口語交際——我的暑假生活

1、口語交際我的暑假生活教學(xué)目標(biāo)1.1.有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。2.2.用普通話簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。3.3.認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)把要講的話說得青楚、明白，了解講話的主 要內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)1 1 課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.1. 有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。2.2. 用普通話簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。3.3. 認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。【教具準(zhǔn)備】本課掛圖、多媒體等【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1.1. 教師播放動(dòng)畫短片一一圖圖的假期，從短片中你知道圖圖的假期都做了些 什么？2.2.

2、教師談話：小朋友，你們度過了第一個(gè)暑假，有什么感受呢？你對(duì)哪些事兒感 興趣？3.3.今天，我們就來談一談“我”的暑假生活。教師板書“我的暑假生活”。二、師生交流1.1. 教師拿出教學(xué)掛圖，張貼在黑板上：“看看插圖，圖上畫了什么？你做過這些事情嗎？是怎么做的？還做過其他的事嗎？ ”2.2. 指生回答，其他學(xué)生注意認(rèn)真聽，并評(píng)價(jià)。3.3. 教師表揚(yáng)表達(dá)活晰、態(tài)度自然大方的學(xué)生。三、學(xué)生交流1.1. 同桌互相說一說自己暑假里發(fā)生的有意義的事情。把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。2.2. 四人小組交流。3.3. 各組推選代表到班上交流。4.4. 評(píng)一評(píng)。5.5. 選出今天的“表達(dá)小明星”。四

3、、拓展訓(xùn)練1.1.教師課件出示一位小朋友的暑假生活照片， 大家自由說一說“他”的暑假生活。2.2.你覺得暑假做什么更有意義？跟你的小伙伴說一說。五、活動(dòng)總結(jié)聽了同學(xué)的發(fā)言，你認(rèn)為誰的暑假生活過得有意義？說說你的理由【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】/快樂闖關(guān)第一關(guān)：有一天，小兔不小心掉到了坑里 . 怎樣救小兔上來呢？結(jié)果怎樣 呢？請(qǐng)認(rèn)真觀察畫面，合理想象，看圖說話。第二關(guān)：畫一畫你暑假中做的有意義的事情第三關(guān)：閱讀短文，完成練習(xí)大海邊今天，爸爸和我一起到大海邊玩。我在沙灘上走來走去，身后留下一申申腳印。浪花一波一波地打在腳上，我 都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在 水中游來

4、游去，真是有趣呀！爸爸說：“大海是船兒的道路。”我說：“大海是魚兒的家?！? 1 . .在括號(hào)里填上合適的詞語。一（）小魚 一（）浪花 一（）腳印一（） 杜鵑 一（）工廠一（）山溝2.2. 把短句括號(hào)里的詞語，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長(zhǎng)句。例：海浪打在腳上。（嘩啦嘩啦地）海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。（1 1）小魚游來游去。（搖頭擺尾地）（2 2）浪花蹦蹦跳跳。（在海面上雪白的一排排）3.3. 大海是什么？照樣子，寫句子。例：大海是船兒的道路。大海是魚兒的。大海是漁民的。4勝利了！【參考答案】第一關(guān)：略。第二關(guān)：略。第三關(guān)：1.1. 一（條）小魚一（朵）浪花一（申）腳印一（只）杜鵑一（個(gè)）工廠 一（條）山溝2.2. （1 1）小魚搖頭擺尾地游來游去。（2 2）在海面上雪白的一排排浪花蹦蹦跳跳。3.3. 略?！景鍟O(shè)計(jì)】我的暑假生活（教學(xué)掛圖）【課后反思】我的暑假生活讓學(xué)生回顧自己在暑假生活中感興趣的一件事情，并講給同學(xué)聽。根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1 1.有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。 2 2.用普通話簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞， 態(tài)度自然大方。3 3.認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。在本節(jié)課中，以“暑 假生活”為話題，以“交流”為主， 讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境里體會(huì)與別人交流 的快樂，