音樂(lè)集體備課記錄(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上音樂(lè)集體備課記錄日期：2008年5月成員：馬秋英 劉麗琴 顧晴課題：春雨濛濛地下研討記錄：劉麗琴：老師們，今天我們集體備課的內(nèi)容是四年級(jí)第八單元詩(shī)情畫(huà)意第二課題雨中有你的身影之春雨濛濛地下一歌進(jìn)行研討，下面請(qǐng)馬秋英老師對(duì)教材作簡(jiǎn)要分析。馬秋英：春雨濛濛地下是電影綠色錢(qián)包中的插曲。歌詞簡(jiǎn)潔，卻又十分雋美，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等不僅句式對(duì)稱(chēng)整齊，而且色彩豐富，使人由衷地贊美春雨，對(duì)春天充滿(mǎn)了希望。曲中運(yùn)用了具有動(dòng)感的多種切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏，使旋律更加抒情優(yōu)美，兩聲部三度音程的運(yùn)用加強(qiáng)了春雨和聲的效果，在短促的“刷刷”象聲詞的背景襯托下，整個(gè)旋律顯得生機(jī)勃勃

2、。樂(lè)曲寓意深刻，教育學(xué)生熱愛(ài)春天，珍惜春天的大好時(shí)光。本教材中，刪減了結(jié)尾部分的合唱，降低了學(xué)唱的難度，更容易讓學(xué)生接受。劉麗琴：請(qǐng)馬秋英老師簡(jiǎn)單介紹一下教學(xué)預(yù)案吧。馬秋英：教學(xué)目標(biāo)：1、在音樂(lè)的感染下激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。2、學(xué)習(xí)春雨濛濛地下，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。在學(xué)唱過(guò)程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂(lè)句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受相同曲調(diào)、不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。2、用自然、甜美的聲音演唱歌曲。3、學(xué)習(xí)切分音。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：春天里人們是怎樣來(lái)形容春雨的？它能給大地帶來(lái)了什么生機(jī)？二、欣賞歌曲范唱，思考：歌曲的情緒是怎樣的？“刷

3、刷刷刷”是什么聲音？你能模仿唱一下嗎？三、老師指導(dǎo)，練習(xí)模仿下雨聲。四、師聲接唱：教師唱歌曲的歌詞部分，學(xué)生接唱雨聲部分。五、學(xué)唱曲調(diào)，學(xué)習(xí)切分音。（1）老師范唱曲調(diào)（2）講解切分節(jié)奏及切分音唱法（3）在教師指導(dǎo)下學(xué)唱開(kāi)始的曲調(diào)，學(xué)生用2/4拍指揮圖式劃拍。（4）學(xué)生自學(xué)第17小節(jié)后的曲調(diào)：先弄清節(jié)奏，再學(xué)唱曲調(diào)，老師隨即糾錯(cuò)。（5）用小快板的速度抒情地抒發(fā)對(duì)春天的贊美，唱好全曲。六、學(xué)唱歌曲：（1）在有感情地朗讀歌詞后，填入歌詞歌唱（2）理解歌詞的含義（3）再次有感情地演唱。七、表演歌曲。劉麗琴：春雨濛濛地下是一首簡(jiǎn)單的合唱歌曲，樂(lè)曲中只有四小節(jié)出現(xiàn)了合唱，但三、四度音程也是初學(xué)合唱的一大難

