小學(xué)音樂讓我們蕩起雙槳說(shuō)課稿

1、TTA StandardiZatiOn OffiCe TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C小學(xué)音樂讓我們蕩起雙槳說(shuō)課稿音學(xué)一班曹雨、教材分析讓我們蕩起雙槳是電影祖國(guó)的花朵插曲，歌曲是明顯的兩段體，四二拍，旋律優(yōu)美但又不乏熱情。第一段輕盈的旋律給人以 親切感，弱起小節(jié)的運(yùn)用，對(duì)歌曲的情感起到了推動(dòng)作用，第二段的 合唱，旋律起伏搖蕩。歌曲更展現(xiàn)了新中國(guó)少年兒童幸福生活和健康 向上的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特點(diǎn)及小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)目 標(biāo)我是這樣來(lái)設(shè)置的：(1) 通過學(xué)習(xí)本歌曲，初步了解影視音樂(2) 通過傾聽、練唱、小組合作、教師指導(dǎo)等多種學(xué)習(xí)方式，培 養(yǎng)學(xué)生

2、的音樂感知能力、音樂表現(xiàn)能力及合作能力。(3) 正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、能背唱歌曲的第一段歌詞，并 能用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱整首歌。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)我能夠把有表現(xiàn)力的演唱歌曲作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，二聲部整 齊和諧的演唱作為本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教學(xué)設(shè)想這堂課，我運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)與歌曲相配合的情境，采用歌 曲、樂器相結(jié)合進(jìn)行直觀的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，從而達(dá) 到教學(xué)目的。五、教學(xué)過程1、激趣導(dǎo)入根據(jù)音樂課程理念“以興趣愛好為動(dòng)力”，我采取的是觀看影片祖國(guó)的花朵中的片段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的注意力。并 讓學(xué)生很自然的在影片中欣賞了歌曲，使學(xué)生初步對(duì)影視音樂有了印 象，也提

3、高了學(xué)習(xí)歌曲的興趣。2、聆聽歌曲我之所以設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生對(duì)讓我們蕩起雙槳這首歌有 個(gè)大概的了解和熟悉，為后面的學(xué)唱歌曲做好鋪墊。在這里，我采 用了兩種不同的聆聽方式，一是聽音響，讓同學(xué)對(duì)旋律有一個(gè)初步感 受，二是帶問題欣賞讓我們蕩起雙槳這首歌的視頻，通過觀看視 頻創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們更深一層的感受歌曲的速度和情緒。最后我會(huì) 對(duì)同學(xué)們的感受做歸納總結(jié)，再由我有表情的完整的范唱歌曲，讓學(xué) 生小聲跟唱。我相信，通過這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)這首歌曲有了一定的 旋律基礎(chǔ)。3、學(xué)唱歌曲通過前面的鋪墊，對(duì)于歌曲的學(xué)唱，同學(xué)們會(huì)覺得簡(jiǎn)單了一些， 所以在這一環(huán)節(jié)我主要是突破歌曲的難點(diǎn)，低聲部的學(xué)唱。在同學(xué)們 對(duì)歌曲

4、不是完全領(lǐng)會(huì)之前，我先通過識(shí)譜學(xué)唱、分句學(xué)唱等形式,讓 學(xué)生進(jìn)行低聲部的學(xué)唱，這樣先入為主，讓學(xué)生先攻破難點(diǎn)，在低聲 部掌握的較好的情況下，再進(jìn)行高聲部的學(xué)唱，通過這樣的方式，學(xué) 習(xí)高聲部就會(huì)覺得簡(jiǎn)單的多。4、合作表演最后我將進(jìn)行學(xué)生合作及師生合作、男女聲換聲部演唱來(lái)表現(xiàn)音 樂，同時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，例如身體像小船一樣隨著音樂擺 動(dòng)，這樣讓同學(xué)們興趣滿滿的參與，指導(dǎo)學(xué)生帶有感情，聲情并茂的 演唱。使同學(xué)們表現(xiàn)音樂美的能力得到鍛煉。并能和諧、完整的合唱 歌曲。5、鞏固教學(xué)學(xué)生用表演的形式來(lái)演唱歌曲，讓學(xué)生把右手變成一只可愛的小 船讓它隨著音樂的起伏劃行，這個(gè)活動(dòng)加強(qiáng)音樂的動(dòng)感，也讓學(xué)生不 由自主的畫出了旋律線體會(huì)了音樂的優(yōu)美。6、教學(xué)反思教學(xué)活動(dòng)中我注重面向全體學(xué)生，突出自主練習(xí)和分層指導(dǎo)教學(xué)方 式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求使每位學(xué)生在本節(jié)課的教學(xué)中都有所提 高。課程結(jié)束后，我和同學(xué)們一起對(duì)這堂課的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，讓學(xué) 生分組討論、自評(píng)，對(duì)于自己表現(xiàn)好的方面給予鼓勵(lì)，這樣，讓每個(gè) 學(xué)生參與到評(píng)價(jià)之中來(lái)，最后，教師做總結(jié)性的評(píng)價(jià)。六、總結(jié)在這一課的教學(xué)中，我利用各種有利的教學(xué)因素，始終以音樂為 主線，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)