冒號(hào)和引號(hào)練習(xí)題

1、 冒號(hào)和引號(hào)練習(xí)題 1、昨天 老師帶我們到野外去找春天 我們到了山上 看見(jiàn)山坡上的樹(shù)葉已經(jīng)變綠了 山上開(kāi)滿了許多野花 同學(xué)們爭(zhēng)著去采 一聞好香啊 這是一陣風(fēng)吹來(lái) 我感到好舒服 你說(shuō)我找到春天了嗎 2、昨天 我參觀了公園的花展 一進(jìn)展室 我就被這花的世界陶醉了 一盆盆的鮮花五顏六色 有 紅色的 黃色的 白色的 紫色的 使人看了眼花繚亂 一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞 3、小明的父親很重視小明的課外閱讀一天晚飯后爸爸問(wèn)小明你最近在讀什么書 小明說(shuō) 我在讀 小學(xué)生優(yōu)秀作文選 爸爸又問(wèn) 你是怎樣讀的 小明說(shuō)我一邊讀一邊摘錄一些優(yōu)美的語(yǔ)句 爸爸微笑著說(shuō)小學(xué)生優(yōu)秀作文都是小學(xué)的作品跟你的生活 思想很接近因

2、此讀的時(shí)候要注意分析人家是怎樣觀察和認(rèn)識(shí)事物的 是怎樣安排寫作順序的 想明白了之后 寫一點(diǎn)筆記 這樣讀書的收獲會(huì)更大 小明聽(tīng)了快樂(lè)地點(diǎn)點(diǎn)頭 4、今天我們四 五年級(jí)同學(xué)在校園里種樹(shù) 早晨七點(diǎn)鐘老師和同學(xué)就陸續(xù)來(lái)了 開(kāi)始干活了 有的挖坑 有的填土有的扶著小樹(shù)有的澆水大家的干勁真大啊 結(jié)束的時(shí)候 校長(zhǎng)說(shuō)咱們學(xué)校的校園要靠咱們的雙手來(lái)美化 5、大熱天小明抱著大西瓜 高快樂(lè)興地回到家西瓜熟不熟呢他一邊自言自語(yǔ)一邊拿把刀把西瓜切開(kāi)了一看 嘿瓜瓤通紅通紅的熟透啦 6、有個(gè)圍觀的人問(wèn)他用你的矛來(lái)戳你的盾會(huì)怎么樣呢 那個(gè)人答復(fù)不上來(lái)了 他舉起自己的矛夸口說(shuō) 我的矛銳利得很 隨你什么盾它都能戳穿 7、 你看見(jiàn)了快

3、手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃 接著換了一種正經(jīng)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)不會(huì)吧你可是說(shuō)準(zhǔn)了 猜錯(cuò)了就得買我的糖 誰(shuí)知快手劉 哈哈一笑 瞧吧 在哪兒呢 嘿 快手劉真是個(gè) 快手劉 呀 8、我們要銘記 滴水穿石 給予我們的啟示 目標(biāo)專一而不三心二意 持之以恒而不半途而廢 就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。 9、我站在教室門前 望著三三兩兩漸漸遠(yuǎn)去的同學(xué) 不由地自言自語(yǔ)唉 老天爺 你為什么偏偏在這時(shí)候下雨過(guò)一會(huì)兒 又暗暗地埋怨自己你為什么不聽(tīng)媽媽的話呢上學(xué)時(shí)叫你帶雨傘你嫌麻煩 說(shuō)是下不了雨現(xiàn)在你可怎么辦 10、 墨梅和 石灰吟 這兩首詩(shī) 寫得太好啦 你也喜歡讀嗎 11、上星期六我向小明借了許多書有 上下五千年 安徒

4、生童話 中國(guó)古代寓言故事 12、朋友你到過(guò)黃河嗎 你見(jiàn)過(guò)黃河的驚濤駭浪嗎 你看到過(guò)黃河上的船夫們和激流涌浪搏斗的情景嗎 如果沒(méi)有 那么 朋友 就請(qǐng)去讀一讀 黃河的主人聽(tīng)一聽(tīng) 黃河船夫曲 吧 13、 我正想著劉老師迎面走來(lái)了 我連忙上去打招呼劉老師您好劉老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭 說(shuō) 小淘氣也懂禮貌了他邊說(shuō)邊從提包里拿出一本書來(lái)你不是想看 雷鋒日記 嗎我?guī)?lái)了 你看完后就給向偉 王鍵 羅平他們輪著看 我接過(guò)書從心底里感謝老師對(duì)我們的關(guān)心 劉老師真是好老師 14、媽媽指著樹(shù)上的桂花對(duì)我說(shuō) 桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖 桂花能熏制茶葉喝了滿口請(qǐng)香 醒目提神桂花經(jīng)過(guò)提煉還可以制成桂花洗面奶 桂花雪花膏 桂花

