四年級(jí)葉一舵版心理健康教育下冊(cè)教案

1、墨溪小學(xué) 2016-2017 學(xué)年第二學(xué)期四 年 級(jí) 心 理 健 康 教 案執(zhí)教：林俊瑩22 / 22第一單元：認(rèn)識(shí)創(chuàng)造1、創(chuàng)造就在身邊教學(xué)目的與要求介紹幾種學(xué)生易學(xué)的創(chuàng)造方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的創(chuàng)造技法訓(xùn)練，提高和開 發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造方法入門的教育教學(xué)過程：曖身操出示問題： 一位小朋友手上有許多紙張，他想把這些紙裝訂成冊(cè)，卻沒有 訂書機(jī)。你能用什么辦法幫助他？辦法越多越好。學(xué)生討論，交流。聽故事，說一說 學(xué)校開設(shè)毛筆字課程后，有一些同學(xué)怕墨汁弄得到處都是， 特意把墨汁瓶蓋擰緊，可這么一擰緊，卻壞了事。時(shí)間一久，墨汁把蓋子粘上， 蓋子就打不開了，如果一定要把蓋子打開，不是

2、把手弄臟，就是把墨汁灑在課桌 上，所以打開墨汁瓶蓋成了一件令大家頭疼的事。有位同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，提出一個(gè)建議：給瓶子蓋加上一頂小帽子”，或者加一對(duì)小耳朵”。一下就解決了大家的苦惱。同學(xué)們都高興地稱他為 小小發(fā)明家說一說：這個(gè)小發(fā)明故事給你什么啟發(fā)？七嘴八舌：日常生活中，有許多創(chuàng)造的事例或者創(chuàng)造的想法， 給我們帶來很 多方便。請(qǐng)根據(jù)下面的提示，找出你熟悉的例子，與同學(xué)們一起交流。 例：過去打 開食品的塑料包裝袋要用剪刀剪，后來就包裝袋邊緣弄了一個(gè)小缺口，就可以直 接撕開，方便多了。1 .讓學(xué)生想想，然后填在書本 P2上面。2 .學(xué)生討論.交流 善于發(fā)現(xiàn) 請(qǐng)模仿下列物品改進(jìn)的情況，找一找生活中類 似的

3、例子。 電視：黑白電視 彩色電視畫中畫電視( )( )：( )：( )金點(diǎn)子：發(fā)明創(chuàng)造常常從發(fā)現(xiàn)事物的缺點(diǎn)開始。我們可以從日常生活用品 入手，想一想它的不足之處在哪里，應(yīng)該怎么樣改進(jìn)。請(qǐng)把你在生活中萌發(fā)的創(chuàng)造性想法或者創(chuàng)造的事例記錄下來。學(xué)生填寫全班交流自我測(cè)試請(qǐng)對(duì)下面的問題作出 是“或 否”的回答。1 .你是否解決過難題？2 .你是否編過笑話？3 .你是否編過謎語？4 .你是否創(chuàng)作過繪畫或卡通？5 .你是否創(chuàng)作過歌曲或曾有過創(chuàng)作歌曲的想法？6 .你是否編過故事？7 .你是否制訂過游戲規(guī)則或改變過游戲的規(guī)則？8 .你是否在食物中加過大部分人不用的特殊調(diào)料？9 .你是否曾因?yàn)闆]有合適的工具而用別

4、的東西干活？10 .你是否自己制造過樂器或曾有過這種想法？學(xué)生自我測(cè)試，全班交流。師小結(jié)：如果你回答 是”的多，祝賀你，你很有創(chuàng)造潛力，放開手腳干吧！ 如果你回答否”的多，也沒關(guān)系，你就試著編個(gè)笑話，或畫幅卡通，你看，你不 是已經(jīng)在創(chuàng)造了嗎？ 送你一句話 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng) 造之人 陶行知2、創(chuàng)造需要勤動(dòng)腦教學(xué)目的與要求： 介紹幾種學(xué)生易學(xué)的創(chuàng)造方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的創(chuàng)造 技法訓(xùn)練，提高和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造方法入門的教育。暖身操：一個(gè)玻璃杯中放著一粒乒乓球，在不能直接用手拿的情況下，你 能用什么方法取出乒乓球？讓學(xué)生思考后，指名回答。小故事大道理

