愛吃水果的毛毛蟲教案

1、愛吃水果的毛毛蟲教案 篇一：好餓的毛毛蟲教案 肚子好餓的毛毛蟲教學設計 故事內容： 在皎潔的月光下，一個卵靜靜地躺在樹枝上。一個星期天的早晨，太陽暖暖地照著。啪!卵破了，從里面爬出一個小小的毛毛蟲來。星期一，他啃穿了一個蘋果。他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個梨子他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個草莓，可他還是餓得要命。星期五，他啃穿了兩個蘋果和三個梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個小毛毛蟲了，他成了一個胖嘟嘟的大毛毛蟲。他圍著自己造了一個叫做“繭”的小房子。他躺在里面，睡起覺來

2、。第二天，又是一個星期日的早晨，暖暖的陽光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來。 教學目標： 1、通過繪本故事，讓學生了解毛毛蟲的生長，體會毛毛蟲破繭而出的過程。 2、學習用“如果我是毛毛蟲,我喜歡吃.”和“如果我是毛毛蟲，我會.做”的句式說一句完整的話 3、學習詞：毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶 4、感受繪本故事帶來的色彩美 教學準備：課件、音樂、繪本書、字卡、布袋、一枝樹葉 教學過程： 一、認識毛毛蟲 1.觀看課件，了解毛毛蟲出殼的過程 1）你看到了什么？毛毛蟲在干什么？ 2）出示字卡：毛毛蟲、餓 2.老師出示故事繪本，請學生欣賞 “毛毛蟲可調皮了，它爬呀爬，爬到了實小，爬到了我們的教室，爬到了

3、這本故事書里，看，它來了”老師出示故事繪本,請學生欣賞。 二、講述故事：毛毛蟲餓了 1.教學生認識封面，告訴學生故事名字和書的作者 2.老師邊講故事邊引導學生理解故事內容：毛毛蟲吃了幾個蘋果？我們一起來吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲還是覺得很餓，我們來看看它又找到了什么？ 3.進行句式練習:如果“我是毛毛蟲,我喜歡吃” 分別請學生來用句式說話,引導學生說一句完整的話 三、認識繭 1.老師講解故事：毛毛蟲吃飽了會怎么樣呢？我們來看看，（出示繪本，繭的畫面），教學生認識繭。 2.出示字卡：繭 3.老師：今天老師也帶來了一個繭，你們看出，這個繭漂亮嗎？誰愿意來當這個繭

4、呢？4.請一個學生來扮演繭，并根據(jù)老師的講解來進行表演：一天過去了，毛毛蟲在睡覺，二天過去了，毛毛蟲在睡覺，三天過去了，毛毛還在睡覺 5.提問：毛毛蟲在繭里面睡醒了，它想出來怎么辦呢？鼓勵學生大膽想辦法，并用“如果我是毛毛，我會做”的句式來說一句完整的話 四、破繭而出變蝴蝶 1.觀看課件：破繭而出 2.教師：毛毛蟲怎樣變成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶 3.引導學生說出毛毛蟲演變蝴蝶的過程 師：小朋友們，故事講完了，你們說這條好餓好餓的毛毛蟲怎么會變成美麗的蝴蝶的？” 生：“因為它吃了很多東西?！?生：“因為它的愿望就是要變成美麗的蝴蝶，為了實現(xiàn)這個愿望它不停地吃著各種東西?！?師：那你們的愿望是什么

5、呢？ 生：我的愿望是當一名醫(yī)生，為病人看病。 生：我的愿望是長大了當老師。 生：我的愿望是長出一對翅膀飛到全世界去。 師：那你怎么做才能實現(xiàn)你的愿望呢？ 生：我要讀好多的書，學到很多的本領。 五、出示名人頭像，樹立遠大理想 師：小(本文來自：WWw.bDFQy 千 葉 帆文摘:愛吃水果的毛毛蟲教案)朋友們說得真好，來看看這些人（投影出示一些名人），他們有的是科學家，有的是音樂家，有的是文學家，（簡單介紹）他們都是這個世界上最優(yōu)秀的人，都是從小小的毛毛蟲啃書啊啃書啊，變出來的 師：小朋友們，你們這些小小的毛毛蟲啊，才剛剛開始啃呢！你想啃些什么好吃的，變成怎樣的蝴蝶，這個故事啊，要你自己來完成了！

