上饒縣中小學(xué)教師備課單三年級語文

1、上饒縣中小學(xué)教師備課單三年級語文上饒縣中小學(xué)教師備課單上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 黃沙小學(xué) 姓名 鄭劍英 備課時間 年級 三年級 年級 （1）班 學(xué)科 語文 課題 24果園機(jī)器人 課型 新授課 課時 一課時 上課時間 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能正確朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎樣的。 2.就自己感興趣的地方與同學(xué)交流討論。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.就自己感興趣的地方與同學(xué)交流討論。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力。 【教學(xué)方法】講授 討論 交流 引導(dǎo) 【問題導(dǎo)入】 1.（板書：機(jī)器人）同學(xué)們，喜歡機(jī)器人嗎？大家都來說一說自己對機(jī)器人有哪些了

2、解。2.（板書：果園機(jī)器人）讓我們來大膽地猜想一下果園機(jī)器人是什么樣子的、會干哪些活。【互動合作】1.打開課本，認(rèn)真朗讀課文，練習(xí)讀正確、讀流利。2.根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求默讀課文。3.找出文中果園機(jī)器人最新奇有趣的地方，有空白處寫寫自己的感想?！菊故窘涣鳌?.（出示文中的兩幅插圖）自選方式，匯報你們小組認(rèn)為果園機(jī)器人最新奇有趣的地方。2.通過有感情朗讀課文的第25自然段，來表現(xiàn)果園機(jī)器人的神奇有趣?！眷柟掏卣埂?.抄寫三句文中加有引號的句子，同桌間說說自己的體會。2.給大家讀一句你感到最有趣的句子，并說說原因?！静贾米鳂I(yè)】1.小組內(nèi)朗讀課文，注意生字的讀音。2 / 202.組內(nèi)成員共同

3、討論文中果園機(jī)器人新奇有趣的地方。 【板書設(shè)計】 聰明能干 24果園機(jī)器人人類勇于創(chuàng)造科技迅猛發(fā)展 自己充電 上饒縣中小學(xué)教師備課單上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 黃沙小學(xué) 姓名 鄭劍英 備課時間 年級 三年級 班級 一班 學(xué) 科 語文 課題 語文園地六 課型 新 授 課時 第一課時 上課時間 【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)?！窘虒W(xué)方法】講授 討論 交流 引導(dǎo)

4、【問題導(dǎo)入】1.同學(xué)們，我們剛剛學(xué)完果園機(jī)器人一課，知道機(jī)器人是那樣聰明能干。在機(jī)器人的大家族里，有的可以進(jìn)入險區(qū)，排除險情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進(jìn)入人體，查病治病老師還知道同學(xué)們也想發(fā)明更加聰明能干的機(jī)器人。讓我們先來給自己想發(fā)明的機(jī)器人取個名字好嗎？（板書課題：我想發(fā)明的機(jī)器人）2.學(xué)生拿出設(shè)計好的圖紙，為自己要發(fā)明的機(jī)器人取名?！净雍献鳌?.機(jī)器人協(xié)會要舉辦“未來機(jī)器人”大賽，評出“最佳創(chuàng)意獎”。你們有沒有信心去參賽，介紹自己要發(fā)明的機(jī)器人？2.我們不能打無準(zhǔn)備之仗。要想獲獎應(yīng)該怎樣介紹自己要發(fā)明的機(jī)器人呢？大家討論一下。3.通過討論明確：第一，對機(jī)器人的樣子及本領(lǐng)的想

5、象要既奇特又合理；第二，要說得清楚明白。4.要把自己想發(fā)明的機(jī)器人介紹得生動有趣，讓評委愛聽，還要把自己的想象說明白，讓評委聽清楚，是獲獎的主要條件。怎樣才能說清楚說生動呢？請大家來看一看。5.你們受到了什么啟發(fā)？（學(xué)生自由發(fā)言）【展示交流】1.學(xué)生自由練說自己要發(fā)明的機(jī)器人，重點(diǎn)說清它的樣子和本領(lǐng)。2.教師扮演評委，請一名學(xué)生扮演參賽者，師生合作演示說、評的交際過程。3.小組內(nèi)互相說一說，并評選出組內(nèi)的“最佳創(chuàng)意獎”（教師巡視指導(dǎo)或加入一組的評選活動）。4.請各組的優(yōu)勝者上臺介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人，老師和其他同學(xué)當(dāng)評委，就自己感興趣的地方進(jìn)行提問和點(diǎn)評。如：選手：各位評委大家好！我給大家介紹