5、：13歲的雷霆是湖北省沙市第二中學(xué)的學(xué)生。有一天，爸爸給他買了一個(gè)卷筆刀，可是，才用半個(gè)月，刀口就鈍了。雷霆琢磨：要是有個(gè)雙 刃卷筆刀，刀口再用鈍了，再翻過來用另一面，該有多好呀！后來，雷霆聽說上 海有個(gè)工人叔叔把單面鋸條改成雙面鋸條，雷霆受此啟發(fā)設(shè)計(jì)了一種雙刃筆刀， 并且改進(jìn)了卷筆刀的外殼。他把設(shè)計(jì)圖寄給了上海長城卷筆刀廠，經(jīng)過鑒定，被 認(rèn)為是一項(xiàng)有意義的設(shè)計(jì)。1 .說一說，這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？2 .學(xué)生交流，指名回答。啟迪園：從多方面思考一個(gè)事物，可以得到不同的結(jié)果。1 .加一加：在一件東西上加上別的東西，如把橡皮安在鉛筆桿上。類似的有：2 .變一變：改變物體的形狀.顏色.聲音等，如汽

6、車上喇叭改用音樂。 類似的 有：3 .擴(kuò)一擴(kuò)：把一件東西（功能等）放在.擴(kuò)展，如電視屏幕原先的幾英寸擴(kuò) 大到現(xiàn)在的幾十英寸。類似的有：4.縮一縮：把一件東西壓縮.縮小，如手機(jī)由原先的 大哥大”到現(xiàn)在的 掌中 寶”。類似的有：試一試：方法 例子減一減：把一件物品減去些元素，會(huì)有怎樣的結(jié)果？改一改：在使用一件東西時(shí)，還存在哪些不便？有解決的方法嗎？聯(lián)一聯(lián)：把某些東西聯(lián)系起來，能幫助我們達(dá)到目的嗎？代一代：有什么東西能代替另一些東西？搬一搬：將這些東西搬到別的地方，還能有別的用處嗎？反一反：把一件物品的上下.左右.前后顛倒一下，會(huì)有什么結(jié)果？奇思妙想：請(qǐng)運(yùn)用上面的10種方法，想一想，如何使生活中的一

7、些物品產(chǎn) 生新的變化？送你一句話我沒有什么特別的才能，不過喜歡刨根問底地追究問題 愛因斯坦3、 大膽創(chuàng)新發(fā)奇想教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)如何進(jìn)行大膽想象。2、認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造不僅需要勤動(dòng)腦，更要大膽想象教學(xué)重點(diǎn) 想象力的訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)創(chuàng)造離不開想象課前準(zhǔn)備教 學(xué)過 程活動(dòng)過程：一、暖身操要特別注意引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象，能夠找到有創(chuàng)意的答案。比如：用“照相機(jī)”就是一個(gè)有創(chuàng)意的方法。二、小故事大道理齊奧爾科夫斯基雖然是科學(xué)家的角色，但是從小“異想天開” ，而且想象還成了現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生具有很大的教育作用。教師要從這個(gè)角度挖掘意義。三、試一試學(xué)生根據(jù)提供的語言的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的心形象。這主

8、要訓(xùn)練學(xué)生的再造想象能力。四、想象坊三個(gè)題目中難度較大的是“如果我是市長、我將。 。 。 。 。 。 。 ”引導(dǎo)學(xué)生明白，想象的結(jié)果只有落實(shí)到實(shí)際中，才有價(jià)值。五、 “吹?！北容^我看過最大的一只螞蟻。 。 。 。 。 。 。 我吃過最好吃的蛋糕。 。 。 。 。 。 。 。六、送你一句話想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。 亞里士多德第二單元：情感世界4、說說心里話（1 ）活動(dòng)目的：1 .引導(dǎo)學(xué)生了解到有煩惱時(shí)，不要把它藏起來，應(yīng)該把它說出來，讓大家來 幫忙。2 .學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過說說心里的煩惱事，從中到別人的幫助使自己快樂 起

