教學(xué)設(shè)計(jì)方案例文合集六篇例文

1、【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文合集六篇為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1教學(xué)目標(biāo)1：理解什么是密鋪及其在日常生活中的應(yīng)用。2：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的密鋪圖案。3：經(jīng)歷密鋪認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；感受密鋪圖案的美感，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解密鋪的含義及知道哪些平面圖形能單獨(dú)密鋪。教學(xué)過(guò)程一、 情節(jié)設(shè)計(jì)：出示俄羅斯方塊的動(dòng)態(tài)圖，引出密鋪。觀察圖片，感知密鋪1.同學(xué)們，生活中有很多奇妙而美麗的圖案，它們都是由一種或幾

2、種平面圖形拼成的。請(qǐng)大家欣賞。（課件出示五幅圖案）2.你能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把它們分分類嗎？先獨(dú)立思考 想好的同學(xué)同桌之間議一議。3.你認(rèn)為什么是密鋪？二、自主探究、發(fā)現(xiàn)交流1質(zhì)疑牽引、激起興趣。師：老師還帶來(lái)了一組圖形大家熟悉的圖形。（課件出示圓形、正三角形、長(zhǎng)方形、梯形、正五邊形、正六邊形）如果只用一種圖形，你們猜猜看下面的哪些圖形可以進(jìn)行密鋪呢？2鼓勵(lì)猜測(cè)、大膽想象。師：誰(shuí)愿意發(fā)揮你的想象力，大膽的猜測(cè)一下？“學(xué)生大膽的發(fā)表各種猜測(cè)。3動(dòng)手操作、實(shí)踐驗(yàn)證。師：剛才大家各抒己見，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。那么這些猜測(cè)都對(duì)嗎？就讓我們一起來(lái)動(dòng)手來(lái)操作驗(yàn)證吧。學(xué)生以小組分工合作，操作課件中的各種圖形分別進(jìn)

3、行拼鋪，并把結(jié)果在小組內(nèi)互相交流。驗(yàn)證好的同學(xué)，可以把你的觀點(diǎn)合同組的同學(xué)一起交流。4匯報(bào)結(jié)果、展示交流。師：哪個(gè)小組愿意展示你們驗(yàn)證的結(jié)果。展示學(xué)生有代表性的平鋪?zhàn)髌罚⒆寣W(xué)生匯報(bào)交流。生1：我們發(fā)現(xiàn)正三角形、長(zhǎng)方形、梯形、正六邊形可以進(jìn)行密鋪。 生2：圓形和正五邊形不能進(jìn)行密鋪。對(duì)于他的驗(yàn)證結(jié)果，你們有什么想說(shuō)的嗎？贊成他的觀點(diǎn)嗎？5小結(jié)歸納、得出結(jié)論。師：老師也很贊成你們的觀點(diǎn)。從大家拼擺的結(jié)果我們可以看出，在這組圖形中，正三角形、長(zhǎng)方形、梯形、正六邊形可以進(jìn)行密鋪。圓形和正五邊形不能進(jìn)行密鋪。三、綜合運(yùn)用、創(chuàng)作設(shè)計(jì)。1談話牽引、激起激趣。師：剛才我們欣賞了密鋪，探索了密鋪，接下來(lái)就讓我

4、們動(dòng)手創(chuàng)作美麗的圖案吧？2動(dòng)手實(shí)踐、自由創(chuàng)作?！霸蹅儽纫槐瓤凑l(shuí)的設(shè)計(jì)更美觀、更新穎、更富有想象力?！睂W(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，同組互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作感受。3展示欣賞、交流感受。師：誰(shuí)愿意向大家展示你的作品、說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作的感受。學(xué)生展示自己的作品如下：說(shuō)說(shuō)你的作品吧。四、擴(kuò)展提高、課外延伸。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)殘疾青年不計(jì)得失，想方設(shè)法幫助“我”的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)“我”得知真相后的深深感激之情。3、了解作者巧妙設(shè)計(jì)懸念的寫作特色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】學(xué)習(xí)殘疾青年不計(jì)得失，想方設(shè)法幫助“我”的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)“我”得知真相后的深深感激之情?！窘虒W(xué)

