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文檔簡介
1、暑期培訓心得平鳳鄉(xiāng)中心小學 張小敏通過本次教學理念和課堂實踐的培訓學習,我意識到自己在教學中還存在許多問題,同時這次培訓讓我受益匪淺,收獲頗多,為我在今后的教學道路上指明了方向。同課異構讓我看到了教師教學方法和手段的多樣性,雖說異構但他們還是有異曲同工之妙,那就是他們的方法是為了適應他們的學生而設計的。在課堂上師生配合默契,教師的主導作用和學生的主體地位明確,整堂課都是在輕松愉悅的狀態(tài)下進行的,學生自主學習的勁頭完全被教師激發(fā)起來,最終達到教學目標的要求完成了教學任務。在教學過程中,教師不僅要有廣博的科學文化知識,更要擅長心理學知識。用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園
2、。“愛就是教育”,教師只有用自己的愛,才能與學生產生心靈的碰撞,才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關懷,可以溝通師生之間的感情。教師的愛應撒在學生集體中,教師的愛應插在學生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關懷,對后進生給予的偏愛。其實,愛就是心理學體現(xiàn)的一種形式。恰當運用心理學手段,對學生的教育就會事半功倍。在相信學生能力是無窮的基礎上,針對本校本班學生具體情況采取合適的教學方法,調動學生學習的積極性,讓學生發(fā)揮自己應有的實際水平,教師的教學目的也就達到了。傳統(tǒng)教育太強調學生的學習成績,認為只要學生的學習好了,
3、那我們對學生的教育就大功告成,如果有的學生成績不好或是一塌糊涂,那他就“一輩子都完了”。這樣的教育模式給學生、給社會、給國家都帶來了巨大的傷害,我們要的不是只會讀書的學生,而是全方位發(fā)展的綜合型人才。新課標重視學生的主體地位,強調學生的綜合發(fā)展,不但要學會求知,還要學會做人,學會生存。所以,我們現(xiàn)在應該理解到,教育的最重要目的就是讓學生獲得全面發(fā)展,應該樹立“為了學生發(fā)展”的班級管理理念。在本次培訓后,我深刻反思了自己以往的課堂教學史。學生回答問題慢或者不流利,我會著急幫學生說出答案;為了節(jié)約課堂時間,我會把孩子思考問題的時間據(jù)為己有,直接說出正確答案。這種教學方法的結果是,聽話的孩子認真記我
4、的教學方法和教學模式,結果成績優(yōu)異;聰明但不守規(guī)矩的孩子課堂溜號開小差,結果成績良好;反應能力慢注意力又容易分散的孩子,只能是成績一般。上的每一節(jié)課我都耗盡很大元氣,結果卻看不到效果。通過培訓,我明白了很多道理,我的學生需要自主學習的時間和空間,他們需要老師的信任,需要老師把課堂還給他們讓他們來主宰課堂。對于低年級的學生,我會針對他們的興趣愛好,利用多媒體進行數(shù)學教學,這樣即會激發(fā)學生學習的興趣,又能讓學生直觀的感受知識的獲得過程,避免了農村學生學具缺乏的問題??傊?,在今后的課堂教學中,我會把課堂真正變成師生共同學習的殿堂。我將努力做好立德樹人,讓每一個孩子都能成為有用之才。只要我持之以恒地進行“有效創(chuàng)新備課”,定能在教學中迸出智慧的火花,有效
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