6、 六、完成寫繪作業(yè) 最后布置的讀寫繪作業(yè)是：設想一下自己是一條毛毛蟲怎樣才能變成美麗的蝴蝶，用繪畫表達出來。 反思： 這是一個美麗的故事。簡單而美麗，卻揭示出成長的執(zhí)著與美麗。每一個成功的人不都是從一只毛毛蟲變來的嗎？他們像毛毛蟲一樣有著精神的饑渴。他們一本一本的啃著書，吸取著知識的養(yǎng)料。因為他們知道，在他們身體里面，有著一個蝴蝶的靈魂與夢想。親愛的家長呀，我們手心里握著的不也是一只毛毛蟲嗎？他要上學了，他開始尋找食物了，他將擁有一本書，他開始上第一節(jié)課，他開始識字了，他開始像毛毛蟲一樣啃書了，從有趣的連環(huán)畫到美麗的童話故事，從小說到散文、詩歌，再到深刻的哲學書籍。我們相信，他們最終將破繭成碟

7、，在知識的花叢中飛舞。篇二：幼兒園 公開課教案 毛毛蟲啃蘋果 中班音樂游戲：毛毛蟲啃蘋果 活動目標： 1. 感受并掌握歌曲中毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔），能夠快樂的演唱。 2嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。 3. 在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。 活動準備： 多媒體課件、節(jié)奏圖譜。 活動過程： 一、導入：毛毛蟲來了 1今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）。 2.毛毛蟲喜歡吃什么呢? （播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測） 3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢？我們來看看?。≒PT） 4.哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經(jīng)常會一口一口地

8、啃蘋果哦，我們一起來聽聽。（播放音效）它是怎么啃蘋果的？ 二、123變蘋果 1.毛毛蟲這么喜歡咔哧咔哧地啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來！不同的小朋友變成不同的蘋果！ 2.幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型。（1,2,3，變！） 三、毛毛蟲啃蘋果 （一）感知學唱游戲歌曲 1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽?。úシ艅赢嫞?2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖譜，并唱樂曲。 3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？ 4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。小蘋果： 大蘋果： 紅蘋果： 綠蘋果： 5區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快

9、樂地歌唱）。 （二）游戲毛毛蟲啃蘋果 老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。 （視情況再次游戲。） 四、毛毛蟲變蝴蝶 1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。（播放視頻，老師講解） 2毛毛蟲變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W蝴蝶飛，出活動室） 中班音樂游戲：毛毛蟲啃蘋果 一、導入：毛毛蟲來了 1今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）。 2.毛毛蟲喜歡吃什么呢? （播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測） 4.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢？我們來看看！（PPT） 4.哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經(jīng)常會一口一口地啃蘋果哦，我們一起來聽聽。（播放音效）它是怎么啃蘋果的？ 二、123

10、變蘋果 1.毛毛蟲這么喜歡咔哧咔哧地啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來！不同的小朋友變成不同的蘋果！ 2.幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型。（1,2,3，變?。?三、毛毛蟲啃蘋果 （一）感知學唱游戲歌曲 1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽?。úシ艅赢嫞?2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖譜，并唱樂曲。 3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？ 4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。 小蘋果： 大蘋果： 紅蘋果： 綠蘋果： 5區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。 （二）游戲毛毛蟲啃蘋果（視情況再次游戲。） 老師做毛

11、毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。四、毛毛蟲變蝴蝶 1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。（播放視頻，老師講解） 2毛毛蟲變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室） 綠 綠 的 蘋 果一小 口一大 口，咔哧 咔哧 咔哧 咔哧 咔篇三：毛毛蟲教案 毛毛蟲成長記 中班語言教學活動（45歲） 教師：楊小芳 活動名稱： 毛毛蟲成長記 活動目標： 1、感知理解故事，能根據(jù)畫面講故事。 2、觀察畫面，把每張圖片聯(lián)系起來，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長過程。 3、在活動中大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。 活動準備： Ppt、卵、蟲、蝶及對應圖片 重點：根據(jù)圖片講故事 難點：認識卵、蟲、蝶及對應圖片 活動過程： 一、 以“懶惰蟲”音樂導入 1、今天我們班來了一位小客人！猜猜它是誰？瞧，它來了?。ǔ鍪久x） 2、今天要給小朋友們講的故事是：毛毛蟲成長記。 二、出示ppt 1、展示第一張圖片，讓幼兒說說看到了什么？（一片葉子上面有很多卵。重點知道卵的樣子和讀音） 2、展示第二張圖片，讓幼兒說說看到了什么？（很多毛毛蟲和一張被吃掉大半的葉子） 3、給幼兒展示多種毛毛蟲圖片，說說他們有什么特