9、來。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生說說心里的煩惱事，從中得到幫助。活動(dòng)過程暖身操：出示表格。以下這些事，你愿意和誰說？用 “話示。父母 好朋友心理老師老師 同學(xué) 熟人 完全公開高興的事氣憤的事難過的事害怕的事1 .學(xué)生獨(dú)立做選擇題。2 .小組交流，看看你的選擇與其他同學(xué)有沒有區(qū)別。特別的我（課本P8）在空格1處，畫一些能夠體現(xiàn)自己最近一次優(yōu)秀表現(xiàn)的東西。在空格2處，寫出你身上還不太為別人知道的小秘密。在空格3處，畫一個(gè)符號(hào)，代表你情緒不好時(shí)最喜歡做的事情。在空格4處，填上一些你最拿手的事情。在空格5處，寫上你喜歡的一句話。1 .學(xué)生獨(dú)立完成。2 .同桌交流你的徽章所代表的意義。你的煩惱我的來聽1.2-4人

10、一組，輪流扮演 煩惱病人”，講述自己的煩惱；別的同學(xué)扮演 解煩醫(yī)生”, 討論應(yīng)該如何對(duì)待我解決這些煩惱。2 .評(píng)一評(píng)：誰的藥方”最有效？讓我來幫你1.準(zhǔn)備一些紙條，每張紙條寫一個(gè) 怎么辦”，如：被同學(xué)誤會(huì)了，怎么辦？家長做錯(cuò)事，我指出來，他不但不改正，還罵我，怎么辦？等等。3 .把紙條放入心形果實(shí)中，每個(gè)果實(shí)只能放一張。4 .把心形果實(shí)系到教室里懸掛的彩帶上，同學(xué)們隨意摘取果實(shí)，解答問題。解 答得有道理，可以得到一份友情賀卡。送你一句話：當(dāng)你有煩惱時(shí)，不要把它藏起來，而要把它說出來，讓大家來 幫你。4、說說心里話（2）活動(dòng)目的：1 .引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法， 使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的

11、不如意, 做一個(gè)快樂的人。2 .學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己?；顒?dòng)過程暖身操：播放歌曲最近比較煩說說，聽到這道歌的心情如何？唱歌對(duì)我們的情緒有什么影響？扔掉煩惱1.每個(gè)人都有各自的煩心事，請(qǐng)?jiān)谛】ㄆ蠈懮夏愕臒┬氖拢阉舆M(jìn) 怨氣桶”里，然后說說扔掉心事后的心情。2.24人一組，從 怨氣桶”中取出一些小卡片，大家一起想辦法幫助別人 解決煩惱，消除怨氣。消除壞情緒：當(dāng)遭遇壞情緒時(shí)，你是如何處理的？（課本 P12）1 .學(xué)生填寫。2 .大家一起

12、討論，把好的方法收集起來?？鞓肺枧_(tái)：1 .小組同學(xué)圍成一圈，做 擊鼓傳花 游戲。鼓停花落在誰手上，就請(qǐng)他站在 圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事， 大家盡量想辦法逗他笑起來。依次 進(jìn)行。2 .請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè) 快樂小天使，你能描述一下，你心目中的 快樂小 天使”有什么樣的特征嗎？并把它填在課本 P13的空白處。送你一句話：煩惱來了，不要躲，要想個(gè)辦法趕跑它；快樂來了，要珍惜，要想方設(shè)法 留住它。5、情緒紅綠燈（2課時(shí)）活動(dòng)目的：1 .引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法， 使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意， 做一個(gè)快樂的人。2 .學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。活動(dòng)重點(diǎn)

13、：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。教學(xué)過程暖身操：1.玩游戲：反玩 剪刀.石頭.布”（規(guī)則：不用手，而是用腳玩。兩 腳前后出算 剪刀”，跳起來落下算 石頭”，兩腳分開算 布”。2.說一說：玩這個(gè)游戲，你感覺怎么樣？高興嗎？我的紅綠燈”：當(dāng)處在以下的情境中，你的情緒反應(yīng)是什么？請(qǐng)為良好的情緒反應(yīng)開綠燈。（生打開課本P14,填寫）紅燈綠燈：1 .早晨起來，天氣變得潮濕.陰冷了。2 .雖然媽媽做的早飯很好吃，但上學(xué)要遲到了，再吃 早飯似乎來不及了。 3.早自習(xí)時(shí)朗讀受到表揚(yáng)。4 .老師公布考試成績，并說要開家長會(huì)了

