第十一課-引導孩子克服學習上的壞習慣

1、14引導孩子克服學習上的壞習慣東鄱小學五（2）徐金霞一、課題指背景孩子的成績總是牽動著家長的心，成了大多數人最關切的頭等大事，很多家長為孩子 的學習好點，想方設法為孩子選好的學校，好的班，為孩子請家教，送孩子上各類的培訓 班。有些家長則天天提醒孩子學習要認真，不要偷賴，不要怕困難。那么，我們當家長的 這樣做了，孩子的成績就會好嗎？有什么辦法能真的讓孩子的學習成績好起來呢？今天， 我們就來討論這個問題。二、教學目的1、讓家長明確要讓孩子學習好，很主要的是要培訓孩子形成良好的學習習慣2、幫助家長掌握引導孩子克服學習上的環(huán)習慣的方法三、教學過程孩子學習成績高與低，除了智力因素外其實孩子的學習習慣形成

2、得好不好，會起著很 主要的作用，首先，我們了解一下影響孩子學習的幾個壞習慣。習慣是經常反復練習而形 成的較為穩(wěn)定的行為。好習慣可以帶來好的結果，而壞習慣會帶來壞的結果，在許多時候, 孩子的學習成績不理想，就是由于如下的一些壞習慣在作怪：1、學習無計劃，學習上不明白自己要干什么，該干什么，總是要老師和家長在后邊推 著，不斷地提醒。“凡事預則立，不預則廢”，成績的好的學生一般計劃性都很強，學年 有學年總目標，每周有周計劃，每日有日的任務。2、學習不定時。學習時間不固定，每天必要的學習時間無法保證，學習時完全憑情緒， 情緒好的時候可以學到深夜，情緒不好的時候就什么都不干了。知識是日積月累的，人不 可

3、能在很短的時間內把大量的學習內容輸入到大腦中去，饑一頓飽一頓，三天打魚，兩天 曬網，只能是事倍功半。3、學習不定量，每天應該完成的學習任務沒有完成，喜歡搞集中復習，臨考突擊，每 天該記憶的內容欠賬，應該做完的作業(yè)欠賬，應該復習的東西也欠賬。要想較好地掌握知 識，必須靠每日的知識積累，沒有量的積累，便不會有質的飛躍?？考袕土?，臨考突擊 學到的知識，不但數量少，而且質量差記不牢，經不起嚴格的檢驗。4、學習馬馬虎虎。上課時忘記帶學習用品，不專心聽課，人在心不在，粗心，抄寫中 明明是“b”但抄下來變成了 “ d”，計出來的得數是41,寫在作業(yè)本上時卻寫成了 14。作 業(yè)經常能以最快速度完成，但字跡潦

4、草，錯誤率高。馬虎在孩子中，已經成為了一種通病， 如果家長不注意，不予重視，孩子的學習成績必將受到嚴重影響。5、學習時一心二用。上課時經常走神，甚至做一些與學習毫不相干的事， 自習課時常 沉迷于空想，或者東翻西看，浪費時間。做作業(yè)或復習時，常做一些小動作作，一邊聽歌 一邊寫文章，做題，有人說話還搭腔。專心致志是學生必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣，一般 人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聞 而聰”。6、把作業(yè)代替復習。不少孩子上完課一坐來就做作業(yè)， 做完作業(yè)往書包一塞，便安樂 大吉，作業(yè)前不復習，作業(yè)后也不復習，以為做作業(yè)就可以當復習。先復習再做作業(yè)是一 種非

5、常有效的提高作業(yè)質量，提高作業(yè)效率，增強對知識的記憶的好方法，如果學習新知 識的時候沒有及時復習，很快就會遺忘一半以上，但不少孩子不明白這個道理，有些孩子 知道了，卻往往為了快點完成作業(yè)就可以去玩，“復習是不用交給老師的"，所以能懶則 懶，不愿復習。上面講的是很多孩子都很容易犯的，對提高學習質量影響極壞的一些壞習慣，作為家 長，要好好觀察，了解自己孩子目前有沒有些壞習慣，對此要引起足夠重視。這些壞習慣 被糾正了，孩子的成績才有望提高。那么，如何防止孩子出現這些壞習慣，如何幫助孩子克服這些壞習慣呢？我們首先要 了解孩子有這些壞習慣的原因。其實，原因主要來自四個方面。一是孩子對學習缺乏自

