溫度計(jì)教學(xué)案例

1、溫度計(jì)”教學(xué)案例題：一、溫度計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能理解溫度的概念；了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值； 會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2、過(guò)程與方法通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)； 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望， 使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。 實(shí)驗(yàn)器材：燒杯三只，溫度計(jì)，體溫計(jì)，冰水，自來(lái)水，開(kāi) 水，“冰糖”，兩只一次性茶杯及飲用水（每一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌 上使用的器材）演示器材：焦耳定律演示儀 演示溫度計(jì) 多媒體 教學(xué)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)情景，引入題1將事先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無(wú)數(shù)次的冷 飲之后，用心去

2、體驗(yàn)“冷”的感覺(jué)。 （調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）2接著，再喝一口飲用水師：有什么感覺(jué)？生：冷，熱。師：物理學(xué)中， 把物體的冷熱程度叫做溫度。 （多媒體顯示）3三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：A. 把左手放入冰水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感受B. 把右手放入足夠熱的水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己 的感受師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異 很大的冷熱感覺(jué)呢？生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可靠的。師：在日常生活中，人們常常憑自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，然而這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓

3、我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知1實(shí)驗(yàn)演示，了解原理師：對(duì)于溫度計(jì)，同學(xué)們一定不陌生，為了使大家更清楚的了解它，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（利用老教材中做“焦耳定律”的演示實(shí)驗(yàn)的器材，在錐形 瓶中分別放入酒精、水和煤油，觀察加熱和停止加熱時(shí)液面 的變化）這就是我們家中的電熱水器，其中的奧秘，下學(xué)期我們會(huì)詳 細(xì)的學(xué)習(xí)的，今天我們只是利用它來(lái)給瓶中的水加熱。請(qǐng)同 學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化！生：液面上升了。師：停止加熱，繼續(xù)觀察。生：液面下降。師：平時(shí)，你觀察到過(guò)類似的現(xiàn)象嗎？生：家中燒開(kāi)水時(shí)，如果水壺中的水灌得太滿，剛剛開(kāi)始燒 水，水就會(huì)溢出。師：很好！這樣的現(xiàn)象我們送它一個(gè)物理名

4、稱熱脹冷縮 溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、 煤油還有用水銀的。（多媒體顯示）多媒體展示各種各樣的溫度計(jì)。玻璃電接點(diǎn)溫度計(jì) 園藝溫度計(jì) 嬰兒沐浴溫度計(jì) 室內(nèi)溫度計(jì)工業(yè)雙金屬溫度計(jì)光學(xué)高溫計(jì)紅外線測(cè)溫計(jì)紅外線（耳式）測(cè)溫計(jì)師：各種不同的溫度計(jì)各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常見(jiàn)的玻璃液體溫度計(jì)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上基本相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，根據(jù)液泡中的不 同液體通常使用的有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)。 2、閱讀討論，了解單位A.字母“C”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。B0 攝氏度的規(guī)定： 在一個(gè)大氣壓下， 冰、水混合物的溫度，記

5、作0C（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后面的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步的了解的）。 100 攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作100 c。D.1攝氏度：0C和100C之間等分100份，每個(gè)等份代表1C。人體的正常體溫為 37C，讀作：37攝氏度。珠峰營(yíng)地的帳篷內(nèi)，溫度為 1C，讀作：負(fù)1攝氏度或零 下 1 攝氏度。在中央電視臺(tái)的報(bào)道中，所有的主持人都把溫度讀作：100度， 1600 度。你認(rèn)為妥當(dāng)嗎？出個(gè)題目考考你：“2C”，你會(huì)讀嗎？廣播、電視中的天氣預(yù)報(bào)員是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？“ 28 攝氏度”怎么寫(xiě)？“零下 8 攝氏度”怎么寫(xiě)？3嘗試探索，學(xué)會(huì)使用 師：觀察實(shí)驗(yàn)桌上的兩支溫度計(jì)，你能說(shuō)出它們有什

6、么不同 之處嗎？生A: 支測(cè)普通的溫度，一支是測(cè)體溫的。生B:上面標(biāo)的數(shù)字范圍不同。 生：每一小格表示的溫度也不同。 生D:體溫計(jì)的下面是彎的。生E:體溫計(jì)的玻璃柱不是圓的生F:體溫計(jì)的玻璃柱可以起到放大的作用師：非常的棒哦！同學(xué)們都作了細(xì)致的觀察。這里包含著從 今天開(kāi)始我們學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)必須遵守的兩個(gè)要求一一觀察量 程和分度值。A. 量程所能測(cè)量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍。 實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)的量程為：一 20 C110 C。 體溫計(jì)的量程為：3 C42 C。B. 分度值最小一個(gè)代表的值。實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)的分度值為： 1 C。體溫計(jì)的分度值為：01 Co （由學(xué)生觀察后回答完成） 師：兩支溫度

7、計(jì)就在空氣中，現(xiàn)在溫度計(jì)的示數(shù)應(yīng)該就是空 氣的溫度，請(qǐng)大家讀出來(lái)。生A:（手中拿的是實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)） 示數(shù)為：（注意單位） 生B：（手中拿的是體溫計(jì)）讀不出來(lái)。師：為什么讀不出來(lái)呢？ 生：現(xiàn)在的空氣溫度沒(méi)有達(dá)到體溫計(jì)能測(cè)量的最低溫度。 師：回答的很好！ 沒(méi)有讀出空氣溫度的同學(xué)可能有些氣餒，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)做下一 個(gè)環(huán)節(jié)一一測(cè)體溫 請(qǐng)同學(xué)們將溫度計(jì)放在腋下，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，要等待一會(huì)，在等待的時(shí)候，讓我們一起來(lái)閱讀本P78 “使用溫度計(jì)測(cè)量液體 溫度時(shí)的正確方法”A. 朗讀使用方法溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底 或容器壁。溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)的液體后要稍等一會(huì)兒，待溫度 計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定