14、。5 .下課和好朋友一起玩。6 .放學(xué)遲了。7 .作業(yè)按時(shí)完成，父母允許自己看半小時(shí)電視。情境表演：誰控制我們的情緒(課本P15) 1.議一議，對(duì)同一朵花，他 們?yōu)楹螘?huì)產(chǎn)生如此不同的情緒？2.這兩種態(tài)度哪一種是好的.積極的？為什么?3.如果遇到以下情況，你會(huì)怎么想？ (1)英語成績下降了 10分。想法A:想 法B: (2)別人不在時(shí)，你把教室打掃干凈，老師卻表揚(yáng)了別的同學(xué)。想法A:想法B:(3)上課時(shí)你積極舉手，但老師卻總不叫你想法A:想法B:(4)上街買課外書，可不小心錢丟了。想法A:想法B: (5)班主任不了解情況，錯(cuò)誤地批評(píng)你。 想法A:想法B:換種想法心眼亮 不開心的事情緒 臉譜想法

15、我遇到我感到我當(dāng)時(shí)這么想 現(xiàn)在我這么想 我遇到我感到我當(dāng)時(shí)這么 想現(xiàn)在我這么想我遇到我感到我當(dāng)時(shí)這么想現(xiàn)在我這么想我遇到我感到我 當(dāng)時(shí)這么想 現(xiàn)在我這么想 交流與分享 和同學(xué)交流，給好的想法開綠燈。 送你 一句話 不是別人使我們快樂，不是別人使我們生氣，是 我們自己”使我們快樂. 悲傷和生氣。想法”是左右情緒反應(yīng)的關(guān)鍵。6、分享讓我們更快樂教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得分享2、體驗(yàn)分享過程中的情感感受 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)分享過程中的快樂感受教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得分享課前準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程活動(dòng)過程一、暖身操水果事先洗干凈切好。引導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)過程中自己的感受，充分討論暖身操后的問題。說一說：1、你吃到的所有

16、的水果了嗎？你是怎樣吃到的？2、吃自己的水果和分享大家的水果有什么不一樣呢？二、分享討論會(huì)畫出你生活中的全家?；蚰阋惶斓纳顖D景，跟一個(gè)或幾個(gè)你愿意分享的 同學(xué)解說你的圖畫。1、你愿意和別人分享嗎？2、你愿意和誰分享？3、分享的心情是怎樣的？4、你從分享中收獲到什么？三、分享快樂分組，說說你最快樂的事，組員傾聽并討論。最后交流分享后的感受。四、分享與創(chuàng)造讓學(xué)生撿一片葉子。先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。小組商量，選擇最佳 方案。大家一起動(dòng)手，互相合作，共同完成。最后分享感受。五、送你一句話分享不是失去，而是擁有；分享可以讓快樂加倍，讓煩惱減半第三單元：認(rèn)識(shí)美7、美與丑活動(dòng)目的：1 .引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)

17、識(shí)美和丑，提高學(xué)生的審美觀。2 .培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美和丑的行為，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)美和丑，提高學(xué)生的素質(zhì)?；顒?dòng)過程暖身操：每兩位同學(xué)一組，用 請(qǐng)”字互相說幾句話，看誰說得又多又好 說一說：你覺得這樣說話是不是顯得很有禮貌，也很美？明鏡臺(tái)：下面這些行為，你認(rèn)為哪些是美的，哪些是不美的？美的在括號(hào) 里打“0”（課本P18）學(xué)生獨(dú)立完成后交流。回憶錄：1.我平時(shí)見過的美的行為：2.我平時(shí)見過的丑的行為：學(xué)生填寫后全班交流。七嘴八舌：美的語言有：美的行為有：美的外表應(yīng)該是：美的心靈是：學(xué)生小組討論交流。展示臺(tái)：請(qǐng)向同學(xué)展示你美的語言.

