安全文明網(wǎng)上行的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、安全文明網(wǎng)上行的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）、了解常見虛擬事物，理解虛擬與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系及區(qū)別。（2）、了解全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。2、過程與方法：（1）、客觀地認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的正面和負(fù)面效應(yīng)，樹立發(fā)揮因特網(wǎng)的積極作用，主動(dòng)抵制其消極影響的觀念。（2）、用正確的道德法制觀念去評(píng)價(jià)各種網(wǎng)絡(luò)行為。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。三、教學(xué)過程：1、提問，導(dǎo)入新課（1）、隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)虛擬事物層出不窮，這些虛擬事物正越來越深入地影響著我們的生活。什么是虛擬世界，它和現(xiàn)實(shí)事物的聯(lián)系和區(qū)別是什么？（2）、學(xué)生思考，教師導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)

2、意圖：提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生探究、師生互動(dòng)（1）、學(xué)生閱讀兩個(gè)案例。學(xué)習(xí)討論，你在網(wǎng)上還見到哪些虛擬事物？（2）、教師積極引導(dǎo)并提出問題：虛擬世界一定是有利的嗎？在你們列出的各種虛擬世界中，哪些是值得我們?nèi)コ浞掷玫?，哪些要盡量避免接觸？（3）、教師小結(jié)：要正確認(rèn)識(shí)虛擬世界的利弊，充分利用虛擬世界的優(yōu)勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖：通過探究活動(dòng)讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)虛擬世界，學(xué)會(huì)理性地對(duì)待虛擬世界。教師疏導(dǎo)學(xué)生的理解誤區(qū)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中更美好的事物以及虛擬事物積極的一面。（4）、請(qǐng)學(xué)生填寫 “網(wǎng)絡(luò)行為和現(xiàn)實(shí)行為的對(duì)照表”，并加以分析。（5）、教師提問：作為青少年，需要在網(wǎng)絡(luò)上培養(yǎng)哪些道德和法律意識(shí)呢？（6）、學(xué)生思考，并讓學(xué)生了解全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。（7）、教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)行為是現(xiàn)實(shí)行為的一種延伸，現(xiàn)實(shí)中要遵守的道德，網(wǎng)絡(luò)上也要遵守。設(shè)計(jì)意圖：采用活動(dòng)和陶文的形式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生思考。3、課堂小結(jié)、后續(xù)活動(dòng)（1）、網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，但網(wǎng)絡(luò)世界作為社會(huì)的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要每一個(gè)網(wǎng)民自覺去維護(hù)，一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能讓人安全、舒心地享受技術(shù)帶來的便利，讓每一個(gè)網(wǎng)民受益。（2）、運(yùn)用已經(jīng)掌