《我的學(xué)生,我的孩兒》

1、我的學(xué)生，我的孩兒人們常說父愛深沉、堅(jiān)韌、磅礴；母愛偉大、細(xì)膩、無私；而師愛則博大、理智與奉獻(xiàn)。 做為太陽下面最光輝職業(yè)的從事者， 我一直信奉著 “用愛和微笑去面對(duì)一切” 。這句話說起來容易做起來難。 因?yàn)榻逃旧砭褪且患?fù)雜而煩瑣的事， 特別是智障兒童的老師更能深刻體會(huì)到教育工作的不易。 在特教的老師中， 不少人最初并沒有把做特教老師， 當(dāng)成自己擇業(yè)的第一選擇。 然而這么多年來， 當(dāng)初勉為其難來到特教戰(zhàn)線的教師，卻很少有人舍得離開，而我就是其中一個(gè)。2004 年 9 月當(dāng)時(shí)的我還不到 21 周歲，可謂是“正當(dāng)年” 。我懷著對(duì)工作的無比熱情，信心滿滿的來到了，這個(gè)我既熟悉又陌生的環(huán)境。學(xué)校 我

2、從小到大從未離開過的地方。 特教學(xué)校一個(gè)我從未聽過更未曾到過的地方。 就這樣在我還沉浸在自己上班了可以賺錢了的喜悅中，并無限憧憬著我美好未來的同時(shí)，我和燎原的一切變結(jié)下了不解之緣。記得那是 06 年， 我來到了一個(gè)嶄新的班級(jí)， 由于這個(gè)班級(jí)的孩子年齡較小，因此自理能力相對(duì)都弱一些。我還清晰的記得，我們班有一個(gè)“小少爺” ，不會(huì)小便每次小便后都會(huì)弄得褲子上全是尿液， 一天下來他的身上味道很糟糕。 多次和他的家長(zhǎng)溝通， 希望爸爸能在家中教一教孩子如何小便。 可是畢竟在家的時(shí)間還是少的，溝通了幾次后效果都不明顯。思考過后我決定親自動(dòng)手反復(fù)的一段時(shí)間實(shí)踐練習(xí)中， “小少爺”褲子上的尿液少了，自己也知道

3、如何避免，才能讓自己更干凈整潔了。 但是一波未平， 一波又起。 有一天放學(xué)前的最后一節(jié)課剛下課，我在教室內(nèi)想幫助學(xué)生收拾書包準(zhǔn)備放學(xué)時(shí)，就聞到一陣陣刺鼻的臭味，一種不詳?shù)念A(yù)感出現(xiàn)在腦海中。 我下意識(shí)的問了班級(jí)的孩子 “誰拉褲子了？” 話 音未落，我就已經(jīng)走到了“小少爺”的身邊，濃烈的味道，讓我確信是他。那時(shí)候雖然我已經(jīng)參加工作有一年了，自認(rèn)為已經(jīng)做好了充分的獻(xiàn)身特教的心理準(zhǔn)備，看到眼前的一幕，我還是有些手足無措。平靜了一下后，我便像大多數(shù)老師那樣，為孩子擦洗弄臟的屁股，擦拭拉臟的褲子，就算被那贓物搞的腸胃翻滾，干嘔不止，眼淚直流，我也沒有停手事后家長(zhǎng)非常感激老師， 還為此寫了表揚(yáng)信。 當(dāng)我得知

4、這個(gè)消息的時(shí)候， 我反而覺得有些不好意思， 我覺得這是在我的工作中平平常常的一件小事而已 , 像這樣的 “小事” 在我的工作中隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，而我也在不斷的學(xué)習(xí)著如何去應(yīng)變，如何才能將我的工作做到最好。身為一名特教老師， 我雖然那時(shí)候沒有自己的兒女， 不是一位媽媽。 可是我覺得我卻在這些孩子身上找到了做媽媽的感覺， 體味到了幸福的滋味。 我想這就應(yīng)該是一位特教老師最大的收獲，是屬于特教老師專屬的幸福我們班有一個(gè)自閉癥的孩子，平日很少與人溝通和交流，學(xué)習(xí)能力也很差，沒有學(xué)習(xí)的意識(shí)，雖然具有寫字的能力，但是不逼到份上，堅(jiān)決不寫，也從來不參各項(xiàng)活動(dòng)，仿佛他對(duì)任何事情都不感興趣，除了 KFC和飲料。在一

5、次生活適應(yīng)課上， 畢老師讓全班同學(xué)寫自己的名字， 只有王羿之一個(gè)人沒有寫出來。 老師在總結(jié)的時(shí)候針對(duì)寫的好的同學(xué)給予了表揚(yáng)。 但是聽到老師的話， 孩子卻低下了頭， 我知道老師并沒有想批評(píng)他的意思， 可是孩子卻似乎由于自己的不足，而有些羞愧?？吹搅诉@個(gè)情景，我突然覺得孩子都是有自尊心的，有許多的時(shí)候他們不說， 可是不代表他們就不懂。 教他寫自己的名字會(huì)有很大的難度， 可是我覺得應(yīng)該努力一下。 仔細(xì)的思考了一下之后， 決定讓孩子學(xué)習(xí)寫自己的名字。因?yàn)橥豸嘀饺罩粫?huì)寫一些很簡(jiǎn)單的字，比如“一、二、三、十” ，而且在書寫的過程中筆畫筆順還不是很規(guī)范。這樣的基礎(chǔ)再讓他去寫他的名字，特別是名字中的“羿”對(duì)