18、行為.外表和心靈。我經(jīng)常使用的美的語言有：我曾有過的美的行為有：我每天都穿得整整齊齊的。我富有同情心：送你一首詩。美是什么（課本P21）8、不一樣的美教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到生活中的美標(biāo)準(zhǔn)各有不同。2、學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)不一樣的美。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)自然界和生活中那些各有特色、與眾不同的美。教學(xué)難點(diǎn)能夠透過殘缺的外表，看到人和事物的內(nèi)在美。課前準(zhǔn)備：圖片教 學(xué) 過 程活動(dòng)過程一、暖身操：想一想什么是美，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么。二、說一說 鼓勵(lì)學(xué)生說出心目中的美，以及對(duì)美的理解。三、四季之美：你看到的四季之美在哪？春更秋冬另眼看世界：看圖說說美在哪？七嘴八舌：發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上別樣的美小故事大道理：李月的故事四、送你一句

19、話我們要用善于發(fā)現(xiàn)世界的眼睛看世界， 就會(huì)看到另一個(gè)不一樣的美麗新世界。美是多元的，“完美無缺”并不是美的唯一代名詞。美是多面性的，是生命 單純美好的體現(xiàn)，殘缺代表的是另一種美。生活中處處都是美的事物，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用不一樣的角度看待 事物，也許發(fā)現(xiàn)的是另一番風(fēng)景。創(chuàng)造美是世界上最快樂的事情，盡己所能幫助需要幫助的人們，用愛與關(guān)懷 善待身邊的人。用美麗的行動(dòng)美化這個(gè)世界，也美化他人的心靈。9、美麗的大自然活動(dòng)目的：1 .通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自然景觀，提高學(xué)生的審美觀。2 .學(xué)會(huì)欣賞大自然的美麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活.熱愛大自然的積下極向 上的生活態(tài)度活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過大自然美的洗

20、禮，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活 .熱愛大 自然積極向上的生活態(tài)度?；顒?dòng)過程暖身操：1.大自然圖片欣賞2.說一說，在這樣的環(huán)境中，你的感覺如何？心情如何？感受大自然：1 .配樂表演。（放輕音樂，同學(xué)們邊聽音樂邊表演。）我是一朵蒲公英，自由自在四處飄蕩； 我是高高樹上的一個(gè)枝條，在 風(fēng)中搖擺；我是一只小鳥，在林中自由的飛翔； 我是一只蝴蝶，在花叢中 飛舞；我是一只小松鼠，跳躍在林間空地上。 想一想，在大自然中的感覺是不是很美妙？2 .你去過公園或風(fēng)景區(qū)，領(lǐng)略過郊外的田野和山岡嗎？說一說，那種感覺是什么樣的。如果有相片，請(qǐng)帶來和大家一起欣賞。吟詩作畫：請(qǐng)根據(jù)詩中的描寫畫一幅畫。絕句 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花

21、草香 泥融飛燕子，少暖睡鴛鴦。配樂朗誦比一比，看誰朗誦最好.最有感情。天上的小鳥天上的小鳥是我的兄弟， 地上的花兒是我的姐妹， 樹是我的朋友，所 有的生物，山川和河流 我都要來保護(hù)。因?yàn)檫@個(gè)綠色大地是萬物的母親， 悠悠青天是萬物的靈魂。我與萬物共享一個(gè)生命，我愿為萬物奉獻(xiàn)我的愛。 傾聽大自然：1.赤足健行。找一條小路（泥土路或石子路），脫掉鞋襪，赤 足慢行，看看是什么感覺。3 .傾聽樹的心跳。選一棵直徑至少15厘米且皮比較薄的樹，將耳朵緊緊貼 在樹干上，聽聽樹的 心跳”聲，并找出最佳 聽點(diǎn)。送你一句話 到大自 然中去接受美的洗禮吧。第四單元：自我保護(hù)10、學(xué)會(huì)拒絕教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在生活中拒絕

22、他人的不合理要求。2、掌握拒絕他人的技巧。教學(xué)重點(diǎn)：敢于對(duì)不合理的要求說“不”。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生來說，什么情形是需要拒絕的；學(xué)會(huì)禮貌表達(dá)拒絕的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前要熟悉暖身操“左抓右逃”的規(guī)則，并進(jìn)行適當(dāng)演練。2、注意觀察學(xué)生們之間會(huì)出現(xiàn)的需要巧妙拒絕他人的情境，并 將典型的例子運(yùn)用到課堂上。教學(xué) 過 程課堂組織：暖身操：游戲開始前，向同學(xué)們講解游戲規(guī)則，選用幾個(gè)帶有不字的小片段。語言清晰地讀給大家聽。七嘴八舌：讓同學(xué)們盡可能多的說出應(yīng)對(duì)以上情況的對(duì)策， 讓大 家評(píng)一評(píng)這種對(duì)策是否是最佳的選擇。請(qǐng)同學(xué)們思考，在學(xué)習(xí)生活中有沒有碰到類似的情況，自己是如 何應(yīng)對(duì)的。當(dāng)遇到他人不合理的要求時(shí)，自己

