人教版七年級上冊生物第三節(jié)_綠色植物的光合作用課件

1、 過程 取材A暗處理B遮光C取葉D脫色E漂洗F滴碘液沖洗G觀察1 1、暗處理暗處理：把盆栽天竺葵放在：把盆栽天竺葵放在黑暗處黑暗處一晝夜一晝夜；2 2、部分遮光部分遮光：用黑紙片把葉片的一部用黑紙片把葉片的一部分正反兩面分正反兩面都夾緊，然后移到陽光下都夾緊，然后移到陽光下照射照射3-4h3-4h；方法步驟：方法步驟：為什么要將天竺葵放在黑暗中為什么要將天竺葵放在黑暗中1 1晝夜？晝夜？答：這樣做是為了讓天竺葵答：這樣做是為了讓天竺葵把葉片中的淀粉全部轉運和把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，以說明后面實驗中顏消耗，以說明后面實驗中顏色的變化不是由實驗前葉片色的變化不是由實驗前葉片中儲存的淀粉引起的

2、。中儲存的淀粉引起的。為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？蓋起來？答：答：是為了作對照實驗，看看有是為了作對照實驗，看看有光照的部位和無光照的部位是不光照的部位和無光照的部位是不是都能制造淀粉。是都能制造淀粉。3 3、去黑紙片去黑紙片：剪下遮光處理過的葉片，去掉：剪下遮光處理過的葉片，去掉黑紙片黑紙片4 4、酒精脫色酒精脫色：把葉片浸入盛有酒精的燒杯，：把葉片浸入盛有酒精的燒杯，隔水加熱隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中；葉片變，使葉綠素溶解到酒精中；葉片變成黃白色（注意小燒杯里面是酒精，大燒杯成黃白色（注意小燒杯里面是酒精，大燒杯里是水）里是水）為什么要用酒精

3、浸泡葉片進行為什么要用酒精浸泡葉片進行脫色？為什么要隔水加熱？脫色？為什么要隔水加熱？答：這一步是使葉片中的葉綠素溶解于答：這一步是使葉片中的葉綠素溶解于酒精中起到脫色的作用，便于鑒定淀粉酒精中起到脫色的作用，便于鑒定淀粉遇碘后的顏色變化；遇碘后的顏色變化； 因為酒精蒸發(fā)太快，溫度太高造成因為酒精蒸發(fā)太快，溫度太高造成浪費，而且溶解葉綠素的效果也不太好，浪費，而且溶解葉綠素的效果也不太好，尤其易引燃酒精發(fā)生危險。尤其易引燃酒精發(fā)生危險。脫色后葉片變成黃白色5 5、漂洗漂洗染色染色：取出葉片，用清水：取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液碘液；6 6、沖洗沖

4、洗觀察觀察：用清水洗掉碘液，：用清水洗掉碘液，觀察葉片顏色的變化觀察葉片顏色的變化。 葉片脫色之后變成什么顏色？葉片脫色之后變成什么顏色？ 葉片變成黃白色葉片變成黃白色 取出黃白色葉片后為什么要用清水漂洗？取出黃白色葉片后為什么要用清水漂洗？ 洗去酒精和葉綠素，避免對后續(xù)實驗的干洗去酒精和葉綠素，避免對后續(xù)實驗的干擾擾 為什么要用清水沖洗掉碘液？為什么要用清水沖洗掉碘液？ 洗去碘液，避免碘液顏色的干擾洗去碘液，避免碘液顏色的干擾 滴加碘液的目的是什么？滴加碘液的目的是什么？ 檢驗淀粉的存在檢驗淀粉的存在向葉片中滴加碘液是因為碘向葉片中滴加碘液是因為碘液遇淀粉可變成藍色，故可液遇淀粉可變成藍色，

