《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》教學(xué)設(shè)計(jì)（備選）

1、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)設(shè)計(jì)（備選）【活動(dòng)方法】活動(dòng)教學(xué)、情景教學(xué)?！菊n前準(zhǔn)備】老師指導(dǎo)學(xué)生排演小品。【活動(dòng)過程】教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了責(zé)任的重要性，那么，你是一個(gè)有責(zé)任感的人嗎？下面通過一個(gè)心理小測試來測試一下。環(huán)節(jié)一：心理小測試（我是一個(gè)有責(zé)任感的人嗎？）用“是”或“否”來回答下列問題。1我做事總是非常認(rèn)真，哪怕讓人感覺有點(diǎn)過分。2和別的小朋友約好一起玩，我總是準(zhǔn)時(shí)赴約。3我做事一向善始善終，有頭有尾。4不論做什么事情，別人都很信任我。5我認(rèn)為每一天自己都是進(jìn)步和發(fā)展的。6我經(jīng)常把事情拖到最后一刻才做。7我有時(shí)候會有放任自流的想法。8專心致志地做一件事，如果時(shí)間持續(xù)很長，對

2、我來說就很困難。9我需要很長時(shí)間的準(zhǔn)備才能開始做一件事。10我常常會忘了需要我做的小事情。11學(xué)習(xí)或者玩游戲，別人都很難和我步調(diào)一致。12我喜歡評論和批評別人。13別人以為我是一個(gè)懶散的人。14只要我答應(yīng)做某件事情，不管過程有多麻煩，或者有很多變故，我總會努力實(shí)踐諾言。15有時(shí)候做事情，我會想馬馬虎虎混過去。16老實(shí)說，我比其他人都更守諾言。17如果需要在早上很早起床，我會上好鬧鐘。18參加任何選舉，我都不在乎自己得到的票數(shù)。19在街上，我不會隨地亂扔垃圾，一定要找到垃圾箱才扔。20我有時(shí)候會裝病，用來逃課或者逃避玩討厭的游戲。注意：選擇“是”得1分，選擇“否”得0分。總分為1420分：你是一

3、個(gè)非常有責(zé)任感的人，你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人誠實(shí)?？偡譃?13分：大多數(shù)情況下，你很有責(zé)任感，但有時(shí)沒有考慮得很周全。總分為6分以下：是一個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人，會造成人際關(guān)系的緊張。教師：通過剛才的測試，大家對自己是否是一個(gè)有責(zé)任的人有了一定的了解，得分低的同學(xué)，也別著急，知道自己哪些方面做得不好，在以后的學(xué)習(xí)中努力改正，并且有意識地培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，做一個(gè)有責(zé)任感的公民。那么，怎樣才能做負(fù)責(zé)任的公民？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：小品表演劇情簡介：星期五的下午，課外活動(dòng)時(shí)，王鵬急于跟同學(xué)去操場踢足球，這時(shí)，宣傳委員劉梅叫住了他：“別忘了，你答應(yīng)要幫我辦黑板報(bào)?！蓖貔i有點(diǎn)猶豫學(xué)生表演（略

4、）。教師組織學(xué)生討論：假如你遇到這種情況，你會怎么辦？師生共同歸納：我們許下諾言，也就是意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，就會贏得他人的信任。失信于人，既是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不尊重，甚至?xí)λ?、對集體造成損失。慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言是中學(xué)生成熟和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，首先要慎重承諾，堅(jiān)決履行諾言。教師過渡：假設(shè)小品中王鵬選擇了跟同學(xué)去踢足球，沒有幫劉梅辦黑板報(bào)，過后又非常后悔，這時(shí)他該怎么辦？請你幫他出主意。環(huán)節(jié)三：請你幫忙學(xué)生各抒己見（略）。教師歸納：能夠承認(rèn)錯(cuò)誤是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，能夠承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更需要膽量和勇氣?；顒?dòng)拓展：教師：生活中，你有沒有勇于承擔(dān)過錯(cuò)的類似經(jīng)歷？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？請反思一下自己的行為。學(xué)生思考、回答（略）。教師過渡：公民承擔(dān)的責(zé)任有兩種情形，一是自己選擇、自主自愿承擔(dān)的，另一種是并非自己自愿選擇承擔(dān)的。環(huán)節(jié)四：自主探究教師提出問題：（1）生活中，哪些責(zé)任是你主動(dòng)承擔(dān)的？哪些責(zé)任是你被動(dòng)承擔(dān)的？（2）如果你拒絕承擔(dān)或消極對待你被動(dòng)承擔(dān)的責(zé)任，會是什么結(jié)果？學(xué)生分組討論、交流（略）。教師歸納：承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受積極承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。教師小結(jié)：自覺承擔(dān)責(zé)任還要學(xué)會反思自己的責(zé)任。經(jīng)常想