教師網(wǎng)絡培訓研修計劃

1、教師網(wǎng)絡培訓研修計劃【篇一】有幸參加了這次遠程培訓研修，為促動自身專業(yè)持續(xù)成長，結合 自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人網(wǎng)絡學習研修計劃如下：一、研修目標1、通過研修，努力提升自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高 為師。認真學習專家組的各種視頻講座，參與互動討論，積極撰寫較 高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，持續(xù)提升自己 的業(yè)務水平和教學藝術。2、通過網(wǎng)上學習，學以致用，把所學的內(nèi)容用于實際教育教學 中去，積極展開教育教學研究工作，充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作 用，迅速提升自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。3、通過網(wǎng)絡學習，進一步優(yōu)化自己的課堂教學，優(yōu)化備課活動， 增強理論學習

2、，持續(xù)實行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、 能促動學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、讓網(wǎng)絡研修培訓學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結合，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的 實際問題，持續(xù)轉變教師教學方式和學生學習方式，促動師生共同發(fā) 展。5、通過遠程網(wǎng)絡平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作 學習體驗、反思、超越，增強自我的學習意識和促動學生學習的水平二、網(wǎng)絡研修要求我要通過這次遠程網(wǎng)絡研修平臺為基礎，嚴格要求自己，扎實學 習，做好筆記，同時以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促動師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促動教

3、育教學觀點的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐水平的培養(yǎng)，為學生 的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精 湛，能促動學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。三、研修內(nèi)容積極以專家組的精彩案例及相關要求為主要研修內(nèi)容，扎實學習， 分步推動，努力完成各學時內(nèi)容，認真讀帖、發(fā)帖、回帖?？傊?，我將通過此次遠程網(wǎng)絡研修，進一步提升自身常規(guī)教學水 平和教學研究水平，積極推動新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引 領作用，繼續(xù)推動學校校本研修工作的有效展開，促動自我專業(yè)成長?！酒客ㄟ^實施對教師素質(zhì)又有了新的要求，進一步推動新課改，提升 教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推動， 教師現(xiàn)有

4、文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術的使用等方 面，已跟不上高質(zhì)量的推動素質(zhì)教育需要。學校立足崗位，以集體備 課。業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè) 務學習，作為教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提升 教學質(zhì)量。一、學習目標：為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提升素質(zhì)修養(yǎng)，適合教育改革 發(fā)展和全面推動素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結合自身實際情況，我對自己工 作、學習制訂以下規(guī)劃：1、增強學習，掌握準確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律 和基本方法，實行教育實踐。了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。 所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際水平。2、認真學習領會新課標，掌握自

5、己所教學科的學科特點，教的 化要落實到學的化，形成自己的教學風格。3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化 的課堂風格。增強自身素質(zhì)的提升，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、 完成自己應該寫的教育教學論文。4、增強學習，掌握準確的教育觀點。提升自身的政治、業(yè)務理 論水平，提升教育實踐水平，以適合形勢的發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精 神,熱愛教育事業(yè) ,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德 規(guī)范, 熟悉學校的各種規(guī)章制度。二、學習內(nèi)容：根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學 研究、個人修養(yǎng)三大板塊。本學期，在教學方面將圍繞課題“提升課 堂教學效性”展開自學和研究課

6、，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面， 也要有一些有益的自學活動。三、具體措施：1、了解教師個人學習的制度。多聽教學水平較高的教師上公開 課，通過集體備課、交流學習等形式，提升教師的業(yè)務水平。認真學 習新課程標準中的改革與要求。2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。強化學習，堅持 每周實行業(yè)務學習，學習相關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息 報道及評論員文章。3、增強自身素質(zhì)的提升，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成 自己應該寫的教育教學論文。4、通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工 作實際，要堅持以自修為主，轉變觀點 ;以過程為主，提升水平 ; 以實 踐為主，展開創(chuàng)新 ; 找出

7、自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的 意識，明確自我前進的方向。四、具體方案：1、充分利用學校訂購的教學刊物實行研究，尋求好的教學方法 以提升教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反 思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時，持續(xù)交流自己的體會，改進自己的教學方法。3、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如給 教師的一百條建議、教育新理念等專業(yè)書籍，每學期至少讀 2 本書，做到邊讀書，邊反思。4、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所

8、學相互印證，每讀完 一本教育專著，寫好一篇有質(zhì)量的讀后感，形成自己的成果。【篇三】一、研修的目標：1、增強教育教學理論學習，掌握準確的教育教學理念。2、廣泛閱讀教育論著，即時了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學 研究成果。3、探索教育教學工作的規(guī)律和方法。4、遵循教育教學規(guī)律，大膽實行教改實驗，提升教育教學的實 踐水平。二、研修計劃：1、勤于學習，樹立終身學習的觀點。堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀點。多渠道 地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育 教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 ; 也要在“無字處”學 習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗，

9、以達到取長補 短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能， 特別要學習現(xiàn)代管理理論，持續(xù)構建、豐富自己的知識結構。2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。在管理工作中實行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際 成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理 論與實踐結合的問題。三、研修內(nèi)容1、深入學習師德師風方面的理論知識。2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經(jīng)驗及聽 課指導等方面的知識。從而提升教育教學管理等方面的水平。4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng) 建獨到的學

10、校管理理論。5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會， 主動與專家溝通學習進程，促動自身更快的發(fā)展。四、學習形式：1、積極參加上級教育部門和學校組織的學習培訓。在此過程中 認真聽講、做好學習筆記，深入了解學習和培訓內(nèi)容，以求持續(xù)提升 自己的教育教學理論水平及教育教學業(yè)務水平。2、充分利用業(yè)余時間學習教培訓教材，更新教育教學理念，牢 固地樹立現(xiàn)代教育教學觀，使用現(xiàn)代教育理念指導日常的教育教學行 為。3、積極參加學校組織的教研活動，與其他教師交流教育教學經(jīng) 驗，取人之長，補己之短，共享教研成果。五、具體措施1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀， 讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所 讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。2、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，實 行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志， 持續(xù)在反思中進步。3