六年級上數(shù)學單元測試題-圓的認識青島版2016(無答案)

1、王寨小學課時教案設計 年級_六_學科_數(shù)學_總1 課時 課 題圓的認識(1)課 型新授教學目標1.結合生活實際，通過觀察、操作等活動，認識圓及圓的特征；認識半徑、直徑，理解同一圓中直徑與半徑的關系。2.初步學會用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學生的作圖能力。3.結合具體情境，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，欣賞、體驗圓形帶給大家的那種美感，動手操作中探究圓形的特征。教學重點圓的各局部名稱及其各局部之間的關系。教學難點圓的特征。德育滲透養(yǎng)成在交流、合作中獲得新知的習慣。教學準備圓形紙片、圓規(guī)、直尺等。 教學過程二次備課一、創(chuàng)設情景，提出問題。出示情景圖，這些交通工具都有哪些共同的特點？不管古代近代還是現(xiàn)代的交通工

2、具的輪子都設計成了圓的，你能提出什么問題？二、自主嘗試，解釋交流。1.利用已有工具自己創(chuàng)造圓，初步感受圓。同學們你手中的圓是用什么畫出來的？師：畫一園2.嘗試畫一畫-用圓規(guī)畫圓。用圓規(guī)畫圓的同學能說說怎樣畫得嗎？讓學生用圓規(guī)在紙上畫任意三個圓吧。在畫圓的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?畫圓時固定的一點是“圓心，用字母O表示。請同桌再互相比擬一下你們剛剛畫的圓大小完全一樣嗎？為什么？3. 認識半徑：任意在圓內(nèi)、圓上和圓外點三點，問學生：這點在什么地方？4.認識直徑：請把手中的圓對折，再換角度對折幾次，看看你們又可發(fā)現(xiàn)什么？對折后請互相交流。誰來匯報一下？師板書：d=2r或r=d三、點撥升華畫圓時固定的一點是

3、“圓心，用字母O表示。圓有無數(shù)條半徑，半徑都相等直徑肯是半徑的2倍四、拓寬應用。1、自主練習第一題學生觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn)2、第二題找出直徑和半徑五、總結：這節(jié)課你學習的愉快嗎？有哪些收獲？板書設計圓的認識畫圓時固定的一點是“圓心，用字母O表示。圓有無數(shù)條半徑，半徑都相等直徑肯是半徑的2倍d=2r或r=d教學反思王寨小學課時教案設計 年級_六_學科_數(shù)學_總2 課時 課 題圓的認識2課 型練習教學目標1.通過練習進一步掌握圓的特征，理解同圓或等圓中直徑與半徑的關系。2.初步學會用數(shù)學知識解釋、解決生活中的實際問題。3.通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，開展空間觀念。教學重點學會用數(shù)學知識解

4、釋、解決生活中的實際問題。教學難點學會用數(shù)學知識解釋、解決生活中的實際問題。德育滲透養(yǎng)成在交流、合作中獲得新知的習慣。教學準備圓規(guī)、直尺等。教學過程二次備課一、整理舊知。師：昨天我們剛剛認識了圓，你能說說圓有什么特點嗎？1、 學生答復2、 整理3、 師生交流圓心o，畫圓時固定的一點，確定圓的位置。半徑r，從圓心到圓上任意一點的線段，半徑?jīng)Q定圓的大小，同圓或等圓中有無數(shù)條半徑，半徑都相等。直徑d，通過圓心兩端都在圓上的線段，同圓或等圓中有無數(shù)條直徑，直徑都相等。關系：同圓或等圓中，半徑是直徑的二分之一，直徑是半徑的2倍。對稱性：圓是軸對稱圖形，直徑所在的直線是圓的對稱軸。圓是曲線圖形。2.師：亮

5、亮借助光盤畫了一個圓，剪出了一個圓紙片，這個圓的圓心在哪里呢？你能折出他的半徑和直徑嗎？二、練習設計。一根本練習1.自主練習第1題.2. 自主練習第2題。二提高練習。1. 自主練習第4題。2.自主練習第5題。三、總結收獲板書設計圓的認識2圓心o，畫圓時固定的一點，確定圓的位置。同圓或等圓中，半徑是直徑的二分之一，直徑是半徑的2倍。教學反思王寨小學課時教案設計 年級_六_學科_數(shù)學_總3 課時 課 題圓的周長1課 型新授教學目標1.在具體的情境中，結合已有的知識經(jīng)驗認識什么是圓的周長。2.通過測量和計算，了解圓的周長與直徑的比為定值，推出圓的周長公式，并會運用公式解決現(xiàn)實問題。3. 通過了解圓周

