大海的歌第二課時教學(xué)設(shè)計VIP

1、大海的歌第二課時教學(xué)設(shè)計一、教材分析大海的歌是語文第六冊第六單元的一篇閱讀課文。這篇課文描寫了作者隨船出海參觀時的所見所聞和由此而產(chǎn)生的喜悅心情，熱情歌頌了社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展和取得的新成就。本文的重點是理解文中講到的兩次大海唱歌的含義，體會所表達(dá)的思想感情。從學(xué)生的知識、情感、能力出發(fā)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：1、理解部分詞語，能按要求比較句子的異同，從中了解比喻句的作用。2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難，提出問題、解決問題的能力。3、有感情地朗讀課文，了解海港的繁榮景色和我國迅速發(fā)展的石油工業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義祖國的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集祖國個方面建設(shè)的突出成就。多媒體課件二、教學(xué)程序（一）、揭

2、示課題1、小朋友，你們見過大海嗎？說說你看到的，聽到的，有什么感受？2、這嘩嘩的海浪聲就像大海的歌聲，快樂的大海在唱些什么好聽的歌呢？這就是我們今天要學(xué)的課文：22 、大海的歌。（板書課題）3、齊讀課題。（二）、提出問題1、用自己喜歡的方式讀課文，用劃出描寫大海唱歌的句子。2、匯報：船頭飛濺起來的浪花，唱著歡樂的歌。啊，我仿佛聽見大海正在唱一曲新歌。3、讀了這兩句話，你有什么問題嗎？根據(jù)學(xué)生的提問，板書：歡樂 新（三）探究感悟1、在小組中交流、討論。2、在班級中匯報、學(xué)習(xí)。(學(xué)生匯報，師點撥，分為三部分，根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)學(xué)習(xí)。)部分一：感悟景色的美麗過渡：讓我們跟隨作者一起去感受一下吧。聽說

3、今天有船出海，作者來到碼頭，展現(xiàn)在面前的是一片怎樣的景象呢？出示句子：展現(xiàn)在眼前的是藍(lán)天，白云，碧綠的還，正從東方升起的朝陽。（1）這句話美嗎？美在哪？（2）邊讀邊想象畫面（3）望著這么美麗的景色，此時作者會產(chǎn)生怎樣的心情呢？（4）練習(xí)朗讀，讀出作者喜悅的心情。部分二：感受經(jīng)濟(jì)的繁榮過渡：讓我們也帶著愉快的心情去海港看看吧?。?）看圖，說說看到的有什么。（2）課文又是怎樣描寫的呢？出示句子：只見海港兩岸，鋼鐵巨人一般的裝卸吊車猶如密林，數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動；飄著各國旗幟的.海輪猶如衛(wèi)隊，密密層層地排列在碼頭兩邊。1、讀一讀。說說寫了什么。有什么特點。2、比一比，你覺得哪一句好，為什么？（小結(jié)：

4、采用比喻的方法可以把事物寫得更具體，形象生動）3、讀了這句話，你有什么感受？（經(jīng)濟(jì)繁榮）小結(jié)：作者望著那繁忙工作的吊車，望著來字五湖四海的海輪，似乎聽到祖國建設(shè)蓬勃發(fā)展的腳步聲，似乎看到祖國經(jīng)濟(jì)日益繁榮。此時此刻，他的心情也跟我們一樣，激動、興奮。因此，他用一句話來抒發(fā)自己的感情。指名讀句子：船頭飛濺起來的浪花，唱著歡樂的歌。部分三：感受科技的先進(jìn)過渡：課文中，作者所表達(dá)的心情難道就是愉快和激動嗎？他還表現(xiàn)出一種怎樣的感情？（1） 自由讀課文4、5段，同桌討論上述思考題。（2） 你還感受到作者含有怎樣的感情？（自豪）從哪里可以看出？（3） 理解句子：咱們自己的石油鉆探船。（過去的石油到外國買，后來我國能在陸地上開采石油了，再后來可以在淺海作業(yè)，現(xiàn)在由自己國家設(shè)計制造的鉆探船可以在深海開采石油，很了不起）（4） 了解石油鉆探船的特點（巨大）（四）拓展主題從大海的歌聲中，我們已經(jīng)感受到秩序國日新月異的變化。改革開放以來，我國不僅在海運事業(yè)，石油工業(yè)方面發(fā)達(dá)了，其他各行各業(yè)也都在發(fā)生巨大的變化，取得驚人的成績。誰能說說祖國新近的巨大成就。（五）鞏固作業(yè)自我挑戰(zhàn)1、運用比喻的方法把句子寫具體。天上的星星很多，很逗人喜愛。2、我看到 ，仿佛聽見 ，歌