2017新版人教版部編本一年級上冊語文《8.雨點兒》教案

1、8. 雨點兒教學目標：1認識12個生字。會寫“問、有、半、從、你”5個字2正確、流利的朗讀課文。3理解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系。 教學重點：認字、練習朗讀。教學難點：通過讀課文使學生知道雨水和植物生長的關系。教具準備：投影、生字卡片教學時間：兩課時第一課時一、謎語導入千條線，萬條線，落到水里看不見。二、揭示課題板書課題。三、初讀課文（一）教師范讀課文。二）自由讀，讀準字音，讀通句子（三）同桌互讀。（四）指名讀。（五）標自然段。四、理解內容（一）你喜歡讀哪個自然段？（二）指名分段朗讀。（三）學習第一段。1.讀準“數(shù)、清、數(shù)不清”的讀音。（指名讀、開火車讀、齊讀）2.本課說什么數(shù)

2、不清呢？ （雨點兒） 你還知道什么東西數(shù)不清呢？（星星、雪花、頭發(fā)、森林里的樹、塵土,）3.讀“彩”，三聲?！霸撇省敝?，“彩”可以讀輕聲。4.認識“彩”的偏旁。5.讀“飄落”。 什么從什么地方飄落下來？ （投影出示： 雨點兒 從云彩里飄落下來。）6.讀句子。指名讀，齊讀。7.用“飄落”說話。什么從什么地方飄落下來。 （雪花從天上飄 落下來。樹葉從樹枝上飄落下來。）8.齊讀本段。（四）學習第二自然段。1.指名讀。2.投影出示“半”、“空”、“半空”、“問”，讀準音，認識偏旁穴字頭3.齊讀句子。這一段寫誰問誰呢？4.讀出疑問的語氣。5.投影出示“你要到哪里去？”6.突出“到”，認識偏旁立刀旁。7.

3、朗讀時語調要上揚。（范讀，指名讀，開火車讀，齊讀。）（五）學習第三自然段。1.小雨點兒怎樣回答呢？2.投影出示“我要去有花有草的地方。你呢？”3.讀好“地方”中“方”的輕聲。（指名讀，齊讀）4.讀讀大雨點的問話，再讀讀小雨點的話，看看哪是小雨點的回答。5.“你呢？”是什么意思？6.讀本段，區(qū)分小雨點的回答和問句。 （范讀，指名讀，男女生 賽讀。）（六）學習第四自然段。1.大雨點怎樣回答？2.指名讀“我要去沒有花，沒有草的地方?！?.出示“沒”，齊讀。4.分角色朗讀。（七）學習第五自然段。1.大雨點兒和小雨點兒到了自己要去的地方以后， 那里的景色有 什么變化？2.書上是怎么寫這么美麗的景色的？（自由讀，指名讀。）3.有感情地朗讀。速度要稍慢，突出“更、紅、綠”。齊讀4.認讀“出”、“長”。（八）讀了這篇課文，你知道了什么呢？第二課時一、復習（一）感情朗讀課文。（二）出示生字卡片，指名讀，開火車讀。二、繼續(xù)學習生字（一）組詞。（二）你想用哪個字組詞？（三）自由選一個字組詞說話。（四）小黑板出示生字，讀字組詞。三、讀句子（一）小黑板出示課后“我會讀”。（二）自由讀，指名讀，齊讀。四、指導書寫“問”要注意