6、率的史料，感受數(shù)學的魅力，激發(fā)愛國的情感。教學重點引導學生在活動中探索圓的周長的計算方法。教學難點圓周長公式的推導過程。德育滲透結合教學內(nèi)容對學生進行愛國主義教育教學準備課件、圓規(guī)、直尺教學過程二次備課一、創(chuàng)設情境，提出問題。1.出示天壇圖。瞧，這是北京天壇公園的祭天臺，由三層組成。仔細閱讀這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？出示信息：祭天臺上層直徑30米，中層直徑50米，下層直徑70米。2.怎么能得到祭天臺的周長呢？你有什么好的方法嗎？二、探索嘗試，解釋交流。根據(jù)你學習長、正方形周長的經(jīng)驗，猜測一下，圓的周長可能和圓的什么有關系？有什么關系？學生答復說出猜測師：周長和直徑到底會有怎樣的關系呢？1

7、.學生回報昨晚測量的數(shù)據(jù)。1填寫下表2.討論：通過這些數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.認識圓周率。1師：這個比值3倍多一些，其實是一個固定的數(shù)值，偉大的數(shù)學家們稱之為圓周率。字母“表示。師：如果用C表示圓的周長，你能寫出周長的公式嗎？C=d C=2r三、點撥升華其實圓周率是一個無限不循環(huán)小數(shù)，計算時一般保存兩位小數(shù)。四、拓寬應用。1.判斷：大圓的圓周率大，小圓的圓周率小。3.14。圓的周長總是它的直徑的倍。2.求出下面各圓的周長。59頁第1題3.59頁自主練習第3題。五、總結收獲總結：說說這節(jié)課都學會了什么？板書設計圓的周長圓的周長直徑× 圓周率3.14C d ×dC 2r 

8、15;2r教學反思王寨小學課時教案設計 年級_六_學科_數(shù)學_總4 課時 課 題圓的周長2課 型新授教學目標1.理解并掌握圓的周長公式，并能運用公式靈活解決實際問題。2.學會用方程解決圓周長求半徑或直徑的實際問題。3.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。教學重點運用公式靈活解決實際問題。教學難點運用公式靈活解決實際問題。德育滲透對學生進行愛國主義教育。教學準備圓規(guī)、直尺教學過程二次備課一、創(chuàng)設情景，提出問題。1、誰能說說求圓的周長有幾種情況？怎么計算？學生說出圓周長的計算公式，并解釋公式中字母的含義。2、求出以下圓的周長 r=20mm d=60cm師：今天我們繼續(xù)學習圓周長的有關知識。出示信息：這是北

9、京天壇的祈年殿，祈年殿殿頂周長是100米，你能提出什么數(shù)學問題？二、探索嘗試，解釋交流。1.怎樣求祈年殿殿頂?shù)闹睆侥兀空埻瑢W們試著在練習本上做一做。誰能把自己的想法告訴大家嗎？學生嘗試著在練習本上做。學生說怎樣想的：2.師：我們操場西面有一排梧桐樹，要想知道每棵樹的橫截面的半徑是多少，該怎么測量？指導學生想方法，必須先量出橫截面的周長，再算半徑是多少。師：我已測出其中一棵樹的橫截面的周長是62.8厘米，你能求出它的半徑嗎？師：你能用方程法和算術法解答嗎？三、拓寬應用。1.請將表格補充完整。59頁自主練習第2題2.一元硬幣的周長是7.58厘米。這個儲錢罐能否放進一元的硬幣？61頁自主練習第8題3

10、1用20米的鐵絲制作一個鐵環(huán)，最多能制作多少個直徑是40厘米的鐵環(huán)？2如果鐵環(huán)的直徑是35厘米，要制作20個鐵環(huán)至少需要多少米的鐵絲？ 4.61頁自主練習第10題學生獨立解決時提醒學生認真觀察信息找出問題所需要的信息。四、總結：談談這節(jié)課的收獲？學生說說板書設計圓的周長100÷31.85(米)解:設祈年殿的直徑是x米。x×3.14100x100÷x教學反思王寨小學課時教案設計 年級_六_學科_數(shù)學_總5 課時 課 題圓的周長練習課課 型練習教學目標1.通過練習進一步理解和掌握圓的周長公式。2.通過練習使學生靈活運用周長公式解決實際問題。3.培養(yǎng)學生解決實際問題的能

