[心語]幽幽心語伴君成長

1、幽幽心語伴君成長作為班主任，我們常常需要以各種不同的方式傳播一些正而積極的思想觀念給學(xué)生。方 法多樣，但目標(biāo)統(tǒng)一，都是為了班級管理，不同的方式方法，沒有優(yōu)劣，擇其善者而從之， 實現(xiàn)效率最大化，就是我們的追求。盡管從事班主任工作的時間還不長，但在班級管理方而，我個人尤為看重與學(xué)生的溝通 與交流。如果學(xué)生什么都不愿意和班主任說，這樣的班主任工作，無疑是事倍功半的。如果 能在與學(xué)生溝通交流的環(huán)節(jié)上，來一點微創(chuàng)新，班級管理工作，也會打開一個新的局面。恰逢今年我重新帶初一班主任，新班級建立伊始，我把自己對于班級管理微創(chuàng)新的嘗試， 結(jié)合班級實際，創(chuàng)設(shè)出了一條“每日心語”制度。每位同學(xué)都準(zhǔn)備一本每日心語記錄

2、冊，每 天對班主任老師寫下當(dāng)天想說的話，內(nèi)容不限，班主任老師每天閱讀并回復(fù)。沒想到，小小一本每日心語，對我的班級管理，助益良多。一、師生溝通的橋梁“老師你喜歡TFBOYS嗎，我覺得他們好帥呀！ ”這是班級里一個小女生寫的。怎么回復(fù) 她呢，我頗有點哭笑不得。思考了一會兒，倒覺得這是個水到渠成的機會，來給學(xué)生講講偶 像崇拜?！袄蠋熞郧皼]聽說過這個組合，剛上網(wǎng)搜了一下，覺得他們很可愛。有偶像是好事情， 這說明你已經(jīng)開始有自己獨立的審美情趣了，如果把這種獨立的精神用到生活和學(xué)習(xí)中去的 話，你會有更大的收獲這句心語給了我一個思路。這一周，我們班開了一場名為說說我的偶像的主題班會。雖 然身處新集體，陌生感

3、還在，但是學(xué)生們對此都頗感興趣，暢所欲言，講得頭頭是道。我也 借機加深了對學(xué)生的了解，班會最后環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的偶像崇拜進(jìn)行了合理的引導(dǎo)，可謂一 舉多得?！拔矣X得昨天的班會開得很好玩！老師，你覺得都教授帥嗎！”又是那個小女生?！罢f起偶像的話，老師我還是覺得吳尊比較帥，比你的都教授帥多了，不服來辯！”每日心語，成了這群半大孩子和我沒大沒小溝通玩笑的平臺，玩笑是載體，玩笑的背后， 師生間溝通的橋梁，已經(jīng)緩緩架好了。二、學(xué)生成長的翅膀“老師，我不想和XXX坐一起了，我覺得他很討厭！ ”班級里很溫和的一個男生，在心語 里向我告狀了。同學(xué)關(guān)系的問題，處理不當(dāng)會很麻煩。斟酌再三，我還是寫下了回復(fù)?！袄蠋熝劾?/p>

4、，你已經(jīng)是個小小男子漢了！男子漢最要緊的是要有擔(dān)當(dāng)，遇事不慌，不要一有問題就四處求救。這件事上老師固然可以幫你處理一次，但是老師覺得，像這樣一件同 學(xué)之間的小事，你是完全可以自己處理好的。雛鷹總要自己學(xué)會飛翔，相信自己，小小男子 漢，老師看好你喲！”又過了幾天，這位小小男子漢給我寫了一句話，“已經(jīng)解決啦，老師， 謝謝你的鼓勵！” “小小男子漢，老師為你驕傲！”十三四歲的年齡段，學(xué)生的心智和身體一樣，都在發(fā)育蛻變的關(guān)鍵時刻。每日心語，無 疑為這群即將蛻繭成蝶的孩子插上了夢想的翅膀。三、學(xué)生團(tuán)結(jié)的旗幟“老師你放心，這次運動會我們一定好好表現(xiàn)！”“老師，我們班肯定拿第一！”“XXX隊列練習(xí)表現(xiàn)不好，

5、我們已經(jīng)單獨讓他練習(xí)了學(xué)校運動會,我還沒開始做班級動員，學(xué)生們在每日心語里面已經(jīng)一個個開始表決心了， 欣慰之余，我也沒忘記繼續(xù)鼓勵他們。給體育委員的回復(fù)：”這段時間你帶著大家練隊列練項目辛苦了，希望運動會結(jié)束以后, 還能保持這股干勁給學(xué)習(xí)委員的回復(fù)：“最近大家準(zhǔn)備運動會很忙，但是大家的學(xué)習(xí)也不能落下，每天各科 的練習(xí)和作業(yè)一定要問清楚，然后給大家布置好給班長的回復(fù)：“這一次運動會的準(zhǔn)備工作，你將班級從大家彼此陌生的新集體，融合成 了一個緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊，付出很多，大家也很認(rèn)可你，點點滴滴的進(jìn)步老師都看在眼里，老 師相信，未來的日子，你身為老師的小助手，會越來越成熟一句句心語，奔騰流淌，匯聚成了一

6、個團(tuán)結(jié)的新集體。四、師生一起成長的綠肥打開每日心語，就跟打開淘寶快遞似的，心理總有莫名的期待。我是一個小學(xué)科老師， 每周在班級只有2節(jié)課，平時難得有時間可以進(jìn)教室，通過每日心語的書寫，我可以很清楚 的知道班級各項常規(guī)活動的情況，管理起來更加得心應(yīng)手，在學(xué)生看來，班主任簡直就是個 神探，沒有啥是她不知道的。慢慢積累下來，班級下課打鬧的同學(xué)少了，網(wǎng)上群發(fā)作業(yè)答案 的沒有了，默默在班級做好事的孩子多了每天清晨總有早到的學(xué)生，將教室開窗通風(fēng)， 下雨天將門口的地墊提前鋪好。總之，孩子們更加自覺了，我更加信任他們了，自己更加輕 松了。那么每日心語還有必要嗎，當(dāng)然有了，這群孩子的能力可不止于發(fā)覺班級的問題，他們 還很積極的發(fā)覺老師們的各項優(yōu)缺點呢。語數(shù)外政史地各科老師，從上課風(fēng)格，課堂細(xì)節(jié)， 甚至是著裝打扮，他們都要評價一下。俗話說得好，三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮，我們班級有47個小臭皮匠，可以勝過好多諸葛亮了，我這個班主任也在這幫小臭皮匠的幫助下，慢 慢的成長起來。又一個學(xué)年快要過去了，班主任生活又多了一年，忙碌而充實的班主任日子豐富了我的 教學(xué)生涯，就像一句歌詞寫的，“生活就是柴米油鹽再加一點糖，快樂就是一天到晚樂呵呵的 忙”，歡笑，淚水，成長，我愛這群孩子。常有老師問，