2020高考政治備考計(jì)劃

1、2020 高考政治備考計(jì)劃20XX 年高考政治非常注重教材知識(shí)，主要還是考查基礎(chǔ)知識(shí)的。 但在20XX年的備考中，教學(xué)內(nèi)容基本不變，高考的難度也不能降低。 因此，教學(xué)中必須節(jié)省教學(xué)資源，縮短教學(xué)周期，提高教學(xué)效率。 為搞好本屆高三復(fù)習(xí)，特制定本計(jì)劃：一、找準(zhǔn)立足點(diǎn)，把握變與不變的關(guān)系。第一輪復(fù)習(xí)中，遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)，例題講 解到練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的規(guī)律進(jìn)行。第二、三輪復(fù)習(xí)側(cè)重 掌握重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生能力方面下功夫。隨著講解的內(nèi)容 跨度加大，練習(xí)綜合性強(qiáng)度加大，且與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的結(jié)合越來(lái)越緊密， 習(xí)題的參考答案也隨之越來(lái)越帶有時(shí)政化傾向，許多學(xué)生往往自覺(jué) 不自覺(jué)的輕視書(shū)

2、本，認(rèn)為看不看書(shū)本無(wú)所謂，背不背理論關(guān)系不大， 進(jìn)而拋棄書(shū)本，結(jié)果導(dǎo)致理論水平明顯下降，體現(xiàn)在解答客觀題失 去理論依據(jù)靠瞎蒙，解答主觀題言之無(wú)物靠亂寫(xiě)，洋洋灑灑，天馬 行空。因此，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)變與不變的辯證關(guān)系，也就是 變的肯定是題目的背景材料，題目的設(shè)問(wèn)，這是絕對(duì)千變?nèi)f化的。 而相對(duì)穩(wěn)定不變的一個(gè)是教材中的基本理論知識(shí) ; 另一個(gè)是對(duì)考生能 力要求，應(yīng)該怎么去審題，怎么答題，應(yīng)該怎么分析具體材料，有 針對(duì)性的、概括性、較完整的發(fā)散的來(lái)回答問(wèn)題。在后期復(fù)習(xí)中， 為有效的提高學(xué)生能力，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好以下兩方面。1、將考試內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本，熟練掌握教材所

3、涉及內(nèi)容，指導(dǎo) 學(xué)生把書(shū)本知識(shí)串通、綜合起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)加以強(qiáng)記。因?yàn)槿f(wàn)變不 離其宗，考來(lái)考去，也不過(guò)是對(duì)課本上所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和理解罷了。 如果我們能夠?qū)φn本上所學(xué)的這些知識(shí)做到融會(huì)貫通，那就可以以 不變應(yīng)萬(wàn)變，遇到什么題都可以從容應(yīng)對(duì)。所以復(fù)習(xí)中首先應(yīng)該回 歸課本，通過(guò)列知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表對(duì)原來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理。這既有利于學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系，又有利于學(xué)生從宏觀上把握具 體的知識(shí)點(diǎn)。從而使學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的時(shí)候考慮的更準(zhǔn) 確、更全面。具體做法：一是仔細(xì)閱讀教材，要求學(xué)生能完整地表述原理內(nèi)容， 并注重文字上的準(zhǔn)確性，消除學(xué)生似是而非的感覺(jué)。二是按經(jīng)濟(jì)常 識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)順序記住各

4、部分的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)及個(gè)知 識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，要求學(xué)生的頭腦里形成經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政 治常識(shí)三科知識(shí)樹(shù)，各部分知識(shí)縱橫貫通，精簡(jiǎn)濃縮。三是對(duì)學(xué)習(xí) 中形成的一些正確的觀點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。2、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思 路：(1) 閱讀題目。(2) 分析題意，確定答題方向和范圍。(3) 根據(jù)已有的知識(shí)判斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識(shí)原理。(4) 根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原 理來(lái)表達(dá)。為在練習(xí)中減少失誤，避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，要求學(xué)生做到：(1) 在教師的指導(dǎo)下找出出錯(cuò)誤的原因。(2) 找出正確的解答方法。

5、(3) 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后重做錯(cuò)題，然后與正確解法進(jìn)行對(duì)照、比較， 以便在腦海中形成正確的記憶。二、把握練與思的關(guān)系，在考試中體現(xiàn)能力在后期復(fù)習(xí)階段讓學(xué)生做必要的高考模擬訓(xùn)練題既是對(duì)所學(xué)知識(shí) 的一個(gè)最好的復(fù)習(xí)，還可以通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在復(fù)習(xí)中及時(shí) 的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時(shí)也只有在運(yùn)用中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能知道自 己在知識(shí)方面究竟有那些地方學(xué)的不扎實(shí)，理解的不夠透徹，以便在考試前及時(shí)的將這些缺漏的地方補(bǔ)齊，從而使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體 系進(jìn)一步得到完善，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步的提高。在綜合訓(xùn)練階段 (學(xué)科內(nèi)綜合 ) ，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決 問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定

