班主任工作之窗(清風(fēng)出品)

1、班主任工作之窗 班主任工作之窗 班主任是學(xué)校最基層的管理者，是班級(jí)管理的核心。班主任工作的優(yōu)劣,直接影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在全面推行新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天,面對(duì)以獨(dú)生子女為主要成份的班級(jí),班主任如何強(qiáng)化班級(jí)學(xué)生教育，怎樣做好德育工作,怎樣管理好一個(gè)班級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作,這確實(shí)值得我們高度關(guān)注。就現(xiàn)實(shí)情況來看,有一些班主任工作簡(jiǎn)單化,一定數(shù)量的班主任管不好學(xué)生，不會(huì)做政治思想工作。有的缺乏計(jì)劃性,盲目行事；有的缺乏針對(duì)性，簡(jiǎn)單行事;有的缺乏全面性，偏面行事;有的缺乏藝術(shù)性，粗暴行事;有的缺乏時(shí)代氣息,呆板行事?？傊?班主任工作一不新,二不深。因此，在新課標(biāo)形式下指導(dǎo)班主任做好班級(jí)德育工

2、作,大有意義。 一、制定目標(biāo)，把握內(nèi)容，引導(dǎo)班主任嚴(yán)肅規(guī)范地做好德育工作。 指導(dǎo)班主任做好德育工作，學(xué)校首先指導(dǎo)他們克服盲目性，克服隨意性，增強(qiáng)計(jì)劃性,增強(qiáng)規(guī)范性，指導(dǎo)班主任針對(duì)學(xué)生的不同年齡特征制定工作目標(biāo),確定工作內(nèi)容,做好工作計(jì)劃。幾經(jīng)討論，學(xué)校為班主任統(tǒng)一制定了學(xué)校德育分級(jí)目標(biāo)，確定為:一、二年級(jí)主要進(jìn)行學(xué)生日常行為規(guī)范教育；三、四、五年級(jí)主要進(jìn)行道德意志教育和理想教育。 根據(jù)德育分級(jí)工作目標(biāo),學(xué)校指導(dǎo)班主任確定了德育工作內(nèi)容,依據(jù)國(guó)家制定的中小學(xué)德育綱要,從德育內(nèi)容、德育途徑、德育方法等方面制定了平里店鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作方案。此方案由20個(gè)單元組成，設(shè)計(jì)了60個(gè)德育要點(diǎn)，80個(gè)德育活

3、動(dòng)，并制定了平里店鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任德育工作考評(píng)細(xì)則,用以制約方案的實(shí)施。對(duì)此，全體班主任非常滿意，他們說:方案顯示了德育工作的嚴(yán)肅性、規(guī)范性,使我們克服了工作中的盲目性、隨意性。二、建立德育陣地，優(yōu)化育人環(huán)境，引導(dǎo)班主任利用良好條件做好德育工作。 建設(shè)育人陣地,優(yōu)化育人環(huán)境是提高學(xué)生思想品德素質(zhì)的重要前提。我們以美為出發(fā)點(diǎn),以育人為目的，科學(xué)設(shè)計(jì)、精心規(guī)劃學(xué)校環(huán)境建設(shè),努力在校園和班級(jí)創(chuàng)設(shè)一種良好的文明背景。我們對(duì)中心花壇、國(guó)旗旗桿、室前小景、大門照壁、操場(chǎng)邊的花墻等各個(gè)景點(diǎn)，都經(jīng)過精心設(shè)計(jì),使之各有特色,別具匠心。這里四季常青,三季花香,花香四溢,國(guó)旗飄揚(yáng)，學(xué)校多個(gè)專用教室里名人名言舉目可觀

4、，一切力求達(dá)到以美育人的目的。對(duì)此，班主任深領(lǐng)學(xué)校的意圖,他們有的在國(guó)旗下召開祖國(guó)頌主題隊(duì)會(huì)，以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想情感;有的帶領(lǐng)學(xué)生在閱覽室領(lǐng)略知識(shí)的浩翰,以此來豐富學(xué)生課余生活;有的在名人畫像下舉辦科學(xué)家的故事講演會(huì)，以此讓學(xué)生了解科學(xué)家成才之路的坎坷;有的指導(dǎo)學(xué)生在自己的教室門前小花壇里栽上互助花，以此來紀(jì)念同學(xué)間互幫互助的真摯友情學(xué)校的每個(gè)教室,我們都要求班主任精心規(guī)劃設(shè)計(jì)。在夢(mèng)幻奧運(yùn)的日子里，班主任指導(dǎo)學(xué)生把暢想奧運(yùn)專欄辦的紅紅火火。小小的圖書角、小科技成果箱成了同學(xué)們生活中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品。行為評(píng)價(jià)欄是學(xué)生最關(guān)心的欄目,也是激勵(lì)小學(xué)生不斷進(jìn)取，認(rèn)識(shí)自我的最佳天地。各級(jí)部的光