23、是如何應(yīng)對(duì)的，他人是 如何回應(yīng)的，自己對(duì)自己的回應(yīng)打多少分。鼓勵(lì)同學(xué)們讀出自己的想 一想，讓大家共同思考，這樣的回應(yīng)是否是最恰當(dāng)?shù)模欠裼懈玫倪x擇。小故事大道理：模擬故事中的情節(jié)，讓同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)情節(jié)再現(xiàn)， 讓扮演豆豆、園園、糖糖的人做出反應(yīng)，之后還可以互換角色，讓在 場(chǎng)觀看的同學(xué)們提出應(yīng)對(duì)策略。找一找：找到最適合的應(yīng)對(duì)方式，并在這之后，讓同學(xué)們討論, 總結(jié)出如何有理并且有理的拒絕他人提出的不合理要求。送你一首兒歌：請(qǐng)平時(shí)最不會(huì)拒絕他人的同學(xué)朗誦這首兒歌， 對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。拒絕小貼土1、后果聯(lián)想抵制誘惑。2、請(qǐng)求他人幫助。3、避開誘因、轉(zhuǎn)移視線。4、婉言謝絕朋友，提高自制能力。1 1、怎樣和陌生人

24、打交道輔導(dǎo)目標(biāo)：1.消除對(duì)陌生人的恐懼感，懂得與陌生人打交道的正確方法。2、大方地.禮貌地與人交往。設(shè)計(jì)思路：本課以情境表演進(jìn)入主題，展示了生活中小學(xué)生遇到陌生人的 不同態(tài)度，引發(fā)學(xué)生的思考。接著，呈現(xiàn)一個(gè)叫小明的小學(xué)生與人交往的幾個(gè)片斷，讓學(xué)生更深刻地體驗(yàn)與陌生人交往這一過程，與同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn)。然后，讓學(xué)生集思廣益，交流并習(xí)得與陌生人打交道的技巧。課前準(zhǔn)備1.選好：暖身操和思考園的演員，并適當(dāng)排練。4 .準(zhǔn)備三張寫有字母A.B.C標(biāo)簽。課堂組織暖身操：當(dāng)遇到下面的情境時(shí)，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)你演一演。情境一：在路上，一個(gè)陌生人向一位小學(xué)生問路 陌生人：小朋友，郵局在哪里？小朋友A:（不理他）小

25、朋友B:往前走，到路口再左轉(zhuǎn)彎就到了。小朋友C:不知道，不過我可以幫你問問別人。情境二：在路上，一個(gè)陌生人向一位小學(xué)生問路陌生人：小朋友，你家在哪里？小朋友A:（不理他）小朋友B:在花園小區(qū)5座301室。小朋友C:不知道。議一議1.A為什么不理陌生人？他心里可能在想什么？5 .B為什么會(huì)給陌生人指路？他心里可能在想什么？3 .C為什么說不知道？她心里可能在想什么？4 .你認(rèn)為在情境一 ”中哪個(gè)小朋友處理得比較好？為什么？5 .你認(rèn)為在 情境二”中哪個(gè)小朋友處理得比較好？為什么？如果是你，會(huì)怎 么做？思考園：請(qǐng)你給小明打分：優(yōu).良.及格或不及格，并說說你的理由。P27經(jīng)驗(yàn)交流 在生活中，你怎樣和