5、故可用碘液來鑒定葉片中是否產用碘液來鑒定葉片中是否產生了淀粉這種有機物。生了淀粉這種有機物。將觀察到的實驗結果記錄在表中：將觀察到的實驗結果記錄在表中：葉片顏色的變化遮光的部分沒有遮光的部分放入酒精內隔水加熱用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水沖洗掉黃白色綠色 黃白色綠色 黃白色綠色 黃白色討論：討論：1、為什么要把天竺葵放在黑暗處一晝夜？2、為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？3、為什么要脫去綠葉中的葉綠素？脫色時為什么要隔水加熱？4、脫去葉綠素的葉片遇碘后有什么變化？說明了什么問題？讓葉片內的淀粉運走耗盡。做對照實驗易于觀察；避免酒精燃燒出現(xiàn)危險。見光處變藍，遮光處不變藍；說明光合作用產生

6、了淀粉。結論：1、淀粉是光合作用的產物。2、光是光合作用的必要條件。如何選材來驗證植物的光合作用的場所是葉綠體？提高與拓展提高與拓展銀邊天竺葵的銀邊天竺葵的綠色部綠色部分變藍分變藍，銀邊部分不銀邊部分不變藍。變藍。葉片邊緣部分葉片邊緣部分的細胞中無葉的細胞中無葉綠體綠體 3、右圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體），放在黑暗處一晝夜，用黑紙片將B處的上下兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經酒精隔水加熱后加碘液出現(xiàn)的變化。分析回答：（1）實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中的淀粉運走耗盡。（2）葉片在酒精中隔水加熱后，綠色的部分變成 黃白色， 這是因為葉片中的 葉綠素 溶解到酒精中

7、去了。（3）加碘液后，發(fā)現(xiàn)A、B兩處均不變藍，原因是： A處 沒有葉綠體，無法進行光合作用，沒有淀粉產生，所以不變藍 B處 沒有光照，無法進行光合作用，沒有淀粉產生，所以不變藍 （4）C處遇碘變藍，證明光合作用的產物是 淀粉 。演示實驗：光合作用產生氧氣演示實驗：光合作用產生氧氣請試著敘述一下這個實驗的具體做法綠葉在光下產生氧氣指導 1 取金魚藻或黑藻放在盛滿自來水的燒杯中，再反扣一只短頸漏斗。短頸漏斗上再反扣一只裝滿水的試管。 2 將裝置移到陽光下，不久，金魚藻就不斷釋放出小氣泡。 3 待試管內液面下降到比燒杯液面低時，用拇指按住試管口，反轉試管口，使試管口向上。光合作用產生氧氣1、大燒杯里

8、的水應埋沒短 頸漏斗管口 2、玻璃管內的水應灌滿。 3、本實驗說明：植物光合光合 作用產生氧氣作用產生氧氣演示實驗：光合作用的原料和產物演示實驗：光合作用的原料和產物清水清水金魚藻金魚藻1.1.請描述實驗現(xiàn)象：請描述實驗現(xiàn)象：有氣泡產生，試管內有氣泡產生，試管內水面下降水面下降；將將快要熄滅的木條快要熄滅的木條插進管內，木條插進管內，木條復燃復燃。將快要熄滅的木條插進管內，將快要熄滅的木條插進管內，木條復燃，說明什么？木條復燃，說明什么？說明光合作用中產生了說明光合作用中產生了氧氣氧氣。（說明該氣體（說明該氣體難溶于水難溶于水）化學小常識：化學小常識：氧氣能助燃，氧氣能助燃，即支持燃燒即支持燃

9、燒【演示實驗】光合作用產生氧（1）這些氣泡是金魚藻在光照下產生的，其中是什么氣體呢？（2）該氣體有何特性？（3）我們怎樣收集和檢驗這些氣體呢？（4）這個實驗可以說明什么？氧氣氧氣難溶于水難溶于水 助燃，能使帶火星的細木條或衛(wèi)生香重新燃燒助燃，能使帶火星的細木條或衛(wèi)生香重新燃燒排水法收集，用帶火星的細木條或衛(wèi)生香。排水法收集，用帶火星的細木條或衛(wèi)生香。綠色植物在光合作用過程中產生了氧氣。綠色植物在光合作用過程中產生了氧氣。10.10.非選擇題非選擇題如圖是某同學設計的一組實驗裝置，請分析回答問題：如圖是某同學設計的一組實驗裝置，請分析回答問題：（1 1）此組實驗裝置能構成對照實驗的是）此組實驗裝