4、點(diǎn)，建議在本科教學(xué)時(shí)，要把這一難點(diǎn)加進(jìn)去。顧晴：雖然這是藝術(shù)教材，但我們的教學(xué)還是要以音樂(lè)為主，要突出音樂(lè)性，因此，結(jié)合本課題的內(nèi)容，我們重點(diǎn)是通過(guò)音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受春雨，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。馬秋英：合唱教學(xué)首先在于學(xué)生有一種合唱的意識(shí)，我想首先個(gè)已通過(guò)讓學(xué)生聆聽(tīng)相關(guān)合唱歌曲，感受春雨的輕柔、細(xì)綿。劉麗琴：音樂(lè)教學(xué)中，我們應(yīng)把學(xué)生的創(chuàng)作激情點(diǎn)燃，我覺(jué)得可以在節(jié)奏練習(xí)中滲透著一活動(dòng)。馬秋英：把打擊樂(lè)器加入到節(jié)奏練習(xí)中來(lái)，學(xué)生一邊創(chuàng)作，一邊伴奏，一邊合作，這樣，正堂課的開(kāi)頭就活起來(lái)了。顧晴：合唱是本課的一個(gè)難點(diǎn)，我建議在學(xué)唱歌曲前，先進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，這樣在歌曲學(xué)習(xí)中，才可以順利進(jìn)行。

5、馬秋英：這首歌曲不僅歌頌春天、春雨，其實(shí)更歌唱了生命的真諦，我覺(jué)得應(yīng)該把歌曲的創(chuàng)作背景介紹給學(xué)生，讓他們真正理解歌曲，從而唱好這首歌曲。劉麗琴：歌曲中出現(xiàn)了很多切分音，這又是本歌學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，如何解決這一難點(diǎn)，我們可以在以前學(xué)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生找一找，并進(jìn)行對(duì)比。如第一、二兩樂(lè)句的切分音是相同的，第四、五、六行的切分音是跨小節(jié)的，在學(xué)習(xí)中，要拿出他們進(jìn)行分析，并通過(guò)教師的范唱、范奏蘭幫助學(xué)生解決這一難點(diǎn)。馬秋英：另外，歌曲第一、二兩樂(lè)句的尾音都較難唱，教師要在學(xué)生模仿的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解他們的時(shí)值，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生換氣，這樣，才能正確演唱好這首歌曲。顧晴：本歌雖然較短小，但是很多樂(lè)句都是弱起

6、的，因此，在教學(xué)時(shí)也同樣要注意掌握弱起。形成教案：教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的美，指導(dǎo)學(xué)生用連貫平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律。提高學(xué)生兩聲部合唱能力，做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及音色統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：以和諧的二聲部與優(yōu)美抒情的歌聲，來(lái)抒發(fā)對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。注意掌握歌曲的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生自制的打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、 欣賞感受師：同學(xué)們今天老師帶來(lái)了一首歌曲，請(qǐng)你仔細(xì)聆聽(tīng)，用心感悟。播放合唱歌曲春雨沙沙你所感受到的春雨是怎樣的？學(xué)生回答（細(xì)、柔）（ 設(shè)計(jì)意圖： 童聲合唱春雨沙沙采用和聲模擬雨聲“沙沙”的手法，與本歌相同。通過(guò)歌曲欣賞，把學(xué)生自然引入春雨的話(huà)

7、題、意境中，為下階段學(xué)生的模仿、創(chuàng)造作鋪墊。）二、 模仿春雨師：你能模仿歌曲中那細(xì)細(xì)的、柔柔的聲音春雨聲嗎？學(xué)生模仿 ×× 0×× 0： 沙沙 沙沙個(gè)別模仿（指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音表現(xiàn)）集體模仿（學(xué)生看教師指揮：第一遍：教師先指揮高聲部模仿，然后指揮低聲部模仿進(jìn)入。第二遍 ：教師指揮高聲部模仿第一拍后，隨即指揮低聲部進(jìn)入，進(jìn)行卡農(nóng)式練習(xí)）（ 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)一是為了培養(yǎng)學(xué)生合唱時(shí)高度的注意力與良好的看指揮的習(xí)慣，二是自然引出沙沙聲的不同節(jié)奏。）出示節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生用自制的打擊樂(lè)器模仿（重點(diǎn)：控制樂(lè)器發(fā)出聲音的強(qiáng)弱，第條節(jié)奏每小節(jié)的第一個(gè)節(jié)拍重音。）