6、的是“保姆機(jī)器人”。評委：你為什么想發(fā)明“保姆機(jī)器人”呢？選手：因?yàn)槲倚〉臅r候爸爸媽媽忙于工作，沒有人照顧我，被送到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的奶奶家，一直到我上幼兒園才回到父母身邊。所以，我想發(fā)明一個“保姆機(jī)器人”，專門在家照顧小孩。評委：請給我們介紹一下“保姆機(jī)器人”的樣子吧。選手：大家看，她的樣子是不是有點(diǎn)像機(jī)器貓？一看就特別可愛，小孩會特別喜歡。不同的是，她的臉是一個屏幕，能出現(xiàn)爸爸或媽媽微笑的臉龐，讓孩子覺得父母就在身邊。評委：那她有哪些本領(lǐng)呢？選手：她的本領(lǐng)可大了！評委：你的想象奇特而又合理，祝你的“保姆機(jī)器人”早日問世。選手：謝謝！5.全班學(xué)生進(jìn)行評議。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議時，主要從三方面來評：第一

7、，想象奇特合理；第二，說得清楚明白；第三，聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說話有禮貌?！眷柟掏卣埂?.隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，人們對機(jī)器人的研制越來越先進(jìn)。自1997年起，日本每年舉行一次國際性的機(jī)器人足球世界杯比賽，而我們國家的機(jī)器人足球競賽水平還相對落后，愿同學(xué)們設(shè)計的機(jī)器人能早日誕生。2.展出優(yōu)勝者設(shè)計的圖紙?！静贾米鳂I(yè)】把口語交際的內(nèi)容寫下來?！景鍟O(shè)計】我想發(fā)明的機(jī)器人上饒縣中小學(xué)教師備課單上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 黃沙小學(xué) 姓名 鄭劍英 備課時間 年級 三年級 班級 學(xué) 科 語文 課題 語文園地六 課型 新 授 課時 第二課時 上課時間 【教學(xué)目標(biāo)】寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合

8、理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】講授 討論 交流 引導(dǎo)【問題導(dǎo)入】1.談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會變得怎樣呢？2.學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，適時小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以是玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。【互動合作】一.明確習(xí)作要求1.題目可以用“未來的

9、”，也可自己擬定題目。2.想象奇特而又合理，語句通順，敘述有一定順序。二.說出想象，初步修改1.教師示范說，并真誠地邀請同學(xué)們提出修改建議例如： 未來的食物老師最不喜歡進(jìn)廚房了，一直到今天也做不出美味可口的飯菜，每天一到下班要做飯時，常常為要吃什么而發(fā)愁；而在廚房里煙熏火燎之后，往往連自己都不再想吃飯了。我幻想著未來的食物未來的食物當(dāng)然是色形味俱佳，由新鮮的、綠色的原料加工而成。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中，只要買回來就可以吃，免去了買菜、買面的麻煩。未來的食物不需加工就可食用，因?yàn)楦呖萍嫉陌b，它始終保持著最新鮮的狀態(tài)和最理想的溫度。我

10、們的廚房完全可以改做游戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。未來的食物營養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時吃飯就能保證身體健康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個雞蛋、幾兩肉的問題了，而且吃多了也不用擔(dān)心身體會發(fā)胖。怎么樣，同學(xué)們，想嘗嘗未來的食物嗎？2.請同學(xué)們提出建議或意見，老師表示虛心接受。3.把自己的想象說給小組的同學(xué)聽，并請大家提出建議；認(rèn)真聽別人說，看能受到什么啟發(fā)。三.自主習(xí)作1.教師對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。2.在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個性的典型習(xí)作。【展示交流】一.自己修改，自我評價1.多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。2.為自己的習(xí)作配上一

11、幅插圖。3.自我評價一下：五顆星，你的習(xí)作能得幾顆？畫在自己的習(xí)作后。二.引導(dǎo)互評1.與你的好朋友互換習(xí)作，給對方進(jìn)行星級評價，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評語。2.各小組內(nèi)互讀，評出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。教師推薦幾名寫法上有個性及進(jìn)步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵?！眷柟掏卣埂哭k一期“美好的未來”板報，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作?！静贾米鳂I(yè)】完成習(xí)作【板書設(shè)計】“未來的”上饒縣中小學(xué)教師備課單上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 黃沙小學(xué) 姓名 鄭劍英 備課時間 年級 三年級 班級 （1）班 學(xué) 科 語文 課題 語文園地六 課型 新 授 課時 第三課時 上課時間 【教學(xué)目

12、標(biāo)】自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)多音字，引導(dǎo)學(xué)生從音形義上加以區(qū)分。日積月累：讀讀背背有關(guān)天氣的諺語，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于調(diào)料的字、詞語。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)多音字，引導(dǎo)學(xué)生從音形義上加以區(qū)分。日積月累：讀讀背背有關(guān)天氣的諺語，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于調(diào)料的字、詞語?！窘虒W(xué)方法】講授 討論 交流 引導(dǎo)【問題導(dǎo)入】同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地六的內(nèi)容“自主發(fā)現(xiàn)”和“ 日積月累”【互動合作】【展示交流】學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)1.自讀，注意帶點(diǎn)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。（一字多音，同一個字在不同的語言環(huán)境讀音不同）2.教師用卡片或游戲方式檢查學(xué)生認(rèn)讀多音字的準(zhǔn)確情況。3.指導(dǎo)學(xué)生用詞語說句子，體會多音字的讀

