年作協(xié)個(gè)人工作總結(jié)范文

1、XX年作協(xié)個(gè)人工作總結(jié)范文撰寫人：部 H： XX年作協(xié)個(gè)人工作總結(jié)范文1、XX年XX月XX日，在富牛景園山莊召開換屆選舉。此次活動(dòng), 有三十個(gè)骨干社員參加。在這活動(dòng)中，推舉了以華子為主席，張世明、 雪夫、鄒和忠、劉清泉、林歌爾為副主席，彭曉蘭為秘書長(zhǎng)，羅曉蓉、 鄒煒、李海燕、楊芬為副秘書長(zhǎng)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子。在這次會(huì)上，大家 制定了作協(xié)“好耍、好學(xué)、好寫、好友”的活動(dòng)方針，并擬定了新一年 的活動(dòng)方案，如創(chuàng)建作協(xié)博客;每月至少交一篇作品等。2、XX年XX月完成作協(xié)博客的中請(qǐng)和完善，并陸續(xù)上傳社員作品 和活動(dòng)照片。博客上開辟了豐富多彩的欄目，其中“經(jīng)典賞析” 一欄， 由蒲江鄒倫剛賞析中外詩(shī)人的名篇，

2、至今己完成了對(duì)30個(gè)詩(shī)人的解讀, 在詩(shī)歌這條路上給大家做了極好的引領(lǐng)。3、xx年xx月，完成年審工作。4、xx年xx月xx日，十人白馬龔村聚會(huì)，品味春的美，把前兩次 交的作業(yè)結(jié)集出成小冊(cè)子，共同交流。5、xx月xx日一一xx B,區(qū)作協(xié)開展了為期兩天的“間中行”采 風(fēng)活動(dòng)。區(qū)作協(xié)主席華子、蒲江詩(shī)人鄒倫剛、峨眉山詩(shī)人周尚華以及區(qū) 作協(xié)近三十名會(huì)員參加了此次采風(fēng)活動(dòng)。作為“天人合一”的中國(guó)古城建筑典范，聞中以其頗具風(fēng)水觀的建 筑風(fēng)格、濃厚的三國(guó)文化以及獨(dú)特的人文景觀，讓采風(fēng)團(tuán)一行在大飽眼 福的同時(shí)，還著實(shí)過了一回“文化癮”。徜徉間中古城，品味特色文化, 作協(xié)會(huì)員們倍感“囊中羞澀”，大家盡情汲取其間

3、豐厚的營(yíng)養(yǎng)，作為自 己的創(chuàng)作源泉，充實(shí)自己的文化底蘊(yùn)。6、xx月xx H晚六點(diǎn)，區(qū)作協(xié)近二十名會(huì)員在市一小歡聚一堂， 就“聞中行”采風(fēng)作品進(jìn)行了座談交流，區(qū)作協(xié)主席華子針對(duì)其中部分 作品作了精彩點(diǎn)評(píng)，同時(shí)還向大家推薦了部分優(yōu)秀詩(shī)作，并分享了自己 的讀書寫作心得。他高品質(zhì)的閱讀經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)詩(shī)歌寫作獨(dú)到的見解，激 起了與會(huì)會(huì)員的共鳴。之后，大家暢所欲言，分享寫作上的收獲與困惑。 座談會(huì)后，大家紛紛表示，今后要多讀多思多寫，爭(zhēng)取多出精品。7、xx月xx H,區(qū)作協(xié)一行十余人應(yīng)朋友之邀驅(qū)車赴彭山采風(fēng)觀 光。在彭山縣觀音鎮(zhèn)萬(wàn)畝葡萄種植基地，會(huì)員們走進(jìn)葡萄園，采摘、品 嘗各類葡萄，在領(lǐng)略美麗田園風(fēng)光的同時(shí)，

4、也感受到了農(nóng)村的巨大變化, 大家對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展贊嘆不己。隨后，區(qū)作協(xié)一行又來到彭山縣江口 鎮(zhèn)永豐村，步行登高望遠(yuǎn)，欣賞山村自然風(fēng)光，尋找創(chuàng)作源泉。采風(fēng)結(jié) 束后，大家都表示本次活動(dòng)收獲頗大，華子主席表示，以后將舉辦更多 更高質(zhì)量的活動(dòng)，以激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提高大家的創(chuàng)作水平。8、xx年xx月14、xx日，東坡區(qū)作協(xié)、詩(shī)協(xié)一行二十多人，應(yīng)青 神縣委宣傳部之邀，由華子主席帶隊(duì)赴青神采風(fēng)，本次活動(dòng)受到了青神 縣委宣傳部、文聯(lián)、作協(xié)等單位熱情接待。xx 0上午，會(huì)員們游覽了中巖寺和德云寺;下午，東坡區(qū)、青神縣 兩地作協(xié)會(huì)員交流，聯(lián)誼會(huì)由文廣新局局長(zhǎng)邵永義主持;晚上，東坡區(qū) 作協(xié)全體人員與青神文友，在

