青年教師座談會(huì)講話稿.doc_第1頁(yè)
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青年教師座談會(huì)講話稿.doc_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、青年教師座談會(huì)講話稿青年教師是教師群體的中堅(jiān)力量和發(fā)展希望,他們的專業(yè)化發(fā)展對(duì)教育自身的發(fā)展至關(guān)重要。下面是為大家整理的青年教師座談會(huì)講話稿,。青年教師座談會(huì)講話稿 各位老師:大家下午好!首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機(jī)會(huì),在這里,我將敞開(kāi)心扉,談?wù)劰ぷ魉哪陙?lái)生活、工作上的一點(diǎn)體會(huì)吧!四年,彈指一揮間。回首往事,還記得四年前初來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,那時(shí)的我,面對(duì)著比我更小的孩子,卻并不見(jiàn)得來(lái)的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是,四年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天

2、我把這些體會(huì)說(shuō)出來(lái)希望能和大家共同探討。我覺(jué)得作為一名青年教師,要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo) 這是成長(zhǎng)的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈,每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,我在適應(yīng)了自己的工作之后,為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目標(biāo),奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是:讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師,成為一名學(xué)者型、研究型、智慧型的教師?,F(xiàn)在,我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!二、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平 老教師教齡長(zhǎng),知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課水平較高。對(duì)于我們青年教師,老教師不僅僅是自己的同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常

3、與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校為青年教師開(kāi)展的“拜師傅,結(jié)對(duì)子”活動(dòng)為我們搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺(tái),我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。因此我們平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。在此我也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。三、多讀書(shū),多學(xué)習(xí),做個(gè)智慧型教師 這

4、是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識(shí),并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水,老師自己要有一桶水,青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識(shí),但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域以及知識(shí)的聯(lián)系,這就需要我們多讀書(shū),尤其要多讀教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。在專業(yè)方面,我感覺(jué)到自身的理論基礎(chǔ)有限,一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上,并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此,我努力多讀一些教學(xué)方面的書(shū)報(bào)雜志,逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考,擅積累,做個(gè)反思型教師 這是成長(zhǎng)的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思( 青年教師座談會(huì)講話稿 3 篇)。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)

5、的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),教育教學(xué)方法,以獲得持續(xù)發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。(1)、從教法來(lái)講:應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后,認(rèn)真總結(jié),檢討成敗得失,研究出更好的教育教學(xué)方法,以求今后取得更大的進(jìn)步?!安环e小流,無(wú)以成江河。”只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。(2)、從知識(shí)來(lái)講:通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋,即時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的不足,和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí),更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。五、增進(jìn)和學(xué)生的交流 徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的

6、作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此,我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)和他們多接觸多談心,這樣他們會(huì)主動(dòng)告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí),要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。最后,我想把這樣一句話送給所有的青年老師:每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)-心有多大,舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)!青年教師座談會(huì)講話稿 尊敬的老師:大家早上好!我是財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理處的 _ 首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),使我有機(jī)會(huì)能和大家一起探討和交流

7、。前天上午人事處老師打電話叫我準(zhǔn)備今天早上的發(fā)言,我聽(tīng)了很是激動(dòng),卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會(huì),青年教師角色吧我又算不上是一個(gè)真正的老師(雖然學(xué)生們都叫我老師),老員工吧我又是剛到校工作的新職工(雖然我已在企業(yè)工作了 11 年),所以,在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次座談會(huì),同時(shí)把自己工作半年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào),不足之處請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。到校工作以來(lái),我一直以服務(wù)育人、管理育人的理念來(lái)引導(dǎo)和充實(shí)我的工作;一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí),人生排除無(wú)聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù),并努力出色的去完成它。我覺(jué)得當(dāng)老師最大的價(jià)值也莫過(guò)于生活得充實(shí)。上班時(shí)間

8、,我們忙著服務(wù)師生員工,師生們的滿意讓我們覺(jué)得欣喜和自豪,我們覺(jué)得很充實(shí)。而下班時(shí)間,我們也要讓自己充實(shí)起來(lái),這樣我們對(duì)工作、對(duì)生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報(bào)的主題:做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的教育工作者??赡芎芏嗄贻p的教師都感慨過(guò):平時(shí)我們上班很忙很累,可下班了或者好不容易放假了,除了上網(wǎng)和睡覺(jué)、培孩子就沒(méi)事可干了( 青年教師座談會(huì)講話稿 3篇)。這實(shí)際上是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)享受工作后的休閑,緊張后的輕松。有時(shí)候我們真的需要認(rèn)真規(guī)劃一下我們的工作外生活,這樣我們會(huì)過(guò)得更精彩。1.充分利用下班后的時(shí)間多學(xué)習(xí) 由于我們是新進(jìn)職工,不管是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是在學(xué)生德育工作方面,我們都還有很多不足,換句話