6、信 心，想著反正很難學好，干脆隨便算了。二是缺乏自覺性。有時候想做好，卻抵檔不住外 界的誘惑，做好了一段，又無法控制自己，堅持不下來。三是厭惡學習。因為各種原因，對 學習無興趣，有些更發(fā)展成討厭學習，害怕學習，一提起要學習就反感，要他如何好好地 學習就別提了。四是不懂得怎樣才能學習好。在一次問卷調查中，有20流右的孩子說最煩惱的事是不知道怎樣才能得到好成績。針對上述原因，我們在幫助孩子養(yǎng)成良好學習習慣，克服壞習慣，爭取得到好成績方 面，可以嘗試采用下面的方法。第一種方法：幫助孩子樹立對學習的自信心有一個著明的小故事可以很好地說明自信對孩子的學習是多么重要。著明的發(fā)明家愛 迪生小時候非常調皮和淘

7、氣，為此學校將愛迪生列為“壞孩子”，因為愛迪生的搗蛋和喜 歡別出心裁，常常弄得老師哭笑不得。最終，校方通知愛迪生的媽媽將他領走，告訴愛迪 生的媽媽說這個孩子不可能有出息了。小愛迪生非常害怕媽媽會責罵他，而愛迪生的媽媽 并沒有責罵他，只是說了一句：“孩子，媽相信你能行”。在媽媽的鼓勵下，愛迪生最終成為一個世界有名的發(fā)明家。自信心，是孩子成長中特別重要的個性品質。自信心強的孩子不會指望依靠別人的幫助，總會相信自己的力量，確信經過自己努力能取得成功。因止匕, 自信心是一個有缺點的孩子成長為英才的必要條件。有人問居理夫人：“你認為成才的竅 門在哪里？”居里夫人肯定地說：“恒心和自信心，尤其是自信心?！?/p>

8、可見，自信心對孩 子克服不良的習慣作用有多大，那么，父母可以怎樣培養(yǎng)孩子的自信心呢？我們可以讓孩 子按他們的方式去做事情，如孩子想游泳，不妨給他套上個救生圈，讓他在水中嬉戲，做 出游泳動作，他會興高采烈地喊：“媽媽，我會了！”他實現了自己的愿望，就會增強自 己的一份自信。父母親特別要為孩子的“第一次”的嘗試，這在他們一生的道路上將是一 個良好的起步。為培養(yǎng)孩子的自信心，父母還可以鼓勵孩子去冒險，孩子本來是無所畏懼 的，他們喜歡冒險，玩危險的游戲，積極探索的精神和自信心就是從這里產生的。如果父 母總是跟孩子說：“不行??！太危險了！太嚇人了！”這樣，孩子新奇的體驗欲望就會慢 慢被淹沒了。幼兒園有些

9、老師注意讓 2歲的幼兒冒著倒塌的危險努力把積木一塊一塊地加 高。這做法是很好的，因為孩子的自信來源于冒險的激動和失望的體驗。止匕外，父母還要 注意多用贊許的話鼓勵孩子。父母對孩子的信任和評價，對孩子樹立自信心有著不可估量 的影響，因為人的自信心最初是建立在別人對他的反應上，如果孩子認為自己討人喜歡， 并具有一定的能力，他就會對自己充滿信心。因些，家長要用微笑，贊許的話來鼓勵孩子。 通過多種方法，使孩子有了自信心，他就有可能克服學習的不良習慣。第二種方法：糾正孩子學習沒有自覺性的壞習慣。如今許多孩子缺乏吃苦耐勞，勤奮向上的精神，好玩，潛意識的惰性不斷滋生。還有 些孩子因為家庭教育不當，學習的自覺