5、中巖寺舉行了中秋詩(shī)會(huì)。xx日，東坡區(qū)作 協(xié)一行還游覽了青神漢陽(yáng)古鎮(zhèn)，參觀了江灣神木園，青神竹編藝術(shù)館。 這次青神之旅，拉開了東坡區(qū)作協(xié)走遍寫遍眉山五縣一區(qū)的序幕。9、xx年xx月xx日，二十多人再次相聚在一小教室里，參加青神 采風(fēng)作品改稿會(huì)。我們希望每次活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有豐富的內(nèi)容， 活動(dòng)后有作品，作品后有專門的品析。這次蒲江的鄒倫剛也應(yīng)邀而來。 會(huì)上，華子對(duì)作品進(jìn)行了精辟的點(diǎn)評(píng)，而鄒倫剛也結(jié)合自己的創(chuàng)作和社 員們來了個(gè)你問我答，張貴全、雪夫和揚(yáng)志強(qiáng)等資深社員就讀書和創(chuàng)作 談了自己的看法。整個(gè)活動(dòng)，氣氛非常熱烈，第一次參加活動(dòng)的吳紅冰 老師驚喜地說：“我終于找到家了！”10、xx月，作協(xié)博

6、客上展開了同題詩(shī)解讀大討論。話題圍繞鄒倫 剛老師的祥林嫂和周碧華的祥林嫂展開。鄒詩(shī)和華子解讀的文 章在作協(xié)博客上引起了熱議。華子解讀的那篇文章觸及怎樣判斷現(xiàn)代詩(shī) 的好壞優(yōu)劣，這對(duì)于我們屬于最常識(shí)最緊要的問題。這種激烈的討論開 啟了作協(xié)內(nèi)部百家爭(zhēng)鳴各抒己見的良好局面和新氣象。11、xx年xx月xx H與詩(shī)協(xié)、畫協(xié)、書協(xié)共商合作事宜。詩(shī)書畫 木是一家，我們想幾家聯(lián)手，開展一些綜合性的活動(dòng)，拓寬眼界、增進(jìn) 友誼。XX年作品發(fā)表及獲獎(jiǎng)情況：1、棱子的散文專輯我用整個(gè)夏天和你告別、羅曉蓉的散文專 輯一直很安靜和劉清泉的蘇軾詩(shī)詞寫意出版。2、第五屆東坡文藝獎(jiǎng)文學(xué)類，張世明、張貴全、熊澤華獲一等獎(jiǎng), 羅曉蓉

7、、孫文華為二等獎(jiǎng)。3、區(qū)“中國(guó)夢(mèng)”征文中鄒煒獲一等獎(jiǎng)，羅曉蓉和陳立獲二等獎(jiǎng)，楊芬獲三等獎(jiǎng)，杜雪麗獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。4、據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有近百篇散文和詩(shī)歌發(fā)表于省市各級(jí)刊物。xx年?yáng)|坡區(qū)作協(xié)活動(dòng)計(jì)劃XX月新春詩(shī)會(huì)和總結(jié)表彰會(huì)。XX月與畫協(xié)、書協(xié)聯(lián)辦采風(fēng)活動(dòng)和詩(shī)書畫大展。XX月同題詩(shī)會(huì)。XX月甘孜或阿壩采風(fēng)行，為期710天。xx月我市某區(qū)縣采風(fēng)，2天。XX月邀名作家或名詩(shī)人蒞眉專題講座。XX月與川內(nèi)某地兄弟作協(xié)聯(lián)誼活動(dòng)。XX月優(yōu)秀會(huì)員和優(yōu)秀作品評(píng)選及表彰會(huì)。個(gè)人工作總結(jié)范文期過去了，開心忙碌同時(shí)也是收獲多多。今年我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班 的數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐，我認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn) 行教改，把新

8、課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新 設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。學(xué) 生是具體的、活生生的、有豐富個(gè)性的不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能 動(dòng)性的個(gè)體，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)喚起學(xué)生的主體意識(shí)，注意開發(fā)人的智力潛 能，發(fā)展學(xué)生的集體精神，形成學(xué)生的精神力量，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地 成長(zhǎng)，因此，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合學(xué)生他們求知，求參考的心理需 要，也符合兒童好玩、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。一、教學(xué)中我主要從以下幾點(diǎn)做起：1.設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)。2.設(shè)置認(rèn)知沖突，提高學(xué)生參與度。3.創(chuàng)設(shè)不同情境，加強(qiáng)學(xué)生自 我調(diào)控。4.創(chuàng)設(shè)不同情境，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，我