11、力。教學重點運用公式靈活解決實際問題。教學難點運用公式靈活解決實際問題。德育滲透對學生進行愛國主義教育。教學準備圓規(guī)、直尺教學過程二次備課一、回憶舊知。師:前兩節(jié)課我們共同研究了圓的周長問題，你能根據(jù)圓周長公式求什么？師：今天這節(jié)課我們就利用圓周長公式靈活解決實際問題。二、練習設計。一根本練習。1.判斷，你認為正確畫“，錯誤畫“×。(1)一個圓的周長總是它的直徑的倍。(2)圓的周長是6.28厘米，它的半徑是2厘米。(3)圓周長的一半與半個圓的周長相等。2.選擇：你認為哪個答案正確就舉幾號卡片。(1)車輪滾動一周，所行路程是求車輪的半徑 直徑 周長(2)圓形水池的直徑是4米，繞池一周長

12、25.12米 12.56米 12.56平方米(3)A圓的直徑是6厘米，B圓的直徑是2分米，圓周率 A圓大 B圓大 一樣大二提高練習。1.王奶奶家的雞舍是半圓形的，直徑為6米。1需要多長的籬笆才能把雞舍全圍起來？師生畫圖后，理解題意，思考要求需要多長的籬笆就是要求什么？2如果將雞舍的直徑增加2米，需要增加多長的籬笆？2.第8題是周長求直徑的題目，要引導學生明確硬幣的直徑必須小于投幣口的長度才能放進。3.第9題。做題時注意啟發(fā)學生注意統(tǒng)一單位，結果要取近似值。解答完后，引導學生對兩種取近似值的方法進行比擬，體會最多至少的含義。三綜合練習。1.第12題。教師可以畫一個橫截面圖，幫助學生理解鐵絲長度與

13、鋼管直徑、周長的關系。2.一只掛鐘分針長20cm，經(jīng)過30分后，這根分針的尖端所走的路程是多少厘米？經(jīng)過45分鐘呢？三、總結：談談這節(jié)課的收獲？板書設計圓的周長 教師根據(jù)情況板書 學生板演教學反思王寨小學課時教案設計 年級_六_學科_數(shù)學_總6 課時 課 題圓的面積1課 型新授教學目標1.通過操作、觀察，引導學生推導出圓面積的計算公式，并能解決一些簡單的實際問題。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、推理和概括的能力，開展學生的空間觀念，并滲透極限、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。3.在圓面積計算公式的推導過程中，運用轉(zhuǎn)化的思考方法，通過讓學生觀察“曲與“直的轉(zhuǎn)化，向?qū)W生滲透極限的思想。教學重點圓面積的計算公式推導和運用。

14、教學難點圓面積的計算公式推導德育滲透使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學準備圓面積教具教學過程二次備課一、復習引入，導入新課。出示一個圓我們已經(jīng)認識了圓，說說你對圓的了解。師：如果圓的半徑用r表示，周長怎樣表示？周長的一半怎樣表示？ 圓的周長和直徑、半徑有關。今天我們來研究圓的面積，大家猜測一下，圓的面積與誰有關？二、探索嘗試，解釋交流。1、驗證猜測對不對大家可利用昨晚把圓剪開后，拼成的圖形展示一下，看看發(fā)現(xiàn)了什么？2、全班匯報交流：誰想先來展示一下？你能讓平行四邊形的底再直一點嗎？ 如果把圓平均分成8份、16份、32份會怎么樣？把圓分的份數(shù)越多，拼成的就越近似于平行四邊形。假設把其中的

15、一個小扇形平均分成2份，取一份放在另一邊，平行四邊形就變成了什么圖形？這樣就把求圓轉(zhuǎn)化成了求長方形。學生根據(jù)它們的關系，推出圓的面積公式長方形的面積=長×寬圓的面積=c÷2×r=r×r=r2如果用s表示圓的面積，那么圓的面積公式可以寫成：s=r2黑板上的這個圓半徑是10厘米，它的面積是多少？三、點撥升華求圓的面積必須知道半徑然后按照公式計算四、拓寬應用。2.自主練習第1題。3. 自主練習第2題。第3題。給出圓的直徑求圓的面積，必須先求出圓的半徑，再求圓的面積。4. 自主練習第3題。五、總結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？板書設計圓的面積長方形的面積=長