5、準(zhǔn)備】小黑板、錄音等?！窘虒W(xué)過(guò)程】教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建閱讀話題1、揭示課題。2、引導(dǎo)學(xué)生就課題進(jìn)行質(zhì)疑，激發(fā)閱讀需要。二、初讀課文，讀通讀順1、學(xué)生自由讀課文，通過(guò)或聯(lián)系上下文、求助同組同學(xué)等弄懂新詞。2、點(diǎn)名分自然段朗讀課文，正音。三、再讀課文，理清脈絡(luò)1、教師出示提綱：白讀書受責(zé)怪賣馬草買馬草遇好事心里樂(lè)送馬草明真相直想哭2、學(xué)生依據(jù)提綱，速讀理清脈絡(luò)。四、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文1、抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂：隨機(jī)出示描寫攤主語(yǔ)言的句子，適當(dāng)提問(wèn)點(diǎn)撥。如：“先是一愣，繼之眼睛一亮”“以哥哥的口吻命令道”“他急了”“他拍著我的肩頭，輕聲說(shuō)道”等。教師作適當(dāng)補(bǔ)充。2、遷移運(yùn)用，指導(dǎo)讀好： 你怎

6、樣看待攤主說(shuō)謊? 你覺得殘疾攤主是個(gè)怎樣的人? 引導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)語(yǔ)句。五、課后拓展練習(xí)收集身邊感人的助人為樂(lè)的事例，在語(yǔ)言實(shí)踐課上說(shuō)給大家聽聽。六、板書別餓壞了那匹馬白讀書受責(zé)怪賣馬草買馬草遇好事心里樂(lè)送馬草明真相直想哭 學(xué)生齊讀。學(xué)生提出疑問(wèn)。學(xué)生根據(jù)要求自讀課文。指名分節(jié)朗讀課文。學(xué)生自讀課文思考。學(xué)生討論。學(xué)生交流文章分段情況。指名學(xué)生朗讀出示的句子。學(xué)生對(duì)這些句子提出疑問(wèn)。學(xué)生討論解決。學(xué)生各抒己見。學(xué)生朗讀有關(guān)的句子。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3對(duì)科學(xué)探究能力的基本要求1.能通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)。2.能通過(guò)公共信息資源收集資料。3.嘗試評(píng)估有關(guān)信息的科學(xué)性。4. 會(huì)閱讀簡(jiǎn)單儀器的說(shuō)明書,能按書

7、面說(shuō)明操作。5. 會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器,能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。6. 具有安全操作的意識(shí)。7.認(rèn)識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)對(duì)科學(xué)探究的重要性?？茖W(xué)內(nèi)容 能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。 能用速度描述物體運(yùn)動(dòng),能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間,會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間;能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度,會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。知道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)之中,能舉例說(shuō)明生命自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。全章概述本章涉及機(jī)械運(yùn)動(dòng)的描述與探究方面的知識(shí)與技能。主要包括運(yùn)動(dòng)、靜止、參照物、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性、速度、勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)等基本物理概念和知識(shí),以及長(zhǎng)度、時(shí)間、速度的測(cè)量等

8、基本物理實(shí)驗(yàn)方法和技能。本章分為四節(jié)。第一節(jié)"動(dòng)與靜",主要內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)的世界、運(yùn)動(dòng)的描述。主要講述不同的運(yùn)動(dòng)形式以及人類文化中描述運(yùn)動(dòng)的不同方式,從而引出科學(xué)描述運(yùn)動(dòng)的方法。第二節(jié)為"長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量",包括測(cè)量單位、測(cè)量方法和測(cè)量活動(dòng)三個(gè)小節(jié)。主要內(nèi)容為長(zhǎng)度的估測(cè)、用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度;時(shí)間的估測(cè),用停表或手表測(cè)時(shí)間等;并通過(guò)"信息窗"、"交流與討論"等欄目介紹測(cè)量的方法及測(cè)量的誤【，提供免費(fèi)課件，免費(fèi)教案，免費(fèi)試題，免費(fèi)論文，舞蹈視頻，幼教資源，版報(bào)大全，公文大全，劇本下載！】差。第三節(jié)"快與慢&quo