6、的心理素質(zhì)， 要求他們注意以下幾點(diǎn)：1、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。(1) 對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀， 注意它的細(xì)微變化。(2) 對(duì)新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧， 就能找到解問(wèn)題的辦法。(3) 注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句，尋找解題的突破口。(4) 閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審 閱、分析，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意 認(rèn)真作答。答題要確切、簡(jiǎn)練，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答 題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫(xiě) 得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。3、建議學(xué)生按順序作答，因?yàn)槊}人

7、在命題的時(shí)候，是按梯度 逐漸地提高對(duì)考生的能力考查的，所以按順序回答，能力容易發(fā)揮 出來(lái)，后面試題難度高，學(xué)生如答得不順利，容易產(chǎn)生障礙、恐懼 或者慌亂。再者，如果考生先答后面的主觀題，然后再回頭做客觀 題，腦袋的信息裝得過(guò)多，可能干擾也會(huì)變多，考試的出錯(cuò)率就有 可能增大。當(dāng)然，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。 因此，通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。三、把握中心點(diǎn)，處理好考點(diǎn)與熱點(diǎn)的關(guān)系思想政治課能否把握時(shí)代的脈搏，這是該課程的生命力之所在。 要注意掌握那些與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的重大時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)的目的 是為了應(yīng)用，并且政治高考試從來(lái)都不回避社會(huì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題

8、， 而且還往往是迎著熱點(diǎn)上的。政治一般是以時(shí)事為材料來(lái)出題，選 擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題、論述題都可以使用。對(duì)這些國(guó)內(nèi)外大事的 了解，不僅對(duì)人提高覺(jué)悟很重要，對(duì)于高考取得好成績(jī)也至關(guān)重要。高考的既不可能為考材料而考材料，也不可能為考知識(shí)而考知識(shí)。 而是通過(guò)材料和知識(shí)，要考學(xué)生的能力，要考學(xué)生的素質(zhì)。要聯(lián)系 實(shí)際，除了有了觀點(diǎn)和理論，還需要了解實(shí)際的材料，如果學(xué)生不 了解這些，你這個(gè)觀點(diǎn)和理論就沒(méi)有辦法運(yùn)用。在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們 要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)中的熱點(diǎn)和重要問(wèn)題進(jìn)行分析。綜 合分析的時(shí)候，要注意使用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)所學(xué)過(guò) 的基本理論，用這些理論來(lái)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，要注意

9、多 角度看問(wèn)題，多層次地看問(wèn)題，只有這樣，才可能全面地認(rèn)識(shí)這個(gè) 問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到題目所要求的各個(gè)要點(diǎn)，從而得到高分。總而言之，政治高考復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)、備考過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 決不可以掉以輕心，學(xué)生只有把握好了這一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其知識(shí)結(jié) 構(gòu)才能得以進(jìn)一步完善，知識(shí)水平才能進(jìn)一步得到提高，才能在高 考中取得理想的考試成績(jī)。讀書(shū)學(xué)習(xí)有兩個(gè)飛躍，一是從薄到厚，二是從厚到薄。第二個(gè)飛 躍更為重要，它代表著知識(shí)的升華、能力的提高。高考前的復(fù)習(xí)， 非常重要的一環(huán)就是從厚到?。豪砭€索、清思路、觀大勢(shì)，應(yīng)重點(diǎn) 把握的基礎(chǔ)知識(shí)主要有兩個(gè)方面：一是與當(dāng)年重大熱點(diǎn)問(wèn)題密切相 連的學(xué)科主干知識(shí) ; 二是可以與其他學(xué)科進(jìn)行

10、交叉滲透的內(nèi)容。摒棄 繁雜，立足核心，突出主線，便于記憶，有利發(fā)散，使學(xué)生形成科 學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。從微觀角度，應(yīng)對(duì)考綱中規(guī)定的 100 多個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真梳理，準(zhǔn) 確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、外延，以及與相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。例 如：“我國(guó)的政黨和政黨制度”這一部分有 8 個(gè)考點(diǎn)，可以濃縮為 “性質(zhì)”、“地位”、“作用”、“方式”、“建設(shè)”、“路線”、 “制度”等 7 個(gè)關(guān)鍵詞。它們之間有著內(nèi)在聯(lián)系。中國(guó)共產(chǎn)黨的性 質(zhì)，決定了黨的地位和作用，而黨的地位和作用又是通過(guò)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式實(shí)現(xiàn)的。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)持黨的基本路線和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度。搞清這些知識(shí)及其聯(lián)系，在分 析實(shí)