16、×寬圓的面積=c÷2×r=r×r=r2s=r2教學反思王寨小學課時教案設計 年級_六_學科_數(shù)學_總7 課時 課 題圓的面積2課 型練習教學目標1.進一步掌握圓的面積計算公式，能靈活計算圓的面積。2.學會計算圓環(huán)的面積。3、開展學生的空間觀念，并滲透極限、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。教學重點計算圓的面積教學難點靈活運用面積公式計算圓環(huán)的面積。德育滲透使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學準備有關習題教學過程二次備課一、回憶舊知. 上節(jié)課我們又學習了圓的面積，你能說說怎樣計算圓的面積？ 指名說一說1.根據(jù)下面的條件求圓的半徑。 d=7米 C=18.84厘米 2.根

17、據(jù)下面的條件求圓的面積。 r=5分米 d=20米 C=12.56厘 3.街心花園中圓形花壇的周長是18.84米，花壇的面積是多少平方米？ 4.小剛量得一棵樹干橫截面的周長是125.6厘米。這棵樹干的橫截面積約是多少？二、探索嘗試，解釋交流。 1.畫一畫，剪一剪。師指導學生動手操作，在圓紙片上再畫一個同心圓，然后把里面的圓剪下，看得到一個什么圖形？ 剛剛同學們剪成的圖形是環(huán)形。想一想怎樣計算環(huán)形的面積？ 2.以下圖陰影局部是個環(huán)形。它的內(nèi)圓半徑是10厘米，外圓半徑是15厘米。它的面積是多少？ 討論：如何求環(huán)形的面積？ 學生列式解答總結出方法S環(huán)形=S外圓-S內(nèi)圓=R2-r2=(R2-r2)。 三

18、、拓寬應用。1.一個環(huán)形鐵片，外圓半徑是0.5米，內(nèi)圓半徑是0.3米。它的面積是多少平方米？得數(shù)保存兩位小數(shù)。2.一個環(huán)形平臺，外圓半徑為10米，內(nèi)圓半徑為6米。在平臺外表涂漆，涂漆的面積是多少？討論：計算環(huán)形面積需要哪幾個條件？怎樣計算環(huán)形面積？ 四、總結：談談你這節(jié)課的收獲。板書設計圓的面積按圓的面積公式，只要知道圓的半徑，就可以求出圓的面積，如果直徑或周長，那就必須先求圓的半徑，然后再求面積。s=r2S環(huán)形=S外圓-S內(nèi)圓=R2-r2=(R2-r2)。 教學反思王寨小學課時教案設計 年級_六_學科_數(shù)學_總8 課時 課 題圓的周長和面積的計算比照練習課 型練習教學目標教學使學生理解并掌握

19、圓的周長和面積計算方法。 2.培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，開展學生的空間觀念。 3.使學生體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點認真審題，分辨求周長或求面積。教學難點認真審題，分辨求周長或求面積。德育滲透使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學準備有關習題教學過程二次備課一、回憶復習。1、求出下面圓的周長和面積并用彩筆描出周長，用陰影表示出面積。 2、分辨面積與周長有什么不同？ 1概念 圓的周長是指圓一周的長度 圓的面積是指圓所圍成的平面局部的大小。2計算公式         求圓的周長公式：C=d

20、或 C2r 求圓的面積公式：S=r2 3使用單位 二、練習設計。一根本練習。 1.判斷下面各題是否正確。 ×10÷2²。         2半徑為2厘米的圓的周長和面積相等。 3把一頭牛栓在木樁上，木樁到牛之間的繩長3米，牛能吃到地上草的最大面積是28.26平方米。栓繩處不計算在內(nèi)2.量出求半圓面積所需的數(shù)據(jù)，測量時保存整厘米數(shù)。再計算出它的周長和面積。  半圓的周長是多少厘米？         

21、        2半圓的面積？ 3.一個環(huán)形的鐵片,外圓半徑是7厘米,內(nèi)圓半徑是0.5分米,這個環(huán)形的面積是多少平方分米? (二)提高練習。  1. 一條繩子長31.4米,用它圍成長方形或正方形的面積大,還是圍成圓的面積大? 1圍成長方形:   ÷2=15.7(m)(長和寬的和)   長 × 寬 = 面積 當長和寬越接近面積也就越大,長和寬相等時,此時正方形面積最大. 2圍成圓形 ÷÷2=5(m) ×52=78.5(

22、m2 )  三、總結：談談這節(jié)課的收獲。板書設計圓的周長和面積的計算比照求圓的周長公式：C=d 或 C2r 求圓的面積公式：S=r2 ÷÷2=5(m) ×52=78.5(m2 )  教學反思王寨小學課時教案設計 年級_六_學科_數(shù)學_總9 課時 課 題整理復習課 型復習教學目標1.進一步認識圓，理解掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長和面積。2.進一步認識軸對稱圖形，知道軸對稱圖形的含義，并能正確找出軸對稱圖形的對稱軸。教學重點會求圓的周長和面積教學難點能解決簡單的實際問題德育滲透培養(yǎng)學生學數(shù)學用數(shù)學的意識。教學準備有關習題教