10、性越來越差，甚至對學習產生一種抵觸情緒。大多 數孩子是在老師，家長的皮鞭下學習，這不但不能激發(fā)孩子的未知欲，反而使孩子把學習 當作一件不愿做的事，產生厭學情緒。每位家長都望子成龍，但要知道，這需要多方面的 培育條件，如家庭和睦，老師的表揚與批評，環(huán)境的影響等?，F在的孩子聰明，但貪玩， 這就要求父母要好好教育，使孩子走向自覺學習的道路。怎么做才能使孩子學習自覺呢？ 首先要注重對孩子進行人生教育，用理想激發(fā)孩子的學習熱情。父母要經常教育孩子愛祖 國，愛家鄉(xiāng)，用模范人物的事跡啟發(fā)孩子要愛集體，愛學習，愛勞動。還要教育孩子樹立 學好知識，報效祖國的理想，激發(fā)孩子的學習熱情。同時，要注意在生活中循循善誘

11、，培 育孩子自覺學習的興趣。小學階段的孩子，好奇心還很強，家長要充分利用這一點來正確 引導?？梢杂幸庾R地帶孩子外出旅游，廣泛接觸外部世界，經常到公園，博物館，科學館 等玩玩看看，既能滿足孩子好玩性，又能增長知識。如果再讓他把外出的所見所聞寫成短 文，又達到了鍛煉孩子的觀察能力，寫作能力的目的。還可以用成績激勵孩子，鼓勵孩子 自覺學習的興趣。家長可以利用孩子學習所得的成績來鼓勵他，與孩子一起做一本“光榮 冊”，把孩子獲得的一次次榮譽，包括獲獎日期，裝飾品或獎狀等內容，頒發(fā)單位一一記 錄下來，并告訴孩子這一切已成為歷史，這只說明過去努力了并獲得了榮譽，要多想想以后怎么辦，千萬不能驕傲自滿，以此不斷

12、鼓勵鞭策孩子，使其不斷進步。通過多種辦法， 使孩子逐步克服學習不自覺的壞習慣。第三種方法：糾正孩子厭學的壞習慣孩子厭學并不可怕，關鍵是父母要掌握正確的引導方法，只要方法妥當，變孩子的厭 學情緒為愛學，樂學是完全可能的。從心理衛(wèi)生的角度講，厭學是腐蝕學生心靈的蛀蟲。 一個學生如長期缺乏學習熱情，總是感到精神疲倦，最終會使他對一切學習活動趣味全無, 從而出現逃學或其他一些問題，小學階段的學生為什么會厭學呢？從外部原因來看，一是 因學習活動重復，單調，枯燥，二是孩子受社會不良風氣影響，不求進取，讀不讀書無所 謂的不健康思想還是在腐蝕著孩子和他們的家長。三是家庭教育方式過于嚴厲，老師講課 沒有吸引力，

13、師生關系不太好都會引起孩子厭學。從孩子內在原因看，主要是孩子缺乏求 知欲望，缺乏學習動力，學習方法不當，學習成績不好，長期得不到獎勵，得不到同學， 老師，家長的肯定，贊賞。但要注意，有厭學情緒的孩子其主觀原因和客觀原因不盡相同， 因此父母對矯正孩子厭學的對策也不能完全一樣，比如，有的孩子厭學的主要原因是家庭 不和，家長的行為存在嚴重的問題，這時，父母就應從孩子的前途出發(fā)，改正自己的不良 行為，改善家庭的不良環(huán)境和家庭氣氛，給予孩子溫暖和理解，在教育孩子的時候，逐漸 改變孩子的厭學狀況，糾正孩子的厭學問題。同時要注意培養(yǎng)孩子良好的學習動機。有時 孩子認為學習是苦差事，沒勁頭，要解決這些孩子的學習

14、動機問題，家長對孩子的學習要 有正確的評價，要用具體的事例說明學習是為了自己的前途， 是為了將來能為社會作貢獻, 要向孩子說清楚，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，少壯不努力，老大徒傷悲。要把這 些道理講細講透講清。止匕外，父母還可以配合老師幫助孩子解決學習方法不對頭的問題， 比如語文科，如果是字詞掌握有困難，可以引導孩子重視使用字典，詞典等工具書，理解 好字的讀音，書寫和字義。如果是作文有困難，可以告訴孩子多看一些同齡孩子寫的文章, 從仿寫開始，慢慢掌握寫作的方法。對怎樣學好數學，可以告訴孩子首先要聽好每一節(jié)課, 因為前面一個知識掌握不好，下節(jié)課就不容易聽明白，還會直接影響有關題目的解答。告