8、×× 0×× 0：×× ×××× ××：節(jié)奏創(chuàng)編師：你還能用自己的樂(lè)器，創(chuàng)編并模仿出兩小節(jié)什么節(jié)奏呢？學(xué)生創(chuàng)編（××××： ×× ××× ×：教師隨即板書(shū)，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）合唱樂(lè)句學(xué)習(xí) 分聲部學(xué)唱雨聲A:出示低聲部旋律譜44 440 022 220 033 330 022 270 0刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷（低聲部唱詞：引導(dǎo)學(xué)生用短促而又輕巧的聲音演唱 視譜：發(fā)現(xiàn)

9、旋律規(guī)律并指導(dǎo)視唱在剛才創(chuàng)編的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的節(jié)奏在休止處進(jìn)行進(jìn)入，進(jìn)行伴奏）B: 出示高聲部旋律譜66 660 044 440 055 550 054 520 0刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷（步驟同上）（ 設(shè)計(jì)意圖：合唱練習(xí)中，學(xué)生往往會(huì)對(duì)高聲部的旋律印象較深，從而影響合唱中和聲音準(zhǔn)的不到位。把低聲部的學(xué)唱放在前面，學(xué)生對(duì)旋律的第一印象就加深，有助于合唱時(shí)音準(zhǔn)的把握。）合唱A：和聲音程練習(xí)6 4 5 5 4 2 3 2（ 設(shè)計(jì)意圖：以上和聲是本歌的教學(xué)難點(diǎn)，在該過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)音的合唱，來(lái)感受三四度音程的合唱效果，體會(huì)聲部間的相互協(xié)調(diào)在合唱合作中的重要

10、作用。）B: 合唱歌譜、歌詞C: 邊合唱邊在小間奏中加上打擊樂(lè)器伴奏，來(lái)進(jìn)一步體會(huì)春雨的輕盈與柔美。（提醒學(xué)生伴奏力度要恰當(dāng)。）三、 歌曲學(xué)習(xí)導(dǎo)入：師：春天里，綿綿細(xì)雨下個(gè)不停，綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花，春雨的滋潤(rùn)，讓一切都充滿(mǎn)了生機(jī)。今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲春雨濛濛地下。感受樂(lè)曲，熟悉曲調(diào) 播放歌曲范唱師：聽(tīng)了這首歌曲，你的心情怎樣？學(xué)生回答 出示曲譜教師范唱（第一遍：高聲部，第二遍：低聲部） 再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒與和諧的兩聲部。（ 設(shè)計(jì)意圖：反復(fù)的聆聽(tīng)能夠加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象。本環(huán)節(jié)總分總的范唱，目的是為了讓學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上，分別熟悉本聲部的選律，然后

11、再去感受歌曲和諧的聲部。）學(xué)唱歌曲 教師彈奏，學(xué)生隨琴初步練唱第一段歌詞一遍。 分句指導(dǎo)A: 第一二樂(lè)句出示歌譜 引導(dǎo)學(xué)生分析樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)（節(jié)奏基本相似，每一句起拍都在弱拍上，運(yùn)用了切分音）指導(dǎo)演唱中突出弱起后第一個(gè)完整小節(jié)的強(qiáng)拍音與切分音，板書(shū) ：標(biāo)上重音記號(hào)分析句尾音的不同，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“啊”音的銜接練唱，要求：輕而柔B：后三樂(lè)句出示歌譜教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生分析（節(jié)奏基本相同）指導(dǎo)演唱附點(diǎn)音符與跨小節(jié)切分C：結(jié)束句指導(dǎo)學(xué)生用聲斷氣連的感覺(jué)，體現(xiàn)出春雨的柔美以及對(duì)春雨的贊美。D: 完整演唱合唱后的樂(lè)句 指導(dǎo)學(xué)生填唱第二段歌詞分聲部完整歌曲演唱合唱歌曲四、拓展延伸電影綠色錢(qián)包故事介紹（ 設(shè)計(jì)意圖：歌曲是電影綠色錢(qián)包的插曲，在學(xué)生初步掌握歌曲后，對(duì)歌曲的創(chuàng)作背景做一個(gè)簡(jiǎn)短介紹，更有利于學(xué)生對(duì)歌曲的感悟與理解。）小結(jié)：春