23、學過程二次備課一、回憶整理。1.出示復習指導：這一環(huán)境課前完成復習本單元的內(nèi)容，你認為應該掌握哪些公式及概念性知識？用你喜歡的方式總結出來？可以在練習本上寫，也可以互相提問或同桌討論。2.學生匯報，教師適當板書。二、練習設計。一根本練習圓的直徑是4厘米，半徑是 厘米，周長是 厘米，面積是平方厘米學生答復，電腦出示答案。大圓的半徑是小圓半徑的2倍，大圓周長是小圓 周長的倍，大圓面積是小圓面積的倍。學生答復，電腦出示答案答案：2; 43 和 的比值叫圓周率，用字母 表示，它的近似值是 。學生答復，電腦出示答案 決定圓的位置，( )決定圓的大小。等邊三角形有 條對稱軸。圓有 條對稱軸。圓的任意一條直

24、徑所在的直線都是圓的對稱軸，所以圓有無數(shù)條對稱軸。 半徑是2厘米的圓的周長和面積相等。 大小不同的兩個圓，大圓周長與直徑的比值一定大于小圓周長與直徑的比值。 周長相等的兩個圓，它們的面積也一定相等。通過圓心的線段叫做圓的直徑。 二提高練習。1.一輛汽車輪胎外直徑是0.8米，如果車輪每分鐘轉(zhuǎn)動500周，這輛汽車每小時行駛多少米？2.一個圓環(huán)的外圓半徑是5厘米，內(nèi)圓的半徑是4厘米，求圓環(huán)的面積。3.一種童車前輪直徑是0.28米，后輪直徑是0.35米，前輪行駛20圈的路程，后輪行駛多少圈？4.在一個周長為18.84厘米的圓內(nèi)畫一個最大的正方形，這個正方形的面積是多少平方厘米？學生先理解題意，再解答三

25、、點撥升華四、總結收獲板書設計整理復習d=2r r=d/2求圓的周長公式：C=d 或 C2r D=c/ r=c/2/求圓的面積公式：S=r2 教學反思王寨小學課時教案設計 年級_六_學科_數(shù)學_總10 課時 課 題整理復習課 型復習教學目標根據(jù)圓周長與面積的計算公式掌握圓周長與面積的計算方法。培養(yǎng)學生靈活、全面的運用知識的能力，及運用所學知識解決簡單實際問題的能力。培養(yǎng)學生認真審題的良好學習習慣。教學重點會求圓的周長和面積教學難點能解決簡單的實際問題德育滲透培養(yǎng)學生學數(shù)學用數(shù)學的意識。教學準備有關習題教學過程二次備課一、復習舊知，溝通練習。一周長與面積的區(qū)別。1.計算下題。求出它的周長與面積。

26、r=2厘米O 20mm1學生動手計算。2周長與面積有什么不同？概念不同，計算公式不同，單位不同。二、運用所學知識解決實際問題。(一)根本練習。1、判斷對錯，1圓的半徑都相等。 2在同圓或等圓中圓周長約是半徑的6.28倍。 3半圓的周長是圓周長的一半。 2.一個圓形花壇，直徑是4米，周長是多少米？面積呢？二提高練習。2m，它的周長多少米？它的面積是多少米？如果一個人需要寬的位置就餐，這張餐桌大約能坐多少人？2.一個圓形花壇，直徑是5米，小明圍著它跑了5圈，小明一共跑了多少米？三、綜合練習。0第8題。當學生求出陰影局部的面積后，再讓學生想一想前兩個圖形中，陰影局部的周長怎樣計算？2. p21第10

27、題。先指導學生理解題意，畫出圖形的草圖，算出擴建后的直徑，然后再獨立解答。3. p71第12題。先幫助學生理解題意，弄清大小圓的關系，然后再解答。四、總結：談談這節(jié)課的收獲。板書設計整理復習d=2r r=d/2求圓的周長公式：C=d 或 C2r D=c/ r=c/2/求圓的面積公式：S=r2 教學反思附加公文一篇，不需要的朋友可以下載后編輯刪除，謝謝(關于進一步加快精準扶貧工作意見)為認真貫徹落實省委、市委扶貧工作文件精神，根據(jù)?關于扎實推進扶貧攻堅工作的實施意見?和?關于進一步加快精準扶貧工作的意見?文件精神，結合我鄉(xiāng)實際情況，經(jīng)鄉(xiāng)黨委、政府研究確定，特提出如下意見：一、工作目標總體目標：“