15、訴孩子聽課時要了解概念的意思，計算公式是怎樣推導出來的，課后要復習，熟記每個概 念，公式和計算法則，計算時要用草稿紙，提高計算準確率等等。如果孩子幾科都學得不 太好，可以讓他選擇學得較好的一個學科為突破口，先學好一個學科。還可以采用興趣轉 移法。比如語數英他都不想學，但喜歡跑步，且跑得快，我們可以與老師商量讓他參加田 徑隊，他在跑步方面有了成績，當然高興，我們就可以因勢引導，告訴他學文化課能像跑 步一樣，肯下苦功，肯定也能學好，通過一系列工作，孩子厭學的情緒是有望改正的。為了讓孩子克服學習上的壞習慣，家長還要培養(yǎng)孩子的恒心，克服壞習慣，培養(yǎng)好習 慣，要有一個較長的過程。中間，孩子會碰到各種各樣

16、的困難和挫折，我們當父母的要理 解孩子，經常給孩子支持和精神上的鼓勵，分享他們學習上的成功與快樂，鼓勵他們沖破 學習的一個個難關，這些是孩子很渴望從父母那里得到的。本節(jié)我們講了影響孩子學習成績提高的六個壞習慣，分析了壞習慣形成的原因，討論 了幫助孩子克服學習上壞習慣的方法，希望能對大家有點幫助。更希望各位家長能根據自 己孩子的實際情況，選擇恰當的方法，幫助他克服壞習慣，養(yǎng)成好習慣，以便讓他們更好 地提高學習質量。四、思考與實踐1、孩子在學習上容易出現的有哪些壞習慣？這些習慣是如何形成的？2、你的孩子學習習慣形成得怎樣？有沒有不良習慣？你打算如何幫助他克服？習慣是經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行

17、為特征，好的習慣可以帶來好的結果，而壞的習慣只能帶來不好的結果。一.學習無計劃學習上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著屁股。凡事預則立、不預則廢，成績好的學生一般計劃性都很強，學年有學年的總目標，學期有學期的規(guī)劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務。二.學習不定時學習時間不固定，每天必要的學習時間無法保證，學習時完全憑情緒，情緒好的時候可以學到深夜， 情緒不好的時候，就什么都干不了。知識是日積月累起來的，人不可能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓,三天打魚兩天曬網，只能是事倍功半。三.學習不定量每天該完成的學習任務沒有完成，喜歡搞集中復習、臨考突擊，

18、每天該記憶的內容欠賬，該做完的 作業(yè)欠賬，該復習的東西還欠賬。要想較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，沒有量的積累，便不會有質的飛躍?？考袕土暋⑴R考突擊學到的知識，不但數量少，而且質量差，經不起嚴格的檢驗。四.學習寫馬虎虎上課時忘帶課本和學習用具，抄寫中明明是"b"可他抄下來就變成了 "d",作業(yè)經常能以最快的速度 完成，但字跡潦草錯誤率高，考試時草稿紙上明明做對了可就是忘記寫到試卷中。馬虎在孩子中間似乎已經成為一種通病，如果家長不加注意、 不予重視，孩子的學習成績必將會受到嚴重的影響。五.學習時一心二用上課時經常精神溜號，甚至做一些與學習毫不相干的

19、事；自習課時常沉迷于空想，或者東翻西看， 浪費時間；做作業(yè)或復習時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪搭茬兒。專心致志是學生必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣，一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，所謂"目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰 "。六.不懂的東西也不問過于害羞，雖然學習上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師；太愛面子，喜歡打腫臉充胖子， 不懂也裝懂，不會的東西從來也不向別人請教；學習心里沒數，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方 不懂，似乎什么都懂一點，但又沒有完全掌握。學習本身就是一個不斷提高自己、不斷完善自己知識的過程，圣人都說”三人行.則必有我?guī)?quot;.況且還在求學中的學生。家長要提醒和鼓勵孩子不僅要不恥下問，而且還要不羞于上問。七.有錯也不改作業(yè)本