我的影子教案

1、五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)教案學(xué)科語文班 級二（ ）執(zhí)筆人張江霞執(zhí) 教時 間年 月 日課 題我的影子教學(xué)目 標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、會認(rèn)11個生字，會寫8個生字。3、理解課文，感受影子的變化，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，愿意去探索、去研究。教學(xué)重 點認(rèn)識12個字，能在田字格中正確書寫5個生字。教學(xué)難 點理解課文，感受影子的變化，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，愿意去探索、去研究。教具準(zhǔn) 備字卡 課件課時安 排兩課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、會認(rèn)11個生字，會寫8個生字。3、理解課文，感受影子的變化，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，愿意去探索

2、、去研究。一、導(dǎo)入新課，揭提示標(biāo)。1、教師板書：影子。誰認(rèn)識這個詞語？（影子）有誰注意過自己的影子是什么樣的？師：有一個活潑、充滿好奇的孩子，他把自己的影子描繪得可有趣了。讓我們一起走到他的影子世界去看一看。 2、出示教學(xué)目標(biāo)二、初讀課文，整體感知1、老師范讀，學(xué)生聽讀識字。2、學(xué)生指讀，多讀幾遍。3、同桌互讀，互幫識字。4、檢查學(xué)生認(rèn)識生字情況。三、再讀課文，整體感悟1、生字寶寶又回到課文中，你還能認(rèn)識它們嗎？請同學(xué)們自由讀文。2、在讀的過程中，用筆畫出自己喜歡的字詞、句子，可以多讀幾遍。3、教師問：讀了以后，你都知道了什么？4.朗讀課文，品賞感悟。（1）小聲讀課文，邊讀邊想：我的影子有哪些

3、變化呢？找出來再讀一讀，想一想。（2）小組交流自由朗讀的收獲。（3）選擇自己喜歡的讀課文的方式，把課文中最感興趣的句子找出來，讀一讀。（4）匯報交流。（5）有感情地朗讀全文，想象影子變化給自己帶來的樂趣。（6）分小組討論：“一路上，影子總跟著我，可是它為什么會變來變?nèi)ツ兀浚?）教師小結(jié)：原來，影子和路燈的方向、距離有關(guān)。當(dāng)路燈在人的左邊，影子就在人的右邊；相反，當(dāng)路燈在人的右邊，影子就在人的左邊。離路燈越遠，影子越長；而離路燈越近，影子則越短。（8）影子這么有趣，又能幫我們，你喜歡影子嗎？那你打算怎么讀好這篇課文？試一試。（9）有感情地齊讀課文。四、課外延伸，自主探索晚飯后，請爸爸媽媽帶著你到路燈下走一走，看一看，影子為什么會有這么多變化呢？ 第二課時一、 有感情地朗讀課文。自由朗讀挑戰(zhàn)讀齊讀。二、鞏固識字1、出示生詞卡，指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。2、出示生字卡，指名認(rèn)讀，領(lǐng)讀。3、小組合作探討識字方法。4、全班交流識字方法。熟字加偏旁：揮、嘿、趣 動作識記：散步、蹦跳、藏5、卡片抽讀生字并組詞。三、指導(dǎo)寫字 1、學(xué)生認(rèn)讀并觀察田字格中的生字。2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、教師指導(dǎo)并規(guī)