8、后再讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度 計(jì)中液柱的上表面相平。B. 討論“想想議議”中的圖 41 4,使用溫度計(jì)時(shí)還可能發(fā)生什么錯(cuò)誤？請(qǐng)大家拿出溫度計(jì)，讀出自己的體溫生A：（手中拿的是實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)）我的溫度計(jì)的示數(shù)在不斷的變化（不斷的下降）生B:（手中拿的是體溫計(jì)）我的體溫是（注意單位）師：手中拿體溫計(jì)的同學(xué)心里平衡多了吧！其中的奧秘在何處呢？生:我發(fā)現(xiàn)體溫計(jì)離開(kāi)人體后，在彎管處的水銀斷開(kāi)了。師:這正是體溫計(jì)離開(kāi)人體后也能讀出溫度的奧秘。那么， 如果另一個(gè)同學(xué)也想測(cè)量一下自己的體溫，能否馬上就拿過(guò) 來(lái)使用呢？生D:我在醫(yī)院里看見(jiàn)醫(yī)生測(cè)量體溫之前要甩動(dòng)體溫計(jì)，所以我們也

9、要甩一下再測(cè)量。師：對(duì)。測(cè)體溫時(shí)，玻璃泡內(nèi)的水銀隨著溫度升高，發(fā)生膨 脹，通過(guò)細(xì)管擠到直管；當(dāng)體溫計(jì)離開(kāi)人體時(shí)，水銀變冷收 縮，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開(kāi)，直管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)， 所以它表示的仍然是人體的溫度。每次使用前，都要拿著體 溫計(jì)把水銀甩下去。師：學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的相關(guān)知識(shí)后，讓我們一起來(lái)測(cè)量這杯熱 水的溫度！請(qǐng)同學(xué)們把實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)和體溫計(jì)以正確的方法同時(shí) 放入熱水中。（此時(shí)，手拿體溫計(jì)的同學(xué)可能會(huì)猶豫，在注意安全的前提 下，鼓勵(lì)大家勇敢地嘗試） 生：哎呀！我的體溫計(jì)壞了。師：壞了就好?。闹写蠹夷塬@得什么啟示呢？生B:溫度的測(cè)量不能超過(guò)量程，否則會(huì)損壞溫度計(jì)的 三、歸納小結(jié)，鞏固知識(shí)

10、師:時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一節(jié)就要結(jié)束了，你在這節(jié)上有什 么收獲呢？或者說(shuō)你有什么感想呢？說(shuō)出來(lái)與大家共享，好 嗎？生: , （此處學(xué)生可能會(huì)有各種說(shuō)法，引導(dǎo)他們對(duì)所學(xué)的 知識(shí)作歸納） 結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們，了解了溫度，掌握了溫度計(jì)的使用，我們 將踏上探究“物態(tài)變化”的征程，大自然的景色美不勝收， 期待著同學(xué)們有更大的收獲！附練習(xí)： 1小明通過(guò)學(xué)習(xí)得到下面幾個(gè)結(jié)論，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整。（1）冰水混合物的溫度是 。沸水的溫度是 。（2）常用的液體溫度計(jì)是根據(jù) 的規(guī)律制成的。溫度計(jì)里的液體，通常用 （列舉兩種）。（ 3）溫度計(jì)上的字母“”表示這個(gè)溫度計(jì)采用 溫度。人的正常體溫約 ，讀作 。（4）實(shí)驗(yàn)室常用的溫度

11、計(jì)，它的下端是 ，上面連著一根內(nèi)徑很細(xì)的 ，當(dāng)溫度稍有變化時(shí)，細(xì)管內(nèi)液面的位置就會(huì)有變化。2該選哪一項(xiàng)？（1）溫度反映的是物體的（）A.體積大小B.運(yùn)動(dòng)快慢.冷熱程度 D.振動(dòng)快慢（2）- 20 C的正確讀法是（）A.零下20度B.零下攝氏20度.負(fù)攝氏20度D.零下20攝氏度（3） 下面關(guān)于常用液體溫度計(jì)的使用方法中，錯(cuò)誤的是（）A. 溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它所能測(cè)量的最高溫度B. 讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線要跟液柱的上表面相平測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中D. 讀數(shù)時(shí)為求準(zhǔn)確，應(yīng)把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)仔細(xì)觀察（4）給體溫計(jì)消毒的正確方法是（）A.放在沸水中煮幾分鐘 B.用自來(lái)水加以沖刷.用酒精燈烘 烤D.用醫(yī)用酒精擦抹3下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按正 確的操作順序填寫(xiě)在下面橫線上。A. 選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；B. 估計(jì)被測(cè)物體的溫度；使溫度計(jì)和被測(cè)物體接觸幾分鐘；D. 觀察溫度計(jì)的讀數(shù)；E. 取出溫度計(jì)；F. 讓溫度計(jì)的液泡與被測(cè)物體充分接觸。操作步驟的正確順序是： 。4簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。（1）“為測(cè)量一杯熱水的溫度，在把溫度計(jì)插入熱水后應(yīng)何時(shí)讀數(shù)據(jù)？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有三種不同的意見(jiàn)：甲認(rèn)為應(yīng)立即讀數(shù)；乙認(rèn)為應(yīng)該在溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)；丙認(rèn)為插入 時(shí)間越久讀數(shù)越準(zhǔn)確。