9、我們還有許多提升的空間。當(dāng)然這個(gè)空間需要我們花時(shí)間去努力營(yíng)造,如果僅僅利用正常的上班時(shí)間去學(xué)習(xí),我覺(jué)得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在上班時(shí)間我們除了為師生服務(wù)外,有時(shí)候我們要去學(xué)習(xí)深層次的東西的時(shí)候,更需要一個(gè)安靜獨(dú)立的環(huán)境,這只能在工作外時(shí)間去完成。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼我都工作多年了,轉(zhuǎn)眼你也會(huì)象我一樣感慨工作多年了,如果不積極去學(xué)習(xí)我們真的會(huì)跟不上時(shí)代的要求。2.充分融入工作,保持有責(zé)任心和一顆良好的心態(tài)。選擇了高校會(huì)計(jì)人員這一職業(yè),也就選擇了奉獻(xiàn)的一生。一生談不上,那至少是幾十年的奉獻(xiàn),需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了這一行列,就要以對(duì)師生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。

10、責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上班,還應(yīng)該是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,哪怕是細(xì)節(jié),也應(yīng)該去關(guān)注,并通過(guò)自己的努力去不斷地解決。責(zé)任心強(qiáng)的人往往表現(xiàn)出對(duì)工作的熱情和興趣。這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜,誘惑也很多。學(xué)校不是獨(dú)立地存在于社會(huì)之外,做為一名教育工作者也不是獨(dú)立地生活在理想王國(guó),就必然要受到來(lái)自于社會(huì)矛盾的干擾,所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對(duì)。要學(xué)會(huì)換一種角度去理解、換一種方式去處理,換一種心態(tài)去接受,這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事,與家長(zhǎng)的關(guān)系,這是工作得以順利進(jìn)行或快樂(lè)開(kāi)展的關(guān)鍵。3.充分利用多年的工作經(jīng)驗(yàn)提升工作效率 到財(cái)務(wù)處工作后,我總結(jié)利用了在企業(yè)工作多年的經(jīng)驗(yàn),從以下幾個(gè)方

11、面對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)工作提出了一些優(yōu)化建議(1)優(yōu)化財(cái)務(wù)賬務(wù)處理流程方面,著手進(jìn)行合理分配工作量,將月末工作拆解?提前到月初月中?免去月末突擊、集中處理的不良現(xiàn)狀?減輕月末加班的壓力;如規(guī)定出納發(fā)把當(dāng)天可處理完結(jié)的單據(jù)交接給會(huì)計(jì),會(huì)計(jì)可在當(dāng)天填制記賬憑證,處理完結(jié);這樣做可以準(zhǔn)確的反映財(cái)務(wù)現(xiàn)時(shí)的資金使用概況,為領(lǐng)導(dǎo)及各部門決策提供數(shù)據(jù)參考。(2)優(yōu)化、提高報(bào)賬效率方面,大家覺(jué)得報(bào)帳難、煩的主要問(wèn)題是:報(bào)帳人對(duì)財(cái)務(wù)制度、法規(guī)不了解,導(dǎo)致報(bào)帳過(guò)程中出現(xiàn)不合規(guī)、不合法的現(xiàn)象很多,這就造成不理解,以為是財(cái)務(wù)人員故意刁難,不給予審核,而使得很多工作是被迫重新走流程;為此,我們?cè)诔浞纸庾x相關(guān)財(cái)務(wù)制度、法規(guī)后著手制

12、定了一批報(bào)賬流程圖,供廣大師生參照學(xué)習(xí),使大家在報(bào)賬過(guò)程減少不必要的重復(fù)工作,為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。4.充分珍惜學(xué)校給予我們的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師和教育工作者的成長(zhǎng),并通過(guò)一系列的途徑來(lái)培養(yǎng)我們。比如在開(kāi)學(xué)前舉辦的 20_ 年第二期干部培訓(xùn)班,學(xué)院邀請(qǐng)了許多優(yōu)秀的專家、教授、校友來(lái)給我們做講座,這次的培訓(xùn)提供了一次向優(yōu)秀高職院校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),自己在禮儀、寫(xiě)作、辦文、辦事、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的綜合業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。通過(guò)青年教師教學(xué)法及信息化教學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我在信息化應(yīng)用水平,教學(xué)方式、方法,教學(xué)理念、困惑, 制作等方面都得到了教育和提高,收獲良多。通過(guò)學(xué)校這一

13、系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)完成今年我院 10 2 的工作任務(wù)充滿信心,使我更加堅(jiān)定了把我院建設(shè)成全國(guó)一流的高職院校這一目標(biāo)。這是我向大家匯報(bào)的全部?jī)?nèi)容,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家!青年教師座談會(huì)講話稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好!我是唐煜,是一名從教八年的青年語(yǔ)文教師,能夠在這里發(fā)言,我深感榮幸。首先很感謝辦事處各位領(lǐng)導(dǎo)為幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái),剛才聽(tīng)取了董校長(zhǎng)的報(bào)告,陳娟老師、井靜老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷,對(duì)我的觸動(dòng)很大。今天,我發(fā)言的題目是在磨礪中成長(zhǎng)?;厥淄?,還記得八年前初來(lái)乍到時(shí)的惶恐不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,更值得慶幸和驕傲的是,我生活在了一個(gè)充滿愉悅氛圍的團(tuán)

