正午太陽高度

1、課時課時3 3正午太陽高度四季更替和五帶課時課時3 3自主預習 2正午太陽高度的變化正午太陽高度的變化 (1)正午太陽高度：一日內正午太陽高度：一日內 的太陽高度，的太陽高度，反映了反映了 的強弱。的強弱。 (2)變化規(guī)律變化規(guī)律 緯度變化：同一時刻，各地正午太陽高緯度變化：同一時刻，各地正午太陽高度由度由 向南北兩側遞減。向南北兩側遞減。 季節(jié)變化季節(jié)變化課時課時3 3 夏至日：北回歸線及其以北各緯度，正午夏至日：北回歸線及其以北各緯度，正午太陽高度達到一年中的太陽高度達到一年中的 值，南半球各緯值，南半球各緯度正午太陽高度達一年中的最小值。度正午太陽高度達一年中的最小值。 冬至日：南回歸線

2、及其以南各緯度，正午冬至日：南回歸線及其以南各緯度，正午太陽高度達到一年中的太陽高度達到一年中的 值，北半球各緯值，北半球各緯度正午太陽高度達一年中的度正午太陽高度達一年中的 值。值。 春、秋分日：赤道上的正午太陽高度達一春、秋分日：赤道上的正午太陽高度達一年中的年中的 值。值。課時課時3 3 二、四季更替和五帶二、四季更替和五帶 1四季的劃分四季的劃分 (1)天文含義：一年中，夏季就是一年內天文含義：一年中，夏季就是一年內 的季節(jié)；冬季就是一年內的季節(jié)；冬季就是一年內 的季節(jié)；春秋二季就是冬夏的季節(jié)；春秋二季就是冬夏的過渡季節(jié)。的過渡季節(jié)。 (2)氣候統(tǒng)計：氣候統(tǒng)計中，一般把氣候統(tǒng)計：氣候統(tǒng)

3、計中，一般把 月劃為春季；月劃為春季； 月劃為夏季；月劃為夏季； 月劃月劃 為秋季；為秋季； 月劃為冬季月劃為冬季。課時課時3 32五帶的劃分五帶的劃分根據(jù)根據(jù) 隨緯度的變化，按隨緯度的變化，按緯度劃分為五個熱量帶，即緯度劃分為五個熱量帶，即 、南溫帶、南溫帶、北溫帶、南寒帶、北寒帶。北溫帶、南寒帶、北寒帶。課時課時3 3讀圖思考P19 在三幅圖中，太陽分別直射哪條緯線，正午太陽高度有什么規(guī)律？太陽直射緯線太陽直射緯線日期日期正午太陽高度變化規(guī)律正午太陽高度變化規(guī)律2326N夏至日2326S 冬至日0春秋分日課時課時3 3課時課時3 3課時課時3 3課時課時3 3課時課時3 3課時課時3 3課

4、時課時3 3課時課時3 3課時課時3 3課時課時3 3習題訓練 課堂練習 金版教程P26 3題4題5題 課后作業(yè) 金版教程P26 6題 課后課時精煉P127A組部分習題課時課時3 3課時課時3 3課時課時3 3互動探究區(qū)互動探究區(qū)課時課時3 3互動探究區(qū)互動探究區(qū)課時課時3 3互動探究區(qū)互動探究區(qū)課時課時3 3互動探究區(qū)互動探究區(qū)課時課時3 3互動探究區(qū)互動探究區(qū)90相同相同遞減遞減課時課時3 3互動探究區(qū)互動探究區(qū)課時課時3 3互動探究區(qū)互動探究區(qū)課時課時3 3課時課時3 3互動探究區(qū)互動探究區(qū)課時課時3 3正午太陽高度的計算和應用正午太陽高度的計算和應用課堂實錄課堂實錄讀讀“地正午太陽高度

5、角年變化圖地正午太陽高度角年變化圖”，探究下列問題。，探究下列問題。(1)地位于地位于_半球，該地正午太陽高度角一年中有何變化規(guī)律？半球，該地正午太陽高度角一年中有何變化規(guī)律？提示提示自冬至日到夏至日，正午太陽高度角逐漸增自冬至日到夏至日，正午太陽高度角逐漸增大，夏至日達到一年中的最大值；自夏至日到冬至日，大，夏至日達到一年中的最大值；自夏至日到冬至日，正午太陽高度角逐漸減小，冬至日達到一年中的最小值。正午太陽高度角逐漸減小，冬至日達到一年中的最小值。課時課時3 3(2)圖中圖中地所在緯線為地所在緯線為_，該地一年中正午太陽高度角，該地一年中正午太陽高度角最小值最小值Q為為_。地所在緯線為地所在緯線為_，該地一年中正午太陽高度角最小值，該地一年中正午太陽高度角最小值P為為_。(3)我國某地一年中最小的正午太陽高度角是我國某地一年中最小的正午太陽高度角是