9、t;,介紹速度的基本概念及研究物體運(yùn)動(dòng)速度的方法。主要包括速度、路程與時(shí)間的關(guān)系,速度的測(cè)量方法,勻速和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征及研究方法。第四節(jié)"科學(xué)探究- 速度的變化"主要內(nèi)容為探究物體作直線運(yùn)動(dòng)時(shí)速度的變化情況。有關(guān)內(nèi)容選擇與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路為:1.以天、地、人三個(gè)主題向?qū)W生展示一個(gè)絢麗多彩的運(yùn)動(dòng)世界,使學(xué)生能認(rèn)識(shí)自然界無(wú)處不存在運(yùn)動(dòng),自然界以多種形式展現(xiàn)著物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。2.人們以不同的方式感受運(yùn)動(dòng)、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)、描述運(yùn)動(dòng)、探究運(yùn)動(dòng)。編者力圖根據(jù)上述基本思路進(jìn)行內(nèi)容選擇與教學(xué)設(shè)計(jì),使學(xué)生在了解運(yùn)動(dòng)知識(shí)的過(guò)程中,逐步增強(qiáng)對(duì)自然界的好奇心,初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的美妙與和諧,培養(yǎng)對(duì)大自然

10、的親近、熱愛以及和大自然和諧相處的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。3.介紹物理科學(xué)描述、探究運(yùn)動(dòng)的基本概念和方法。4.通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)間、長(zhǎng)度的基本技能?；谏鲜龌舅悸愤M(jìn)行內(nèi)容選擇與教學(xué)設(shè)計(jì),使學(xué)生知道物理學(xué)中描述運(yùn)動(dòng)的一些基本概念,了解測(cè)量速度的一些方法。通過(guò)對(duì)時(shí)間、長(zhǎng)度測(cè)量的學(xué)習(xí),掌握測(cè)量時(shí)間、長(zhǎng)度的基本技能,為學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5.以培養(yǎng)學(xué)生收集證據(jù)的能力為重點(diǎn)設(shè)計(jì)科學(xué)探究課題。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4一、教材簡(jiǎn)說(shuō)贈(zèng)劉景文的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。這首古詩(shī)是寫秋末的景色，第一句以荷敗、菊

11、殘，寫出了秋末的特征。接下來(lái)詩(shī)人以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩鮮明而富有生氣。詩(shī)人在此一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)。擎雨蓋指荷葉。第二行詩(shī)贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)生字。會(huì)寫生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。3、喜歡背誦古詩(shī)，有條件的，背誦課文以外的古詩(shī)。三、教學(xué)過(guò)程（一）看圖說(shuō)話看圖，說(shuō)一說(shuō)你在圖上看到了什么，想到了什么。（二）初讀感知，了解古詩(shī)大意1、自己讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。3、小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。（三）再讀感悟，想象詩(shī)歌畫面1、自由讀，結(jié)合圖理解詩(shī)意

12、。2、小組內(nèi)討論交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。3、自由組合，與學(xué)習(xí)伙伴體會(huì)讀，讀完后交流自己的體會(huì)，交流后再讀。4、教師范讀，學(xué)生想象詩(shī)歌所描繪的畫面。（四）啟發(fā)想象，感情朗讀、背誦1、教師描述詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生想象。2、有感情地朗讀、背誦。（五）想一想，議一議你認(rèn)為一年最好的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，為什么？教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5設(shè)計(jì)者：吉林七班胡翠翠單 位：長(zhǎng)春市綠園區(qū)同心幼兒園一、活動(dòng)名稱：會(huì)動(dòng)的小雨滴二、活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)三、活動(dòng)班級(jí)：小班四、指導(dǎo)老師：胡翠翠五、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)體會(huì)滴管繪畫的美術(shù)形式和樂(lè)趣2.體驗(yàn)幫助別人后的快樂(lè)情感六、教學(xué)重點(diǎn)：滴管繪畫的方法七、教學(xué)難點(diǎn)：滴管繪畫的方法八、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)發(fā)展指南