5、潤(rùn)膚露 桂花沐浴液 桂花化裝品它的用處可廣了 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題 姓名 今天學(xué)習(xí)了冒號(hào)、引號(hào)的用法。從在校學(xué)習(xí)的反應(yīng)情況來(lái)看，有一局部同學(xué)的掌握情況令人擔(dān)憂，特在此說(shuō)明： 一、說(shuō)話人在前，如： 二、說(shuō)話人在后，如： 三、說(shuō)話人在中間，如： 說(shuō)話人在前的情況，總的來(lái)說(shuō)比說(shuō)話人在后和說(shuō)話人在中間的掌握情況較好，為了加強(qiáng)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用，請(qǐng)家長(zhǎng)催促孩子先獨(dú)立完成，如有問(wèn)題，請(qǐng)加以輔導(dǎo)，感謝您的配合！ 請(qǐng)給以下句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格的說(shuō)明： 1、除了書名號(hào)、左引號(hào)等個(gè)別符號(hào)可以占第一格以外，其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)均不可以占第一格。如： 2、兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同時(shí)使用時(shí)共占一格。如： 3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)原那么

6、上單獨(dú)占一格，如遇最后一格寫了字，第一行又不能占格的情況，請(qǐng)將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)在最后一個(gè)字的格子里。 冒號(hào)、雙引號(hào)練習(xí) 1、不 我不反悔他輕輕地地說(shuō)我從來(lái)不會(huì)做懊悔的事情 、發(fā)射成功了人們歡呼著 3、高大叔說(shuō)啊這兒的莊稼長(zhǎng)得多神氣 、我們今天去不是明天去小明問(wèn)小紅 5、他想了一想 說(shuō)小姑娘這是叔叔特意為種的樹(shù)喜歡嗎 6、 我現(xiàn)在有一個(gè)毛病 大媽常抱怨地說(shuō)就是站在電梯旁邊的時(shí)候 總是忘記了自己是要上樓呢還是要下樓、學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真態(tài)度決定一切張老師說(shuō) 、張阿姨一直看著這幅畫 說(shuō)沒(méi)想到這幅畫這么美 、哥哥你記住 妹妹很認(rèn)真地說(shuō) 明天是媽媽的生日 10、我走了 到了那邊記得來(lái)信爸爸對(duì)小明說(shuō) 綜合練習(xí)作業(yè) 1

7、、一天晚飯后爸爸問(wèn)小明你最近在讀什么書 2、小明說(shuō) 我在讀 小學(xué)生優(yōu)秀作文選 3、爸爸又問(wèn) 你是怎樣讀的 4、小明說(shuō)我一邊讀一邊摘錄一些優(yōu)美的語(yǔ)句 5、校長(zhǎng)說(shuō)咱們學(xué)校的校園要靠咱們的雙手來(lái)美化 6、有個(gè)圍觀的人問(wèn)他用你的矛來(lái)戳你的盾會(huì)怎么樣呢 7、我很疲倦 爬也爬不動(dòng)了孩子說(shuō) 8、我的牙齒已經(jīng)老化 吃不動(dòng)蘋果了 爺爺說(shuō) 9、我要先把作業(yè)寫完我對(duì)爸爸說(shuō) 10、 今天的天氣真好 我們可以去郊游媽媽快樂(lè)地說(shuō) 11、 學(xué)校明天要舉行寫字比賽我告訴媽媽 12、 奶奶生病了媽媽傷心地說(shuō) 13、 我要去奶奶家 媽媽對(duì)我說(shuō) 奶奶今天生日 14、 你不能出去玩 爸爸生氣地說(shuō) 你的作業(yè)還沒(méi)做完 15、 我已經(jīng)大了 不愛(ài)爬樹(shù)玩了 孩子說(shuō) 我想買些好玩兒的東西 16、 明天是國(guó)慶節(jié) 老師看著我們說(shuō) 放假期間要注意平安 17、 我們學(xué)校裝上了班班通我告訴媽媽 以后上課就能隨時(shí)看一些精彩的節(jié)目 18、 真的嗎 媽媽驚奇地問(wèn)那你真的是太幸運(yùn)了 19、 媽媽搖搖頭說(shuō) 我也不知道他去哪兒了 20、 你先把作業(yè)寫完我再帶你去