28、立下愚公志，打好攻堅戰(zhàn)，從今年起決戰(zhàn)三年，實現(xiàn)全鄉(xiāng)根本消除農(nóng)村絕對貧困現(xiàn)象，實現(xiàn)有勞動能力的扶貧對象全面脫貧、無勞動能力的扶貧對象全面保障，不讓一個貧困群眾在全面建成小康社會進程中落伍?？傮w要求:貧困村農(nóng)村居民人均可支配收入年均增幅高于全縣平均水平5個百分點以上，遏制收入差距擴大趨勢和貧困代際傳遞；貧困村根本公共效勞主要指標接近全縣平均水平；實現(xiàn)扶貧對象“兩不愁三保障即：不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、根本醫(yī)療和住房。年度任務：20212021年全鄉(xiāng)共減少農(nóng)村貧困人口844人，貧困發(fā)生率降至3%以下。二、精準識別一核準對象。對已經(jīng)建檔立卡的貧困戶，以收入為依據(jù)再一次進行核實，逐村逐戶摸底排查和

29、精確復核，核實后的名單要進行張榜公示，對不符合政策條件的堅決予以排除，確保扶貧對象的真實性、精準度。建立精準識別責任承諾制，上報立卡的貧困戶登記表必須經(jīng)村小組長、掛組村干部、掛點鄉(xiāng)干部、鄉(xiāng)領導簽字確認，并作出承諾，如扶貧對象不符合政策條件愿承當行政和法律責任，確保貧困戶識別精準。二分類扶持。通過精準識別建檔立卡的貧困戶分為黃卡戶、紅卡戶和藍卡戶三類，第一類為黃卡戶，是指有勞動能力，家庭經(jīng)濟收入在貧困線邊緣的貧困戶；第二類為紅卡戶，是指有一定的勞動能力，家庭貧困程度比擬深的貧困戶；第三類為藍卡戶，是指年老體弱或因病因殘喪失勞動能力的貧困戶和五保戶。優(yōu)先扶持黃卡戶，集中攻堅扶持紅卡戶脫貧，對藍卡戶

30、那么通過保障扶貧來保障其根本生活。三掛圖作業(yè)。根據(jù)貧困戶的實際情況，分三年制定脫貧規(guī)劃。鄉(xiāng)里將根據(jù)各村情況對每年精準脫貧任務落實到戶到人，建立臺賬，并用圖表標注清楚，掛圖作業(yè)，脫貧一戶銷號一戶，做到“貧困在庫，脫貧出庫。三、精準施策針對貧困村和建檔立卡貧困戶的實際情況，分清類別，分類施策，強化措施，扎實推進各項扶貧政策落實到實處。在抓好貧困村公共設施和效勞方面的建設同時要抓好對貧困戶的幫扶，做到精準施策。一推進根底設施扶貧1對“十三五扶持貧困村25戶以上的所有自然村，由規(guī)劃所牽頭負責進行村莊建設規(guī)劃。2重點解決“最后一公里的問題。著力解決貧困群眾最需要、最期盼的交通、電力、水利、就醫(yī)就學等方面

31、“最后一公里的問題，讓貧困群眾享受均等的根本公共效勞。到2021年完成2個貧困村25戶以上自然村水泥路建設，確保到2021年底新一輪貧困村中25戶以上自然村全部通水泥路；在調(diào)查摸底和充分征求意見的根底上，確保到2021底全面完成農(nóng)村貧困戶土坯房和危舊住房的改造任務；灌溉渠系建設和小山塘除險加固改造主要傾向貧困村，提高灌溉能力，到2021底根本解決貧困村農(nóng)村居民飲水平安和生產(chǎn)用水困難問題；每年安排貧困村至少一個“一事一議工程，以幫助解決路、橋、水等問題。二推進產(chǎn)業(yè)扶貧1培育壯大特色富民產(chǎn)業(yè)。大力開展高產(chǎn)油茶、白蓮、等特色種植業(yè)和特色養(yǎng)殖業(yè)，鼓勵支持貧困戶依據(jù)當?shù)刭Y源稟賦開展“一村一品富民特色產(chǎn)業(yè)

