鳳陽(yáng)花鼓音樂(lè)教案_第1頁(yè)
鳳陽(yáng)花鼓音樂(lè)教案_第2頁(yè)
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1、鳳陽(yáng)花鼓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1 1、 了解安徽民歌鳳陽(yáng)花鼓的產(chǎn)生背景,能唱這首民間小調(diào),并能根據(jù)歌曲 的情緒選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。2 2、 通過(guò)新舊兩首鳳陽(yáng)花鼓的對(duì)比,感受不同的情緒及風(fēng)格,珍惜今天的幸福生活。3 3、 通過(guò)給以組為單位為鳳陽(yáng)花鼓旋律進(jìn)行加花,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1 1、 歌曲中歌詞的改編以及感受不同的情緒及風(fēng)格。2 2、 為旋律進(jìn)行加花。教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程:1 1、導(dǎo)入(課前播放下列兩首樂(lè)曲)同學(xué)們,剛才大家進(jìn)教室的時(shí)候聽到的民歌它們的名字是什么,是什么地方的民歌? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到相應(yīng)的位置。(屏顯中國(guó)

2、地圖)太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋(四川民歌)茉莉花(江蘇民歌)2 2、每個(gè)民族每個(gè)地方都有自己的民歌,今天我們學(xué)習(xí)一首安徽民歌鳳陽(yáng)花鼓。(屏顯)鳳陽(yáng)是安徽省的一個(gè)普普通通的縣,卻有樣?xùn)|西很出名,那就是 鳳陽(yáng)花鼓 ,(點(diǎn) 擊鳳陽(yáng)花鼓的圖片)鳳陽(yáng)花鼓又叫雙條鼓,最初表現(xiàn)為兩個(gè)人,一人擊鼓,一人口唱 小調(diào)。歌詞都是較為悲切的內(nèi)容,舊時(shí)鳳陽(yáng)旱澇災(zāi)荒不斷,許多人唱著花鼓,乞討為 生,鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征。下面大家就來(lái)聽聽這首舊時(shí)的鳳陽(yáng)花鼓。聽聽它 在訴說(shuō)什么?3 3、(屏顯) 音樂(lè)起:說(shuō)鳳陽(yáng),道鳳陽(yáng),鳳陽(yáng)本是好地方,自從出了朱皇帝,十年倒 有九年荒老師:老師給你們一個(gè)調(diào)色盤你們會(huì)用什么顏色來(lái)表達(dá)這首歌曲的情緒?學(xué)

3、生討論 1 1 分鐘,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)發(fā)表自己的意見 。老師總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好?;疑梢源硇那楹鼙瘋谏梢源懋?dāng)時(shí) 社會(huì)很黑暗,棕黃、土黃表示環(huán)境很蕭條等等4 4、苦難的生活總會(huì)過(guò)去,美好的生活就在眼前,如今的鳳陽(yáng)發(fā)生了翻天覆地的變化。你們看:(屏顯)鳳陽(yáng)如今的美好景象改革開放以后,鳳陽(yáng)花鼓的形式和內(nèi)容也隨之起了很大的變化。鳳陽(yáng)花鼓成了人 們自?shī)首詷?lè)的工具,凡遇到喜事,接待賓客,鳳陽(yáng)人總要熱情的表演一番。它的形式也更 加活潑多樣,氣氛更加熱烈歡快,鳳陽(yáng)花鼓的名聲也越來(lái)越大,近年還走出國(guó)門,到國(guó)外 表演,獲得外國(guó)友人的贊譽(yù)。(1 1)教師讓學(xué)生再顏色來(lái)顯示鳳陽(yáng)的變化。學(xué)生舉手發(fā)表自己的意見。(