26、陌生人打交道？把你的經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)一起 分享。集思廣益：1.哪些情況下要幫助陌生人？2、受到陌生人的欺侮，要告訴父母和老師。3.有困難要向哪些人助？ 警察.小貼士 ：應(yīng)對(duì)陌生人的技巧：1、陌生人打聽家里的情況。2、陌生人要求進(jìn)屋。3、.哪些情況下要警惕陌生人？ 4、 陌生人問路.問時(shí)間等送你一句話伸出你的雙手，幫助該幫助的人；運(yùn)用你的智慧，防止不該發(fā)生的事。課后拓展：將資料庫”的資料印發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)家長配合教育。遇到危險(xiǎn)，要敢于向陌生人求救。不跟陌生人走，不要陌生人的東西。不要隨便把自己家的住址.電話號(hào)碼等告訴陌生人。不要陌生人與壞人劃上等號(hào)，見到陌生人不要緊張。陌生人也是普通人，對(duì) 陌生人要有禮貌

27、。I12、學(xué)會(huì)保護(hù)自己輔導(dǎo)目標(biāo)：1.知道生活中哪些因素可能會(huì)對(duì)自己構(gòu)成危害。5.學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免受到傷害。設(shè)計(jì)思路：本課從一個(gè)比較大的范圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的人身安全，人格尊嚴(yán)，使身心健康不受傷害。首先從緊急求救電話入手，引導(dǎo)學(xué)生去了解生活中有哪些可能危及自身 和公共安全的因素，并想辦法支避免和對(duì)付這些危險(xiǎn)和傷害。接著，從精神傷害的角度，讓學(xué)生通過換位思考感受被傷害者的心情， 明白要保護(hù)自己生活中存在許多的誘惑， 如果經(jīng)不起誘惑，很可能使自己沉 迷其中，從而對(duì)身心造成傷害。抵制誘惑也是保護(hù)自己的一種手段。課前準(zhǔn)備：1.師生共同了解常見的危及人身安全與公共安全的因素， 以及傷害學(xué)生人格和自尊

28、的常見情況。2.收集由于沉迷于網(wǎng)絡(luò).游戲.電視以及抽煙.喝酒造成危害的事例。課堂組織暖身操：這些電話號(hào)碼在什么情況下打？119 110 .120.122. 114遠(yuǎn)離危險(xiǎn)：分小組活動(dòng)，找一找，生活中有哪些危及人身安全和公共 安全的危險(xiǎn)因素？議一議，怎樣才能避免危險(xiǎn)？遇到危險(xiǎn)應(yīng)該怎么辦？小錦囊1.遇到危險(xiǎn)別慌張，要保持鎮(zhèn)定。2.想辦法離開危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)。3.機(jī)智地與危險(xiǎn)人物周旋。4.想辦法向他人求救。保護(hù)自尊： 放學(xué)了，小強(qiáng)走出校門，跟在他后面的兩個(gè)同學(xué)小聲說： 其中考成績小強(qiáng)是我們班倒數(shù)第一。你說我說1.如果你是小強(qiáng)，聽到那句話，心情會(huì)怎樣？你會(huì)用什么辦法讓自己開心點(diǎn)？2.生活中，你是否遇到類似的情

29、景？3.怎樣才能保護(hù)自己的自尊心不受傷害？如果有人公開傷害你，可以要求他道歉。 抵制誘惑想一想，你是這個(gè)樣子嗎？生活中的許多誘惑，你能抵制嗎？ 游戲真好玩。電視真好看。吸煙真好奇。上網(wǎng)真有趣。喝酒試試沒關(guān)系。讀讀想想：電視很精彩，不能隨時(shí)看。 游戲很有趣，不能經(jīng)常玩。網(wǎng)絡(luò)樣樣有，一定要細(xì)篩。 抽煙喝酒很刺激，千萬別嘗試。送你一句話 凡事多動(dòng)腦筋，保護(hù)自己健康成長。課后拓展將資料庫”的資料印發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)家長配合教育。凡事多往好處想。不要太在乎別人的看法，對(duì)于有傷自尊的話，別往心里去。第四單元快樂生活13、祝你生日快樂我想開一個(gè)生日派對(duì)。特別行動(dòng)1.你準(zhǔn)備怎么過將要來到的生日？為 自己制定一個(gè)生日