13、五藝術(shù)中指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。由此根據(jù)小班的幼兒年齡段，喜歡感受和發(fā)現(xiàn)自然界中美的事物，對(duì)動(dòng)感的顏色和鮮艷的物品感興趣，以此設(shè)計(jì)了會(huì)動(dòng)的小雨滴，提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，讓幼兒自主選擇，用適宜的表現(xiàn)方式進(jìn)行模仿或創(chuàng)作，分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。九、活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)制好的各色顏料、貼有花、草、云朵的畫紙若干、滴管若干、盒子若干十、活動(dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)導(dǎo)入（5分）故事導(dǎo)入：太陽(yáng)公公照得小花、小草熱烘烘的，都沒有了往日的精神頭兒。小花

14、、小草齊聲喊著：“ 我渴，我渴，好渴啊！”太陽(yáng)公公說(shuō)：“別急，別急，我請(qǐng)來(lái)了云姐姐幫忙，她帶來(lái)了許多小雨滴給你們?！鳖B皮的小雨滴一個(gè)接一個(gè)地從云朵里跳出來(lái)，好像各種好喝的果汁一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地流進(jìn)小花、小草的身體里。小花、小草又開始開心地、歡快地唱著歌兒了。教師用滴管繪畫演示，拿起畫紙的上面兩角，使小雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)流進(jìn)小花、小草的身體里，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)主題會(huì)動(dòng)的小雨滴。（二）活動(dòng)安排（12分）1.認(rèn)識(shí)繪畫工具滴管認(rèn)識(shí)滴管工具，使幼兒知道除了畫筆以外，還有很多繪畫工具和形式，產(chǎn)生的效果也是各有特色的。2.掌握滴管的使用方法給每位幼兒發(fā)一支滴管，請(qǐng)幼兒用大拇指、食指和中指捏住滴管的氣囊部位，

15、將里面氣體捏出去一部分，然后將吸口伸進(jìn)顏料中，輕輕松開氣囊，這樣顏料就被吸進(jìn)滴管里去了。（教師規(guī)范并放慢示范動(dòng)作，并對(duì)個(gè)別氣囊沒有捏出氣體的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。）3.幼兒作畫，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。利用廢舊的橡皮泥盒子盛裝各色調(diào)制好的顏料，請(qǐng)幼兒自己選擇喜歡的顏色作畫。（要求幼兒取顏料時(shí)候，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行取用。）播放音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉快的作畫氛圍，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒藝術(shù)感受。 請(qǐng)幼兒在貼有小花、小草和云朵的畫紙上，用滴管自由地滴上顏色。當(dāng)幼兒將各色顏料都在畫紙上滴好時(shí)，和教師一起捏住畫紙的上面兩角，將畫紙輕輕地、慢慢地立起來(lái)，（一定要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的輕和慢）就會(huì)發(fā)現(xiàn)小雨滴從云朵里緩緩地流進(jìn)小花、小草的

16、身體里面去，感知真實(shí)的小雨滴就是這樣從天而落的。（三）活動(dòng)結(jié)束（1分）小花、小草得到了小朋友們的幫助，喝到了你們做的“果汁”，他們又開心地唱起了歌兒。（感受幫助別人的快樂(lè)）十一、活動(dòng)延伸：（2分）請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，如果你們是小花、小草，得到了別人的幫助，你會(huì)對(duì)幫助你們的人說(shuō)些什么話呢？（體會(huì)被別人幫助的感恩心情）教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇6一、導(dǎo)入出示填空：我們愛你啊，請(qǐng)學(xué)生在橫線上填入自己內(nèi)心最愛的事物引導(dǎo)：我們的祖國(guó)是一個(gè)具有5000年文明史，地大物博的偉大國(guó)家，華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國(guó)人，她是我們應(yīng)該共同熱愛的今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌1、我們愛你啊，中國(guó)！齊讀課題，飽含深情地讀三遍二、通讀全詩(shī)1布置：請(qǐng)大家好好讀讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音讀后想想，你通過(guò)朗讀這首詩(shī)后，對(duì)祖國(guó)有無(wú)進(jìn)一步地了解，你是否更加地?zé)釔圩鎳?guó)并和同桌好好交流一下還要注意后面的生字要會(huì)書寫，然后描紅臨寫2學(xué)生按要求自讀課文，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥3學(xué)生讀后進(jìn)行交流，交流后用鋼筆描紅、臨寫三、學(xué)習(xí)生字新詞（略）四、指名分節(jié)朗讀全詩(shī)師生糾音注意