32、。為貧困戶開展種養(yǎng)業(yè)優(yōu)先立項和優(yōu)先提供苗木和種苗。每年通過產(chǎn)業(yè)扶持貧困戶50戶以上，到2021年有勞動能力的貧困戶每戶都有一個長效增收的主業(yè)。鄉(xiāng)財政籌集資金，重點打造空坑XX扶貧產(chǎn)業(yè)帶，帶動全鄉(xiāng)貧困群眾開展扶貧產(chǎn)業(yè)。2籌集精準扶貧到戶資金。縣鄉(xiāng)籌集精準幫扶到戶資金，對貧困戶開展產(chǎn)業(yè)給予獎補，或提供小額貸款擔保、貼息、補助農(nóng)業(yè)保險，以及提供信息、技術、效勞等?？h財政每年從產(chǎn)業(yè)扶貧資金中，切出一半以上用于精準扶貧到戶，開展了扶貧產(chǎn)業(yè)的貧困戶，經(jīng)驗收合格后每戶獲得一次性扶持資金5000元，按規(guī)劃分批實施，5年內(nèi)全覆蓋；另外切除局部資金，用于貧困戶精準扶貧開展產(chǎn)業(yè)貸款貼息。3積極探索“四位一體的產(chǎn)業(yè)扶

33、貧新模式。指導貧困村選擇一個適合當?shù)亻_展的高效產(chǎn)業(yè)；組建一個支撐有力的合作組織；設立一個產(chǎn)業(yè)貸款風險補償金，為條件成熟的貧困村安排20萬元產(chǎn)業(yè)扶貧專項資金，作為貧困戶產(chǎn)業(yè)開展貸款風險補償金，由合作商業(yè)銀行按1：8放貸；創(chuàng)立一個部門配合的幫扶機制，縣委農(nóng)工部、縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局、縣蔬菜局等相關部門在貧困村產(chǎn)業(yè)選擇、合作社組建、技術培訓推廣、市場開發(fā)等方面會給予大力支持，共同推進。4創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)開展效勞體系。鼓勵貧困農(nóng)戶以土林地經(jīng)營權作價入股方式，參與家庭農(nóng)場、農(nóng)民專業(yè)合作社、合作農(nóng)場和聯(lián)戶經(jīng)營等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系。對貧困戶創(chuàng)辦的家庭農(nóng)場和有貧困戶參與的合作社，縣財政將重點給予資金扶持。廣泛推行“千村萬

34、戶老鄉(xiāng)工程，力爭23年覆蓋黃卡、紅卡貧困戶，帶動貧困戶增收致富。三推進搬遷扶貧正確引導。對地處遙遠、生存和開展條件較差、就地扶貧難以奏效的貧困戶，堅持群眾自愿、規(guī)模適度、梯度安置的原那么，穩(wěn)步推進貧困人口向縣城工業(yè)園、縣城次中心、中心圩鎮(zhèn)或中心村有序搬遷轉(zhuǎn)移。2整合資源。積極整合資源支持搬遷移民集中安置點的根底設施建設，完善搬遷移民集中安置點的道路、通水、通電、學校、幼兒園、衛(wèi)生所、文化等公共設施。3扶持政策疊加。搬遷移民戶可同時享受搬遷移民扶貧補助和農(nóng)村危舊房、土坯房改造補助，對特別困難的搬遷戶，進一步提高建房補助標準，發(fā)動和引導社會力量“一對一幫扶；搬遷移民戶除享受移民安置各項扶持政策外，

35、遷出地的土地、山林、水面等承包經(jīng)營權不變；幫助其解決后續(xù)開展問題，實現(xiàn)穩(wěn)得住、奔小康能致富。四落實智力扶貧政策1優(yōu)先支持貧困村開展教育。加強貧困村學校規(guī)劃，優(yōu)先立項解決貧困村薄弱學校改造，同步實現(xiàn)標準化和現(xiàn)代遠程教育，新招聘的老師優(yōu)先安排到貧困村小學任教，每年安排優(yōu)秀小學教師到貧困村小學輪流支教，讓貧困村的小學生能就近享受優(yōu)質(zhì)教育資源。優(yōu)先支持貧困村利用閑置校舍改建公辦幼兒園、村小增設附屬幼兒班、學前教育巡回支教點工程。2加大貧困生資助力度。落實好現(xiàn)有國家濟困助學政策，逐步提高貧困生資助標準。公辦幼兒園、村小附屬幼兒班對建檔立卡貧困戶子女學前教育的保教費減半；對義務教育階段建檔立卡的貧困家庭寄