30、計(jì)劃。2.你知道親人們的生日嗎？為他們做一個(gè)生日檔案。輕松時(shí)刻 全班同學(xué)按生日表的順序排列成行或圍成圓圈，一起唱祝你生日快 樂歌。課后拓展 完成特別行動(dòng)”的要求。我想在我的生日那天做一件讓媽媽 高興的事。輔導(dǎo)目標(biāo) 感受生日的快樂，學(xué)會(huì)安排有意義的.快樂的生日活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路 過生日是每個(gè)小學(xué)生都盼望的快樂日子。每到快要過生日的時(shí)候，孩 子們都有很多計(jì)劃，會(huì)向家長提出各種各樣的要求。 但生日究竟應(yīng)該怎么過，什 么樣的生日安排才是有意義的，很多學(xué)生卻沒思考過。本課從做自己的生日檔案 入手，通過生日派對(duì)，互相了解各自怕生日趣事，分享過生日的快樂。然后呈現(xiàn) 不同的生日活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生回憶.分析.討論過

31、生日的方式，知道應(yīng)該把生日 過得有意義。最后要求學(xué)生制訂一個(gè)有意義的生日活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)關(guān)心親人們的生日。課前準(zhǔn)備1.完成 暖身操”的生日檔案” 2.祝你生日快樂音樂。 3. 完成全班學(xué)生生日排列表。 4.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備說一個(gè)過生日的趣事（包括出生時(shí) 的趣事）。課堂組織 暖身操 請(qǐng)為自己做一個(gè)生日檔案。生日派對(duì)1.全班按出生月份分小組，在小組里向同學(xué)們介紹你的生日檔案，講一件你出生時(shí)的趣事。2.按出生月份和日期的順序排出班級(jí)生日表。明鏡臺(tái) 你是這樣過生日的嗎？P33實(shí)話實(shí)說1.你以前的生日都是怎么過的？你覺得怎么過生日才有意義？2.你有什么特別的過生日的想法？14、和音樂交朋友輔導(dǎo)目標(biāo)：1.感受.

32、體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)對(duì)音樂的愛好和欣賞音樂的能力。2.了解音樂和生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)用一定的音樂形式來表現(xiàn)自我，豐富生活.設(shè)計(jì)思路：音樂與人們的生活有非常密切的聯(lián)系，優(yōu)美動(dòng)聽.健康高尚的音 樂陶冶學(xué)生的性情，豐富情感，對(duì)養(yǎng)成學(xué)生健全的人格 .健康的審美觀.高水平的 感受力和豐富的想像力有重要作用。本課主要以了解音樂.欣賞音樂和體驗(yàn)音樂帶給人的內(nèi)心感受為主。暖身操”：用猜曲名的方式讓學(xué)生自然的進(jìn)入音樂世界。接著讓學(xué)生暢談自己了解和喜歡的音樂形式， 體驗(yàn)音樂在生活中的意義和作 用。然后能過班級(jí)音樂會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解，感受和音樂交朋友的快樂。最后以游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的能力。課前準(zhǔn)備1.

33、下載四年級(jí)學(xué)生熟悉的歌曲和樂曲片段組成音樂猜一猜。2 .歌聲與微笑視頻。3 .要求學(xué)生收集音樂資料，準(zhǔn)備一兩個(gè)音樂故事或音樂趣事。課堂組織暖身操：請(qǐng)你猜一猜 老師播放一些歌曲和樂曲的片段，請(qǐng)同學(xué)們猜歌名和 曲名。（本環(huán)節(jié)重點(diǎn)不在于猜曲名，而在于激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。）七嘴八舌：1.出示準(zhǔn)備好的音樂形式。2 .寫一寫，說一說你喜歡的哪些音樂形式？和它們交朋友你有什么收獲？3 .你知道哪些音樂的故事和趣事？說給同學(xué)們聽聽。（要結(jié)合教材插圖，以老師準(zhǔn)備的各種音樂形式的資料展示來引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論。側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)音 樂的感受，不求深刻.準(zhǔn)確，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)音樂的理解和感受是不同的，只要基 本的情緒體驗(yàn)和心理感受大體一致就可以了。）班級(jí)音樂會(huì)：1.請(qǐng)有音樂特長的同學(xué)表演。2.小組之間.同學(xué)之間互相點(diǎn)歌.拉歌。（可預(yù)先安排好節(jié)目和主持人，每個(gè) 節(jié)目不能長，要注意盡可能多的學(xué)生參與表演，感受音樂給人的快樂。）游戲坊：1.欣賞歌