11、際問(wèn)題時(shí)，才能信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。從宏觀角度，要建立學(xué)科知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)學(xué)科的內(nèi)容很多， 但決非雜亂無(wú)章，要通過(guò)一個(gè)中心把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)起來(lái)，比如政 治常識(shí)，可以說(shuō)如何維護(hù)國(guó)家利益是一個(gè)中心，各知識(shí)點(diǎn)都是圍繞 它展開(kāi)的。精講多練，節(jié)節(jié)練，課課考。(1) 通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ) 漏。 (2) 把學(xué)生在考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題集中起來(lái)，幫助學(xué)生自己分析錯(cuò) 誤的原因，找出解決的辦法，隔一段時(shí)間再考一次易錯(cuò)的題，殺個(gè) 回馬槍?zhuān)磳W(xué)生是否真正落實(shí)了。加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科思維方法。(1) 解題方法以高考題為例，指導(dǎo)學(xué)生歸納出不同題型的特點(diǎn)和解題技巧。重 點(diǎn)在審題，審題從設(shè)問(wèn)審起

12、 (審角度、審原理、審主體 ) 。問(wèn)答題帶著設(shè)問(wèn)讀材料 ; 閱讀材料找觀點(diǎn) ; 運(yùn)用觀點(diǎn)析材料。選擇題審主體、分層次、抓關(guān)鍵，用排除法做。觀點(diǎn)錯(cuò)誤不能選 ; 外延不符不能選 (肢干不一); 變相重復(fù)不 能選; 倒果為因不能選 ; 單項(xiàng)選最佳 ; 組合沾邊選。 (2) 思維方 法培養(yǎng)學(xué)生辯證思維方法 ; 教會(huì)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維方法。 三、第二輪復(fù)習(xí)： 1 月中到 3 月，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，形成三棵知識(shí)樹(shù)。四、3 月到 4 月，學(xué)科內(nèi)綜合，主要是政治學(xué)科中各年級(jí)內(nèi)容的 分塊訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練。4 月時(shí)政熱復(fù)習(xí)，主要是對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)重點(diǎn)的專(zhuān)題講解。4 月底到 5 月底文科綜合，跨學(xué)科綜合的練習(xí)，主張集團(tuán)軍作戰(zhàn) 方式，

13、政史地三科坐在一起辦公，營(yíng)造協(xié)作氛圍，共同探討學(xué)科間 的相關(guān)問(wèn)題，避免各自為政。尋找政史地三科在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題 上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué) 科知識(shí)的和諧滲透。最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。第一輪復(fù)習(xí)：明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)間：20XX年9月初20XX年12月底復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識(shí)條目逐章、逐節(jié)、 逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā) ; 從宏觀上梳理知識(shí)，建 構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。初步提高分 析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解

14、、 練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。(1) 認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的 知識(shí)范圍，考試的基本型及要求 ; 分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)， 了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí) 效性。(2) 以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為 本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識(shí)體系，每節(jié)課利用 10 分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。其次，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)。主干知識(shí) (略) 是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。再次，要

15、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò) 化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的 聯(lián)系和綜合。(3) 精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。(4) 加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：第一、閱讀題目和設(shè)問(wèn)。分析題意，確定答題方向和范圍。第二、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求從材料中提取有效信息。第三、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí) 原理來(lái)表達(dá)。第四、思考基本的答案要點(diǎn)。第五、規(guī)范地組織答案。第二輪復(fù)習(xí)：綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)時(shí)間：20XX年1月中上旬一一市期

16、末統(tǒng)考前復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題。本輪復(fù) 習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)要做到： (1) 立足學(xué)科內(nèi)綜合， 夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力提升，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試。 (2) 精選試 題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。在市統(tǒng)考最后階 段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合近幾年來(lái)江蘇各省市測(cè)試反映較好的試題， 進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練，熟悉高考試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì) 立意、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握 答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。復(fù)習(xí)策略： (1) 高三政治教師集體備課和共同探討問(wèn)題，營(yíng)造協(xié) 作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn)，增 加教

17、學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的理解運(yùn) 用。(2) 在練習(xí)的過(guò)程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí) 要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書(shū)寫(xiě)，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、 段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大 問(wèn)題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全、 不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡(jiǎn)，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清 楚。(3) 最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。(4) 在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方 法、技能充分結(jié)合起來(lái)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他 們注意以下幾點(diǎn)：第一、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀，注意 它的細(xì)微變化。對(duì)新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍， 熟能生巧，就能找到解問(wèn)題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān) 鍵語(yǔ)句，尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽 信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪 一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。第二、答題要確切、簡(jiǎn)練，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答 題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn) 答案寫(xiě)得不少