36、宿生生活補助標準，在上級規(guī)定的根底上每人每年增加500元；擇優(yōu)錄取建檔立卡貧困戶子女到縣屬中學上學，除享受國家規(guī)定的貧困家庭寄宿生生活補助和普通高中國家助學金外，每人每學年再給予1000元的生活補助，并免除學雜費、住宿費；對考取全日制普通高等學校的建檔立卡貧困戶子女每人一次性補助8000元；為當年被全日制大專以上院校錄取的貧困家庭大學生辦理國家生源地信用助學貸款。3大力實施職業(yè)教育和就業(yè)培訓。繼續(xù)實施“雨露方案，支持職業(yè)學歷教育，對建檔立卡貧困戶子女參加中、高等職業(yè)學歷教育的，在校期間每人每年給予2000元的補助；大力開展職業(yè)技能培訓，對參加轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓并取得有關部門頒發(fā)職業(yè)技能證書的扶貧

37、對象，給予每人1000元培訓補助；為貧困戶免費開展農(nóng)村實用技術培訓，此項工作由縣扶貧和移民辦組織實施。面向農(nóng)村貧困家庭定向培養(yǎng)人才，今年對建檔立卡貧困戶子女報考“三定向的加20分錄??；從2021年起，縣里將切出20%的“三定向招生指標，專門用于招收建檔立卡貧困戶子女，并根據(jù)當年招生考試情況確定具體加分標準。五推進勞務扶貧1公益性崗位安置貧困戶就業(yè)。2鼓勵能人創(chuàng)業(yè)扶貧。凡通過創(chuàng)業(yè)帶著貧困戶家庭成員就業(yè)，經(jīng)當?shù)鼐蜆I(yè)部門審核符合相關規(guī)定的，優(yōu)先給予小額擔保貸款政策扶持。3解決貧困戶進企業(yè)務工。積極幫扶有勞動能力的貧困戶農(nóng)民工進企業(yè)務工，解決貧困家庭收入來源問題。六推進保障扶貧1落實完善最低生活保障制

38、度。逐步提上下保、“五保補助標準，擴大低保覆蓋面，對符合農(nóng)村低保條件的做到“應保盡保。完善農(nóng)村居民根本養(yǎng)老保險制度。全面推進農(nóng)村居民根本養(yǎng)老保險，讓其享受根本養(yǎng)老金保障。健全醫(yī)療保障制度。對所有建檔立卡的貧困戶縣內(nèi)住院給予特殊政策傾斜。完善臨時救助制度。對遭遇突發(fā)事件、意外傷害、重大疾病等特殊原因?qū)е赂旧罾щy，其他社會救助制度暫時無法覆蓋或救助之后根本生活暫時仍有嚴重困難的家庭或個人給予臨時救助，幫助他們渡過難關。七推進社會扶貧縣工業(yè)園管委會將牽頭聯(lián)合縣工信委、縣扶貧和移民辦在企業(yè)界開展主題為“全民扶貧，邀您同行結對幫扶活動，積極組織工業(yè)企業(yè)自愿參與到貧困村開展結對幫扶活動。鼓勵和引導“愛

39、心協(xié)會等社會力量參與扶貧，爭取社會各界參與結對幫扶等扶貧攻堅工作。四、精準幫扶進一步完善精準扶貧機制，搭好精準扶貧的平臺，實現(xiàn)扶貧方式由過去大水“漫灌式向精準“滴灌式轉(zhuǎn)變，真正扶到點上、扶到根上。突出抓好“七個到村到戶：一產(chǎn)業(yè)到村到戶。每個貧困村都要根據(jù)當?shù)氐馁Y源稟賦圍繞富民產(chǎn)業(yè)，選擇一個符合當?shù)貙嶋H的特色產(chǎn)業(yè)，引導貧困戶通過參與產(chǎn)業(yè)開展，實現(xiàn)增收致富。二工程到村到戶。根據(jù)建檔立卡貧困戶的實際情況，有針對性地選擇脫貧工程，找準脫貧路子，做到能種那么種，能養(yǎng)那么養(yǎng)，能外出務工那么外出務工。貧困村要根據(jù)當?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色，成立農(nóng)民專業(yè)合作社，為貧困戶開展產(chǎn)業(yè)提供效勞。三柚苗到村到戶?？h委農(nóng)工部將安排專項資金、縣農(nóng)業(yè)局負責購置調(diào)運柚苗，給每戶貧困戶免費發(fā)放20株以上柚苗，扶持貧困戶種好“搖錢樹。四資金到村到戶。對建檔立卡的貧困戶逐戶制定開展目標、落實脫貧工程和幫扶資金，做到專項扶貧與行業(yè)扶貧、社會扶貧并舉，專項扶貧資金要全部落實到貧困村、貧困戶，行業(yè)扶貧資金、涉農(nóng)部門