魯教版七年級下冊語文全套備課精選教案：第28課觀潮

1、二十八課觀潮教材分析：周密的觀潮用散文的形式，繪形繪色地描寫了錢塘江潮這一壯美雄奇的景象。本文是一篇寫景記事的佳作。結構得當，語言精練，場面描寫十分精彩是教學的重點。由于學生對南宋時觀潮活動不甚了解，會影響對課文內容的把握，教師可稍作介紹。教師要設計一系列的問題讓學生循序漸進地完成目標。教學目標：知識與能力目標：1、熟讀課文，疏通文意，掌握重點詞語意思，積累文言詞匯。2、整體理解課文內容，理清課文結構。過程與方法目標：1 、學習本文寫景記事相融合，正面描寫與側面描寫相結合的方法。2、學習結構得當，語言精練的特點。情感態(tài)度、價值觀目標：通過課文學習更加熱愛祖國的大好河山。教學重點：學習本文寫景記

2、事相融合，正面描寫與側面描寫相結合的方法。教學難點： 1、對生僻文言詞語的理解。2、對課文內容的準確把握。學情分析：七年級學生對文言文接觸的比較多了，但本文的字面意思難理解，教師應作一定的解釋，引導學生掌握字詞，疏通文意，以加強對文章的主題的理解和分析。課前準備：學生準備：預習課文，查找有關作者周密的資料；教法與學法：啟發(fā)式教學，師生互動，共同研究、共同探索，完成教學任務。課時安排：一課時教學過程：一、創(chuàng)設情境，激情導入。（一）導語：同學們看過漲潮的壯觀景象嗎？農歷八月中旬是錢塘江潮最壯觀的時候，古往今來吸引了不少的文人墨客前來觀賞。有一天迎來了宋朝的文學家周密，我們今天就來看看周密眼中的錢塘

3、江潮是怎樣的景觀。（二）出示學習目標。（三）檢查學生預習情況。1、學生介紹作者情況。作者周密，字公謹，號草窗。原籍濟南，后遷吳興（今屬浙江）。南宋文學家。宋末曾做過義烏縣官等職，宋滅之后不再做官。他的詩文都有成就，又能書畫。觀潮選自武林舊事，是他進入元朝后所寫。2、給下面的生字注音。 （投影顯示）霆齋艨艟履倏舸泅鯨綺僦賃3、教師補充：簡介南宋觀潮盛事：杭州在南宋時稱臨安，是國都。觀潮地當時在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演。當日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。本文描寫的水軍演習、弄潮表演以及觀潮情

4、景，既襯托了錢江涌潮的奇?zhèn)邀?，又共同組成了南宋都城生活的風景畫、風俗畫，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神。二、初讀課文，整體感知。1、教師范讀，2、指 2 3 名學生讀課文，正音。3、討論：（1）讀了課文之后你對錢塘潮有什么印象呢？（ 2）作者從哪些方面來寫錢塘江大潮的？4、學生自讀課文，利用工具書理解每句話的意思5、學生試著交流對詞語、句子的理解，教師強調以下文字的理解：方：剛剛，開始。 既而：一會兒。皆：都。 略無：毫無；出：來到。略：大概，大致。倏爾：一會兒?？淠埽嚎湟拍?。三、精讀文章，深入探究。請大家齊聲朗讀課文，加深對課文的理解。1、學生共同朗讀第一段。引導討論以下問題。第一段是怎樣

5、寫海潮的雄偉壯觀的景象的？明確：先用一句“浙江之潮，天下之偉觀也”總領全文，點示題旨，接著交待海潮最盛的時間。然后對潮水作正面描繪，最后用楊誠齋的詩句對上文作形象概括，呼應首句，又為下文作鋪墊。作者是從哪幾個方面對潮來之狀進行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點？明確：作者從形、色、聲、勢四個方面，由遠及近地寫出潮，刻畫了海潮的雄奇壯觀。運用比喻、夸張的手法，僅用簡單的“如銀線、玉城雪嶺、如雷霆、吞天沃日”幾句，把在遠方，漸近奔涌到眼前時海潮的形狀、顏色、聲勢都生動地表現(xiàn)了出來。2、指名朗讀第二段這一段寫了什么景象？（明確：寫水軍演習的動人情景。）作者得如何對水軍演習的場面進行描寫的？（明確：參加演習

6、的船只眾多，演習中陣勢變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝擁熟，演習中戰(zhàn)斗激烈，聲勢浩大，演習結束后撤退迅速。）一場復雜的演習活動，而結在" 煙消彼靜 " 的靜景上，這是采用了什么寫法？采用這種寫法有什么作用？（明確：這是一種動靜相襯的寫法，為下文別開生面的另一場水上表演作了鋪墊。）3、學生齊讀第三段。這一段是從什么方面進行描寫的？段中哪些句子描寫了壯士形象？哪些語句突出了勇士逆潮游泳的高超本領？（明確："披發(fā)文身 "、"手持大旗 " 、 " 爭先鼓勇 " ，寫出了壯士形象；" 溯迎而上 "" 騰身

7、百變，而旗尾略不沾濕" ，更突出了勇士的絕技。）4、師生共同朗讀第四段。這一段的內容是什么？文章內容是寫錢塘海潮的，那這一段在全文中有什么作用？（明確：說明江潮和水上表演是多么吸引人心，是為了從側面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。）四、質疑問難。五、拓展延伸。（一）我們分別請同學來讀寫水潮和寫人潮的語句，你來品味這兩潮各自的魅力。找出文中寫這兩種潮特點的詞語，用見簡潔的語言概括兩中潮的特點。、水潮：遠近色（偉聲）形小大、人潮：數(shù)百、四起、山崩、無跡宏大數(shù)百、溯迎、（鯨波奇萬）仞、百變、略不沾濕能溢目、塞途、百物、倍穹、不容閑榮（二）人因所賞景之美愈多，景因所到人之多而更美。請大家?guī)е鴮ξ恼碌睦斫?，再一次來朗讀課文，感受作者帶給我們的錢塘江潮美景。（三）請賞析文中楊誠齋（楊萬里）的詩句：海涌銀為郭，江橫玉系腰。六、課堂總結。1、浙江潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁、場面眾多，觀潮者人群如潮，但在文中，作者卻寫得井然有序，主次分明。 這一方面是由于作者構思精巧，以海潮為線索， 寫景記事相融合，正面描寫與側面烘托相結合。另一方面也是由于作者借墨如金，用語十分簡練的結果。2、學生談自