5、榮榜、爭(zhēng)第一等真是匠心別具,題意新穎。班主任精心設(shè)計(jì)的教育環(huán)境,有力地形成了德育氛圍,達(dá)到了無聲勝有聲的教育效果。這優(yōu)美的校園環(huán)境，給予了學(xué)生情感的陶冶,增強(qiáng)了學(xué)校、班級(jí)的向心力、凝聚力。 三、學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)會(huì)思想方法，引導(dǎo)班主任利用唯物辯證法做好德育工作。 班主任的理論水平、思想方法、工作方法直接影響德育工作的成效。因此,學(xué)校堅(jiān)持用唯物辯證法指導(dǎo)班主任工作，使他們較好地處理了三種關(guān)系。 1、處理好疏和堵的關(guān)系。疏和堵是相對(duì)統(tǒng)一的兩個(gè)方面，在德育工作中，堅(jiān)持以疏為主，以堵為副的思想方法，是取得良好教育效果的重要前提。堵，常常是堵而不住;而疏則能因勢(shì)利導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,達(dá)到理想的效果。對(duì)此,我們常

6、常要求班主任在德育工作中用疏導(dǎo)的辦法來做好工作，其效果是十分明顯的。如，五年級(jí)的班主任呂珍江老師,過去一律不讓學(xué)生看電視，怕學(xué)習(xí)受影響。但是盡管三令五申，學(xué)生仍是看的很多。后來，受到學(xué)校的啟發(fā)，她在班級(jí)中開展了新聞評(píng)說活動(dòng),每天上午第一節(jié)課前,讓幾個(gè)學(xué)生當(dāng)一會(huì)小記者，向全班同學(xué)轉(zhuǎn)播昨天晚上的1-條新聞。要求做到：使用普通話;每條新聞后加上自己的幾句評(píng)論;做好發(fā)言筆記;組織評(píng)委劃分。這樣以來情況就變了，把看電視的吸引力集中到了有意義的方面,學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、口語(yǔ)表達(dá)、組織能力均得到了提高。 2、處理好個(gè)體與群體的關(guān)系。 個(gè)體與群體是相互辯證的兩個(gè)方面,個(gè)體是基礎(chǔ),群體是由個(gè)體組成的。班主任的德育工

7、作雖然作用于全班,面向全體，但最終還應(yīng)是落實(shí)到每一個(gè)人;做不好個(gè)體的工作,就很難改變?nèi)后w面貌。因此，我們指導(dǎo)班主任既要抓骨干，抓先進(jìn)，抓大面，還要抓差生，關(guān)照容易出問題的后進(jìn)生;既要有一般號(hào)召，更要有對(duì)后進(jìn)生的具體工作，注意摸清他們的特性，找準(zhǔn)教育的方法,加強(qiáng)思想力度，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生。這些要求,的確使班主任有了辦法，有了主張。(班主任工作計(jì)劃)班主任滕志霞老師積累了面向個(gè)體(差生）的二十字工作方法:一是心中有數(shù)體現(xiàn)了了解學(xué)生,這是工作的前提；二是有效管理體現(xiàn)了嚴(yán)格要求學(xué)生,這是轉(zhuǎn)化的根本;三是情感控制體現(xiàn)了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，這是感情的基礎(chǔ)；四是對(duì)癥下藥體現(xiàn)了因材施教，這是做好學(xué)生工作最有效的途徑；五

8、是轉(zhuǎn)變思想體現(xiàn)了正確引導(dǎo),這是工作的關(guān)鍵和目的。3、處理好管與理的關(guān)系。德育工作同別的工作一樣，需要加強(qiáng)管理，既要管,更要理,這就需要對(duì)管和理進(jìn)行深刻的分析。管，即約束、就范，帶有強(qiáng)制性;理,即講理、理順，帶有情感性。我們要求班主任在德育工作中以理為主，輔之以管，做到有情有理，合情合理，入情入理，情理相融。特別是對(duì)待后進(jìn)生,班主任更要以父母一樣的愛心去關(guān)心他們，平衡他們的心理。優(yōu)秀班主任戰(zhàn)居紅老師用母親的慈愛、溫暖的話語(yǔ)、摯誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待后進(jìn)生,動(dòng)之以情,曉之以理，使差生變成了優(yōu)生;使經(jīng)常逃學(xué)者變成了愿學(xué)者，并加倍學(xué)習(xí);使經(jīng)常打架罵人者變成了文明小標(biāo)兵。戰(zhàn)老師深有體會(huì)地說：越是強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理,就越應(yīng)該增加感情投入，感情的力量是巨大的。四、突出愛心二字，教育班主任把愛的甘露灑向?qū)W生的心田。 我認(rèn)為：愛心可開啟頑皮學(xué)生智慧之門;愛心可消除差生自卑感；愛心可點(diǎn)燃病困學(xué)生學(xué)習(xí)的勇氣;愛心可增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；愛心可提高教師的向心力總之,實(shí)施愛心教育是班主任德育工作的有效手段?；谏鲜稣J(rèn)識(shí),學(xué)校及時(shí)出臺(tái)了平里店鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任日常行為規(guī)范、班主任愛生二十做到、班主任愛生三十不準(zhǔn)。班主任遵照規(guī)范的要求,實(shí)施自己的職責(zé),