9、以學(xué)生為主體，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程 中的自主性和參與性，把學(xué)生引向他們的最近發(fā)展區(qū)，使他們的思維 始終處于積極活躍的狀態(tài)，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過程中，既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng) 智慧。教是為了將來不需要教做準(zhǔn)備的，因此，在教學(xué)中，我力爭(zhēng)調(diào)動(dòng) 一切教學(xué)手段，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí), 我力爭(zhēng)讓學(xué)生多讀題，搞清題目中的己知條件，然后理清己知條件同問 題之間的數(shù)量關(guān)系，這樣取得了很好的效果。我們的教育應(yīng)是而向全體 學(xué)生的，但在面向全體學(xué)生的同時(shí)我更注重個(gè)性差異的培養(yǎng)。如對(duì)不同 的學(xué)生提出不同的要求，尤其是存在個(gè)性差異的學(xué)生，課堂上將簡(jiǎn)單的 問題留給他們，并且經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)性教學(xué)，啟發(fā)誘發(fā)他

10、們的興趣，使他 們首先在心理上消除我不行的障礙，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁 頭。我力爭(zhēng)做好課后反思，把教學(xué)心得及時(shí)寫在小木上，和同事們多交 流，向領(lǐng)導(dǎo)多請(qǐng)教，以便自己有所進(jìn)步。二、當(dāng)然教學(xué)中也存在一些問題：1.平時(shí)對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練不到位, 導(dǎo)致學(xué)生綜合分析和解決問題能力不強(qiáng)，沒有達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。對(duì) 解題規(guī)范性訓(xùn)練不足，造成有些學(xué)生“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”。2.教學(xué) 中學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力培養(yǎng)不足，審題能力訓(xùn)練不夠。3.但是學(xué)生知 識(shí)點(diǎn)掌握不到位，影響考試效果。4.計(jì)算能力不強(qiáng)，學(xué)生的兩極分化很 嚴(yán)重，差生較多。學(xué)生由于非常之粗心，所以有時(shí)間經(jīng)?？村e(cuò)題，導(dǎo)致 到最后計(jì)算也出錯(cuò)了?；蛘哂行W(xué)生確

11、實(shí)沒有把正確的計(jì)算方法學(xué)到 位。平時(shí)做專門計(jì)算的練習(xí)太少了。三、那么今后的教學(xué)我將改進(jìn)的方向：1.重視動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新 意識(shí)的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，逐步學(xué)會(huì)用己有的數(shù)學(xué)知 識(shí)去探索新的數(shù)學(xué)問題，學(xué)會(huì)將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，并加以解決。 平時(shí)教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，如，對(duì)同一 個(gè)或同一類數(shù)學(xué)問題賦予不同的數(shù)學(xué)情景，讓學(xué)生在不同的情景中用相 同的思想方法處理問題。2. 重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生熟悉數(shù)學(xué)語(yǔ)言，包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、 邏輯語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言和數(shù)表，培養(yǎng)他們閱讀理解和表述數(shù)學(xué)問題的能力, 因?yàn)橹挥芯邆淞溯^強(qiáng)閱讀理解能力、

12、熟練的口頭和書面表達(dá)能力，才能 把自己的真才實(shí)學(xué)反映在答卷上，才能取得較客觀的較好的數(shù)學(xué)成績(jī)。3. 重視對(duì)學(xué)生聯(lián)想能力的培養(yǎng)。聯(lián)想在解題中起著重要的作用。所謂聯(lián)想解題，就是根據(jù)題意展開 聯(lián)想，從自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)中找到與題目接近或很相似的原理、方法或結(jié) 論，變通使用這些知識(shí)，使問題得以解決。4. 在課堂教學(xué)方法和學(xué)法上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、解決問題的能力，讓學(xué)生在測(cè)試解答 題時(shí)，認(rèn)真審清題意，再做解答。6. 認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要特別注意知識(shí)方法過程教學(xué)，特別是數(shù)學(xué)算理、公式的推導(dǎo)過程 和例題的求解過程，基本數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法、基本的解題思路

13、方法被 想到的過程，要敢于、勇于向?qū)W生暴露自己的思維、展現(xiàn)自己的思維， 讓學(xué)生了解感悟教師的求解過程的思路方法，避免教師一說就對(duì)、一猜 就準(zhǔn)、一看就會(huì)，只給學(xué)生現(xiàn)成結(jié)論局面的出現(xiàn)。7. 想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力。（認(rèn)真做到平時(shí)抓基礎(chǔ)題，進(jìn)行基 礎(chǔ)雙基訓(xùn)練）8. 變式訓(xùn)練，提高素。教學(xué)中，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，善于將學(xué)生從思維定勢(shì)中解脫出來, 養(yǎng)成多角度、多側(cè)而分析問題的習(xí)慣，以培養(yǎng)思維的廣闊性、縝密性和 創(chuàng)新性。對(duì)例題、習(xí)題、練習(xí)題、復(fù)習(xí)題等，不能就題做題，要以題論 法，以題為載體，闡述試題的條件加強(qiáng)、條件弱化、結(jié)論開放、變換結(jié) 論、多種解法、與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別、其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法等, 將試題的知識(shí)價(jià)值、教育價(jià)值一一解剖，達(dá)到“做一題，會(huì)一片，懂一 法