6、于他來說更是有些難度。筆畫多、結(jié)構(gòu)難，孩子不好掌握， 于是我想到把好好的一個(gè)字拆開。 先讓他復(fù)習(xí)鞏固書寫， 一些他名字中會(huì)出現(xiàn)的筆畫和筆順。一十 一 王 習(xí) 習(xí) 草字頭 羿 點(diǎn) 7 一 之，每天由我給他留作業(yè)， 讓他回家寫這些字的部分。 并且把這個(gè)事情的用意和方法與家長(zhǎng)溝通， 讓家長(zhǎng)在家中督促孩子寫自己的名字。 經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)， 發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于寫字的興趣比從前大了許多， 每天單獨(dú)為他留的作業(yè)， 在家長(zhǎng)的幫助下都能夠認(rèn)真的完成。 家長(zhǎng)也特別的配合， 在多次的反饋中， 家長(zhǎng)都說孩子特別聽老師的話，每天留的作業(yè)都主動(dòng)的按時(shí)完成，家長(zhǎng)也覺得孩子有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)， 在每一個(gè)部分都練習(xí)

7、好了， 再把這些字整合在一個(gè)大的格子中，讓他寫。同時(shí)告訴他這是自己的名字- 王羿之。當(dāng)孩子看到自己寫出來的分分垮挎的， 像字不是字的字是自己的名字的時(shí)候， 他露出了特別開心的笑容， 雖然他并不會(huì)說什么的， 但是那個(gè)笑容， 就像是我們得到了一樣一直想得到的一樣物品才會(huì)露出的發(fā)自內(nèi)心的開心的笑容。 看到孩子的笑容， 我覺得自己的努力沒有白費(fèi)， 自己的付出和辛苦真真正正的得到了收獲， 我也為孩子為自己感到開心。雖然他的名字還寫不好， 有的時(shí)候還會(huì)丟個(gè)比劃， 少個(gè)點(diǎn)。 可是我想孩子在不斷的努力后一定能夠?qū)懞谩?不僅僅是自己的名字， 還有他想說的話， 他學(xué)過的知識(shí) 家長(zhǎng)看到我們的教育和方法在孩子身上起到

8、了作用，孩子也很聽老師的話，就和我們講了她一直很苦惱的一件事。 每到周三半天和周末的時(shí)間， 孩子都要去吃KFC不去吃就不行。站在KFC的店面前不走路，哭，鬧。在家中不喝水，就喝飲料， 每天帶的水都是孩子去超市自己拿的， 家長(zhǎng)怎么說都不行。 聽了家長(zhǎng)的敘述，我真的驚呆了，沒想到在學(xué)校聽話的他，還有這樣的一面真讓我意外。雖然胖乎乎的王羿之很可愛， 很惹人稀罕， 但是體重超標(biāo)對(duì)于他來說， 不是一件好事。 在班級(jí)中我也發(fā)現(xiàn)他走幾步路就氣喘吁吁的， 冬天跑步的時(shí)候更是費(fèi)勁。 聽了家長(zhǎng)的訴說后毫不猶豫的就接下了這個(gè)任務(wù)， 決定幫孩子改掉這些有損于健康的生活習(xí)慣?！霸趺礃硬拍茏尯⒆痈牡暨@些習(xí)慣呢？” “講道

9、理？天天念叨？”雖然是方法，但是不是好方法。正在我苦惱的時(shí)候，趕上學(xué)校開校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在頭一天放學(xué)的時(shí)候，我特意叮囑孩子，不能帶飲料只能帶白水，小食品不能帶太多，只能帶兩小包。運(yùn)動(dòng)會(huì)的那個(gè)早上，利用了 20 分鐘的時(shí)間，我們把每一個(gè)學(xué)生帶的東西檢查了一遍。 不出我的意料王羿之還有另外的兩個(gè)孩子都帶了飲料。 機(jī)會(huì)來了， 我把飲料都放在了講臺(tái)上， 告訴大家不準(zhǔn)喝飲料， 并且表揚(yáng)了帶白水的孩子， 同時(shí)講了喝飲料的壞處。我們班的高銘看到自己帶白水得到了表揚(yáng)，也發(fā)起了演說，在我和他的一唱一和下 “飲料” 簡(jiǎn)直壞透了。 看到王羿之又出現(xiàn)了之前的那個(gè)神情，低著頭，或者偷偷的瞄著老師，我壞壞的對(duì)笑了一下，小方法起作用了。由于把孩子的飲料都沒收了，怕孩子渴著，我就給孩子買的礦泉水。事后我們把這個(gè)事情告訴了家長(zhǎng)， 也把飲料還給了家長(zhǎng)， 并且叮囑家長(zhǎng)以后不能給孩子買飲料只能喝礦泉水。 家長(zhǎng)都紛紛稱贊我們做的對(duì)， 得到家長(zhǎng)的認(rèn)可更堅(jiān)定了我們要整頓班級(jí)喝飲料之風(fēng)的行動(dòng)。 “喝飲料啊”我自己就是一個(gè)十足的飲料愛好者， 我需要從我做起從自身整頓起。 為了給孩子樹立一個(gè)榜樣， 不再在班級(jí)喝飲料， 不再在孩子面前喝飲料。 又過了一段時(shí)間的堅(jiān)持， 在和王羿之家長(zhǎng)的溝通中， 得知孩子不主動(dòng)要求買飲料了， 在家也都只喝白水。 看到我們的教育有了效果， 又利用早會(huì)和一切能教育的機(jī)會(huì)，