張小敏暑期培訓心得

1、暑期培訓心得平鳳鄉(xiāng)中心小學 張小敏通過本次教學理念和課堂實踐的培訓學習，我意識到自己在教學中還存在許多問題，同時這次培訓讓我受益匪淺，收獲頗多,為我在今后的教學道路上指明了方向。同課異構讓我看到了教師教學方法和手段的多樣性，雖說異構但他們還是有異曲同工之妙，那就是他們的方法是為了適應他們的學生而設計的。在課堂上師生配合默契，教師的主導作用和學生的主體地位明確，整堂課都是在輕松愉悅的狀態(tài)下進行的，學生自主學習的勁頭完全被教師激發(fā)起來，最終達到教學目標的要求完成了教學任務。在教學過程中，教師不僅要有廣博的科學文化知識，更要擅長心理學知識。用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園

2、。“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。其實，愛就是心理學體現(xiàn)的一種形式。恰當運用心理學手段，對學生的教育就會事半功倍。在相信學生能力是無窮的基礎上，針對本校本班學生具體情況采取合適的教學方法，調動學生學習的積極性，讓學生發(fā)揮自己應有的實際水平，教師的教學目的也就達到了。傳統(tǒng)教育太強調學生的學習成績，認為只要學生的學習好了，

3、那我們對學生的教育就大功告成，如果有的學生成績不好或是一塌糊涂，那他就“一輩子都完了”。這樣的教育模式給學生、給社會、給國家都帶來了巨大的傷害，我們要的不是只會讀書的學生，而是全方位發(fā)展的綜合型人才。新課標重視學生的主體地位，強調學生的綜合發(fā)展，不但要學會求知，還要學會做人，學會生存。所以，我們現(xiàn)在應該理解到，教育的最重要目的就是讓學生獲得全面發(fā)展，應該樹立“為了學生發(fā)展”的班級管理理念。在本次培訓后，我深刻反思了自己以往的課堂教學史。學生回答問題慢或者不流利，我會著急幫學生說出答案；為了節(jié)約課堂時間，我會把孩子思考問題的時間據(jù)為己有，直接說出正確答案。這種教學方法的結果是，聽話的孩子認真記我

4、的教學方法和教學模式，結果成績優(yōu)異；聰明但不守規(guī)矩的孩子課堂溜號開小差，結果成績良好；反應能力慢注意力又容易分散的孩子，只能是成績一般。上的每一節(jié)課我都耗盡很大元氣，結果卻看不到效果。通過培訓，我明白了很多道理，我的學生需要自主學習的時間和空間，他們需要老師的信任，需要老師把課堂還給他們讓他們來主宰課堂。對于低年級的學生，我會針對他們的興趣愛好，利用多媒體進行數(shù)學教學，這樣即會激發(fā)學生學習的興趣，又能讓學生直觀的感受知識的獲得過程，避免了農村學生學具缺乏的問題?？傊?，在今后的課堂教學中，我會把課堂真正變成師生共同學習的殿堂。我將努力做好立德樹人，讓每一個孩子都能成為有用之才。只要我持之以恒地進行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學中迸出智慧的火花，有效