13、音依據(jù)具體的語言環(huán)境而定。學(xué)習(xí)日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)1.自讀韻文，練習(xí)讀正確、讀流利。2.同桌互讀，比一比誰讀得正確。3.小組內(nèi)指認(rèn)生字，說一說記字的小竅門。4.教師出示字卡，以“開火車”方式檢查生字認(rèn)讀情況。讀讀背背1.自由讀這5句民諺，看誰讀得最正確。2.同桌互相說一說知道了哪些關(guān)于天氣預(yù)測方面的知識。3.通過小組間、男女生間、師生間多種形式的對讀，達(dá)到背誦積累的目的。【鞏固拓展】你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過多音字嗎？小組合作仿照課本寫詞語，看哪一組寫得多?！静贾米鳂I(yè)】繼續(xù)仿照課本寫詞語【板書設(shè)計】上饒縣中小學(xué)教師備課單上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 黃沙小學(xué) 姓名鄭劍英 備課時間 年級 三年級 班級 （1）

14、班 學(xué) 科 語文 課題 語文園地六 課型 新 授 課時 第四課時 上課時間 【教學(xué)目標(biāo)】通過寬帶網(wǎng)了解科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，也可以到圖書館上網(wǎng)等收集更多的資料作成剪報?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】通過寬帶網(wǎng)了解科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，也可以到圖書館上網(wǎng)等收集更多的資料作成剪報。【教學(xué)方法】講授 討論 交流 引導(dǎo)【問題導(dǎo)入】激發(fā)交流資料的興趣在學(xué)習(xí)本單元的過程中，同學(xué)們一直在課外關(guān)注著科技的發(fā)展，收集了很多科技新聞和科技知識。這節(jié)課，我們就召開一個“科技新聞及知識發(fā)布會”。【互動合作】整理資料，準(zhǔn)備發(fā)布（1）將自己收集到的資料翻看并加以整理，確定幾條你認(rèn)為重要的科技新聞和科技知識。（2）試著練一練怎樣發(fā)布這些重要信息?！?/p>

15、展示交流】組內(nèi)練習(xí)，進(jìn)行評選（1）組員輪流發(fā)布重要的科技新聞和科技知識。（2）評選出資料豐富、分類保存最合理的同學(xué)。4、全班交流展示資料（1）各組優(yōu)勝者輪流上臺進(jìn)行新聞發(fā)布，并展示自己收集到的資料。（2）接受小記者的采訪，主要說清收集資料的途徑及篩選、保存辦法。使大家明白可以通過收看（收聽）新聞、查閱報刊、詢問、上網(wǎng)等途徑獲取信息，在多方獲取信息后要進(jìn)行篩選，用記錄、剪報或知識卡片等形式保存下來，便于查找?！眷柟掏卣埂客瑢W(xué)們，通過這次新聞發(fā)布會，老師發(fā)現(xiàn)大家不但開闊了眼界、增長了知識，更重要的是學(xué)會了怎樣收集資料。讓我們到生活中去學(xué)語文、用語文吧！【布置作業(yè)】多讀課外書【板書設(shè)計】寬帶網(wǎng)上饒縣

16、中小學(xué)教師備課單上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 黃沙小學(xué) 姓名鄭劍英 備課時間 年級 三年級 班級 （1）班 學(xué) 科 語文 課題 語文園地六 課型 復(fù) 習(xí) 課時 第五課時 上課時間 一、看拼音寫詞語。Shng cún fán zhí sh jn xuán guà ( ) （ ） （ ） （ ）二、比一比，在組詞。幕（ ） 藻（ ） 撒（ ）暮（ ） 澡（ ） 散（ ）估（ ） 殖（ ） 預(yù)（ ）故（ ） 植（ ） 項（ ）三、把下面的句子補(bǔ)充完整1、日落胭脂紅，       

17、60;            。2、夜里星光明，                    。3、今夜露水重，                &

18、#160;   。4、有雨山         ，無雨山         。5、久晴大霧必       ，久雨大霧必       。四、照樣子改句子。（2分）1、例：我打破了家里的花瓶。 家里的花瓶被我打破了。爺爺找到了迷路的孩子。2、例：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不是偉大的奇觀嗎？五、閱讀下面的短文，并完成問題。（15分）有一種鳥，長得并不美麗，飛翔的本領(lǐng)也并不高超，但它有一種特殊的本領(lǐng)，就是會啄食躲在樹干里的害蟲，這種鳥叫啄木鳥。啄木鳥能啄食躲在樹干里的害蟲，主要靠它有一張長長的大嘴。這張大嘴是棱角形的，像一把鋒利的鑿子，能在樹干上鑿洞。它又有一個長長的舌頭，特別是舌頭的尖端有一個倒鉤，舌頭伸出去能將隱蔽在樹干深處的蟲兒鉤出來。除了這張