10、置能構成對照實驗的是_ _ _。（2 2）將快要熄滅的細木條插進甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？）將快要熄滅的細木條插進甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？_ ；這說明；這說明_ 。（3 3）將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液（碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳），）將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液（碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳），單位時間內冒出的氣泡數(shù)目會單位時間內冒出的氣泡數(shù)目會_ ，其原因是，其原因是_ 。甲與乙甲與乙(甲與丙甲與丙)細木條會復燃細木條會復燃金魚藻在光合作用過程中產生了氧氣金魚藻在光合作用過程中產生了氧氣增加增加碳酸氫鈉可增加二氧化碳的濃度，光合作用原料充足，產生的碳酸氫

11、鈉可增加二氧化碳的濃度，光合作用原料充足，產生的氧氣增多氧氣增多想一想：這個實驗說明了什么？柳樹增加的重量想一想：這個實驗說明了什么？柳樹增加的重量是從哪里來的呢？光合作用的原料是什么呢？是從哪里來的呢？光合作用的原料是什么呢？ 柳苗重柳苗重 2.3kg 76.8kg 增加了增加了 74.5 kg 干土重干土重 90kg 89.94kg 減少了減少了 0.06kg 增加的增加的 = 減少的減少的 柳樹增重的原因是什么？柳樹增重的原因是什么？ 本實驗的結論是什么？本實驗的結論是什么？水水植物是從水中而不是從土植物是從水中而不是從土壤中得到營養(yǎng)物質。壤中得到營養(yǎng)物質。二氧化碳是光合作用的原料 數(shù)據(jù)

12、采集器數(shù)據(jù)采集器二氧化碳傳二氧化碳傳感器感器由此圖說明：二氧化碳逐漸減少，說明二氧化碳是光合作用的原料。二、光合作用的概念：二、光合作用的概念：光合作用表達式：二氧化碳二氧化碳+水水有機物有機物 + 氧氧光光葉綠體葉綠體（原料）（原料）（產物）（產物）（儲存著能量）（儲存著能量）222O(OHCO貯存能量）有機物葉綠體光ab如何驗證光合作用的原料是水？如何驗證光合作用的原料是水？提高與拓展提高與拓展實驗的變量是什么？實驗的變量是什么？從中間剪斷主葉脈后，從中間剪斷主葉脈后，葉片分為葉片分為a、b兩部分，兩部分，b處有水，處有水，a處無水，處無水，形成對照。形成對照。變量是有無變量是有無水水描述

13、實驗現(xiàn)象。描述實驗現(xiàn)象。葉片葉片b部分變藍，部分變藍，a部部分不變藍。分不變藍。2 2、家里種植的花草如果長時間放在黑暗處、家里種植的花草如果長時間放在黑暗處會死去。你能說說其中的原因嗎？會死去。你能說說其中的原因嗎？答：答：因為光照是綠色植物制造有因為光照是綠色植物制造有機物的條件，如果植物長時間得機物的條件，如果植物長時間得不到光照，就不能合成自身生命不到光照，就不能合成自身生命活動所必需的有機物，所以家養(yǎng)活動所必需的有機物，所以家養(yǎng)的花草長期放在黑暗處會死去。的花草長期放在黑暗處會死去。課堂小結：課堂小結： 綠色植物通過葉綠體，利用光能，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧的過物（主要是淀粉），并且釋放出氧的過程，就是綠色植物的光合作用。程，就是綠色植物的光合作用。生物所需物質和能量的來源生物所需物質和能量的來源維持生物圈中碳