幼兒園科學活動設計：小麥的一生

1、幼兒園科學活動設計：小麥的一生幼兒園科學活動設計小麥的一生（中班）活動目標：1.教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。2.培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。3.引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。活動準備：1.錄有小麥的生長過程的光盤；兒歌大饅頭，哪里來。2.實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品?；顒舆^程：一.以談話的形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。1.師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。2.出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、

2、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟筆墻鴰粕幼兒園中班科學活動設計：形形色色的尺幼兒園中班科學活動設計：形形色色的尺一、 設計意圖在現(xiàn)代社會中，尺被廣泛運用于人們的生活、學習、工作之中。幼兒時時處處接觸到尺，但缺乏對尺的了解，此活動是讓幼兒在看看、摸摸、比比、講講的過程中發(fā)現(xiàn)尺的異同之處，了解尺在日常生活中的運用，從而培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。二、 活動目標（一） 讓幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)尺的異同之處。（二） 使幼兒注意觀察尺在日常生活的運用。（三） 幫助幼兒了解簡單的測量及觀察尺度的方法。（四） 培養(yǎng)幼兒觀察周圍事

3、物和探索問題的興趣。三、 活動準備請幼兒搜集各種尺，并向家長了解其用途。每組一只籃子。長積木、游戲棒、紙條若干。視頻儀一臺。四、 活動過程（一） 引導幼兒發(fā)現(xiàn)尺上有刻度?！傲弧眱和?jié)體檢時，保健阿姨為小朋友們量了身高，用什么來量的？（尺）尺是怎樣的呢？請你們從籃子里拿出來看看、摸摸。問：你拿來的尺和量身高的尺有什么地方相同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)尺上都有豎線即可度）老師將一把直尺放到視頻儀上，幫助幼兒觀察感知。問：尺子為什么都有這樣的豎線？如果沒有會怎么樣？（有了刻度人們才知道測量的結果）（二） 引導幼兒發(fā)現(xiàn)探索尺的不同之處。我們知道了尺上都有刻度，那它們有沒有不一樣的地方呢？（引導幼兒與同伴比比、

4、說說、了解相互之間有哪些不同）誰發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？幼兒講述。如，尺有的硬，有的軟，有的長，有的短；尺的形狀不同：有的長方形，有的三角形，有的半圓形，； 制造尺的材料不同：有用塑料做的，有用木頭做的，有用鋼條做的，有用皮做的；有的尺上有數字，有的尺上沒數字；有的尺中間還有鏤空花紋、圖形；有的尺還可以伸縮尺各種各樣。幫助幼兒小結：長短不同、形狀不同、材料不同等，相同的是都有刻度。（三） 請幼兒向大家介紹自己帶來尺子的用途，幫助幼兒了解尺的不同與其用途有關。（1） 人們制造了這么多尺，有什么用呢？（引導幼兒結合生活實際講述，裁縫用尺量人的體形，用尺量布裁衣，哥哥姐姐用尺做作業(yè)，叔叔用尺量做家具、

5、裝飾、建房，體育場上用尺量跑道、測成績等）（2） 他們是不是用任何一種尺都可以工作？幼兒討論。老師假設性提問：如果木工師傅用短尺量家具，裁縫用硬尺量身體，學生用軟皮尺做作業(yè)，行嗎？（幫助幼兒進一步了解不同的尺適用不同的范圍）（3） 你還看見有什么樣的尺？人們用它來干什么？（四） 操作、探索測量物體的簡單方法你會用尺量物體的長度嗎？請你從籃子里拿一樣東西，量一量它有多長？（1） 幼兒嘗試操作。你量了什么？怎么量的？（2） 請幼兒演示。（引導幼兒相互評價選的尺子好不好用，量的方法對不對）（五） 總結，激起幼兒進一步探索周圍事物的興趣今天我們觀察了各種各樣的尺，了解了人們生活離不開尺，以后，我們還要

6、繼續(xù)觀察，看看還有什么樣的尺，人們用它干什么？五、 活動延伸（一） 把尺放在科學區(qū)，引發(fā)幼兒進一步搜集的興趣。（二） 繼續(xù)觀察尺在生活中的運用。（三） 日常生活中繼續(xù)嘗試測量物體。六、 活動評價本活動旨在讓幼兒在看看、摸摸、比比、講講的過程中發(fā)現(xiàn)尺的不同和共同之處，了解尺在日常生活的運用，增加對尺的認識，從而為今后的學習、生活打下一定的認知基礎。在活動中老師沒有過多的講解、說明，只是提供了足夠的可操作性材料，為幼兒的探索創(chuàng)造了充分的物質條件；通過提出一個又一個問題，讓幼兒緊緊圍繞主題，自己去探索發(fā)現(xiàn)，充分調動了幼兒參與活動的積極性和主觀能動性，活動中老師放手不忘導，在恰當之處，幫助幼兒歸納小結使幼兒的認識得到升華。另