4、2 2)教師與學(xué)生為鳳陽(yáng)今天的變化用歌聲表達(dá)(在原來(lái)的曲譜的基礎(chǔ)上改歌詞)5 5、下面我們就懷著喜悅的心情唱唱這首新鳳陽(yáng)花鼓(1) 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師的琴唱歌譜。(2) 好, ,同學(xué)們聽了也唱了,先想想看,我們用什么方式表現(xiàn)前奏和間奏鑼鼓點(diǎn)的特征 (學(xué) 生說(shuō)了以后)現(xiàn)在我們?cè)谇白嗪瓦^(guò)門的時(shí)候有手拍節(jié)奏, 歌唱的旋律用“ LaLa”音哼唱 全曲。6 6、下面我們認(rèn)識(shí)幾件打擊樂(lè)器:這是我們民族打擊樂(lè)器,我們民族打擊樂(lè)器種類繁多,打擊樂(lè)器經(jīng)常運(yùn)用合奏方式演 奏,它具有豐富的表現(xiàn)力,我國(guó)人民在節(jié)日和喜慶的場(chǎng)面喜歡用它來(lái)助興。(1) 邀請(qǐng)幾名學(xué)生到臺(tái)上拿自己喜歡的樂(lè)器,每個(gè)人依次向大家簡(jiǎn)單介紹并演示自己

5、手上樂(lè)器的演奏方法。(2) 請(qǐng)這幾位同學(xué)演奏自己介紹的打擊樂(lè)器, 下面的同學(xué)演唱旋律并且用拍手、跺腳等方式共同來(lái)伴奏。老師要求同學(xué)們打出來(lái)的節(jié)奏要適合歌曲的節(jié)奏進(jìn)行就可以了。好,大家還是不錯(cuò)的,老師現(xiàn)在請(qǐng)大家想想在鳳陽(yáng)花鼓里我們?nèi)绾芜\(yùn)用這些打 擊樂(lè)?大家覺(jué)得體現(xiàn)前奏、間奏的鑼鼓點(diǎn)主要用什么打擊樂(lè)比較合適,歌唱的旋律用 什么打擊樂(lè)為主比較合適?同學(xué)們可以通過(guò)樂(lè)器聲音的大小來(lái)區(qū)分一下。現(xiàn)在我們把樂(lè)器分了一下,請(qǐng)幾位同學(xué)將樂(lè)器放在第一排的桌子上,然后回座位坐 好。同學(xué)們想想看我們把樂(lè)器分了一下那節(jié)奏可不可以變化一下?同學(xué)們馬上交流一 分鐘?,F(xiàn)在老師想再請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)演奏一下,(點(diǎn)名)下面的同學(xué)可以用

6、自己帶來(lái)的 樂(lè)器演奏沒(méi)有帶樂(lè)器的同學(xué)就用手來(lái)拍放在你們這一排最前面的樂(lè)器的節(jié)奏。我們就 來(lái)試試看。7 7、非常不錯(cuò),有一些變化了在我們七年級(jí)的時(shí)候曾經(jīng)學(xué)習(xí)如何為旋律加花,旋 律加花就是圍繞主旋律加進(jìn)其他的音是旋律更加豐富多彩,加花通常加在長(zhǎng)音的位置 上,加花部分一般使用可以快速演奏的樂(lè)器進(jìn)行演奏。現(xiàn)在我們也來(lái)看看今天我們學(xué) 習(xí)的這首鳳陽(yáng)花鼓可以在哪里加花,怎么加花?(1 1)我們以組為單位給大家 5 5 分鐘討論,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排自己的組員具體設(shè)計(jì)哪個(gè)樂(lè)器的節(jié)奏,例如:A A 同學(xué)設(shè)計(jì)鑼的節(jié)奏,B B 同學(xué)設(shè)計(jì)小鼓的節(jié)奏,C C 同學(xué)設(shè)計(jì) 用笛子加花。每個(gè)人將設(shè)計(jì)好的方案寫在 3232 頁(yè)的空白處. .設(shè)計(jì)好了以后組長(zhǎng)還要 組織全組一齊練習(xí)演奏。(2 2)好了,現(xiàn)在同學(xué)們展示自己風(fēng)采的時(shí)候到了, 哪一個(gè)組先來(lái)展示(各組分別展示)同學(xué)們給自己評(píng)價(jià)一下吧!8 8、同學(xué)們給鳳陽(yáng)花鼓設(shè)計(jì)的節(jié)奏和加花

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