14、體中-新堤小學(xué)。它不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,也是教師成長(zhǎng)的沃土。先進(jìn)的教學(xué)理念在這里生根發(fā)芽,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在這里如虎添翼。我們學(xué)校擁有一支活力四射、技藝精湛、奮發(fā)進(jìn)取的教師團(tuán)體,以張琴校長(zhǎng)為核心的團(tuán)體擔(dān)負(fù)著把我們青年教師帶上路,帶出特色的使命。我校老教師高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)能力,對(duì)我們青年教師也是一種莫大的鼓舞和激勵(lì)。我們學(xué)校還專為青年教師開(kāi)展了“拜師傅,結(jié)對(duì)子”活動(dòng),讓我們?cè)跇I(yè)務(wù)上能得到及時(shí)、有效的指導(dǎo),公開(kāi)課、示范課活動(dòng)又讓我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。生活中不順心了,有同仁們的關(guān)懷和幫助,工作上遇到困難了,有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和督促,人性化的管理給予我們青年教師無(wú)窮的力量和勇氣

15、去面對(duì)遇到的任何問(wèn)題,偶爾有過(guò)一絲疲憊和松懈也會(huì)很快清醒,因?yàn)檫@里是新堤小學(xué)。我的教齡不長(zhǎng),閱歷也很有限,在這里只是想把自己確定為培養(yǎng)對(duì)象以來(lái),為人師表的體驗(yàn)與感受同各位一同分享,以求共同進(jìn)步與提高。一、省自身,以豐富自我內(nèi)涵為基準(zhǔn) 07 年 7 月大學(xué)畢業(yè)后就踏上了講臺(tái),我便參加了湖北大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的自修學(xué)習(xí),現(xiàn)已畢業(yè)。我向書(shū)刊學(xué),以厚功底;向?qū)<覍W(xué),以得正道;向教師學(xué),以獲靈感。我潛心研究琢磨、觀察分析p 課堂教學(xué)的方法和技巧,形成基于學(xué)科而又超越學(xué)科的教學(xué)理念和思維模式,努力使自己成為研究型的教師。蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議等理論專著,為我的工作提供了很多理論和實(shí)踐上的指導(dǎo);引

16、導(dǎo)教師走向研究之路的方法等教育科研方法的理論著作,為我進(jìn)行教育科研提供了方法上的指導(dǎo);小學(xué)語(yǔ)文教師、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等專業(yè)理論期刊,為我教學(xué)實(shí)踐提供了豐富的案例和方法。我深知,教而不研則淺,研而不教則空。只有立足課堂教學(xué)進(jìn)行研究才會(huì)獲得持久的發(fā)展動(dòng)力,才會(huì)不斷的提高自己的研究能力。二、審教學(xué),以創(chuàng)設(shè)生命課堂為目標(biāo) 我校的課改特色就是生命課堂,它要求課堂應(yīng)該是簡(jiǎn)約的,靈動(dòng)的,生命的,要摒棄說(shuō)教、灌輸,把演、說(shuō)、誦、唱、講等多種形式融入課堂。這就要求我必須潛心挖掘每一篇教材的亮點(diǎn),以一點(diǎn)帶全部,把知識(shí)系統(tǒng)有效地分散到各個(gè)年段、各冊(cè)書(shū)中。在張琴校長(zhǎng)、陳慧主任的幫助下,我也通過(guò)參與各種活動(dòng)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn):20_ 年,我第一次參加荊門市中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。那時(shí)的情景和感受,如今的我仍記憶猶新。如果要用一個(gè)詞來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的感受的話,那就是“緊張”。當(dāng)時(shí),“心理健康課”對(duì)我來(lái)說(shuō)還非常陌生,頭腦中一片空白。怎么上、怎樣上好這節(jié)心理健康優(yōu)質(zhì)課,我很困惑。正當(dāng)我灰心喪氣時(shí),張校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我,教學(xué)沒(méi)有上十年的摸爬滾打是很難得心應(yīng)手的!我恍然大悟:不是因?yàn)槲覜](méi)有天賦,而是磨練還不夠!信心倍增的日子里,我又重新回到原來(lái)的生活軌跡上:看書(shū)、備課、聽(tīng)課、做好日常教學(xué)工作。等我確定了授課內(nèi)容后,張校長(zhǎng)就組織我校經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢老師幫助我討論教學(xué)設(shè)計(jì),經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改、

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