幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)_2

1、幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇 1在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中， 本學(xué)期的工作也結(jié)束了。 雖然和他們相處的時(shí)間不是特別長(zhǎng)， 但回想起這幾個(gè)月與孩子 1 起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真使人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作展開(kāi)的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。1、班級(jí)情況：我班共有 26 名幼兒，其中男生 10 名，女生 16 名。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異， 但是本班幼兒在班級(jí) 3 位教師認(rèn)真、 細(xì)致地教育和護(hù)理下， 逐步熟習(xí)并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境， 喜歡上幼兒園，愛(ài)好老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。我班幼兒入學(xué)時(shí)年齡最小的是兩歲 8 個(gè)月，最大的是

2、3 歲 3 個(gè)月，年齡的跨度比較大。這個(gè)年齡段的孩子有其獨(dú)特的年齡特點(diǎn)：直覺(jué)行動(dòng)思惟，情緒不穩(wěn)定，對(duì)親人有強(qiáng)烈的迷戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)周?chē)娜撕褪挛锒己苌?，而使他們情緒不安，又哭又鬧。因而我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家 1 樣，老師就像媽媽 1 樣溫順、可親，漸漸地來(lái)消除他們陌生的心理，逐漸讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。 為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們 3 位老師，利用業(yè)余時(shí)間去每一個(gè)小朋友家家訪，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、 愛(ài)好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟習(xí)老師，對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，給孩子

3、愛(ài)撫，擁抱每個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感遭到老師的愛(ài)，用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通， 讓他們知道老師喜歡他， 在老師的心目中有側(cè)重要的位置；能看到每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地肯定，贊美，使他們有 1 種在幼兒園是主人的自豪感。 經(jīng)過(guò) 1 段時(shí)間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。2、教育教學(xué)對(duì)小小班的幼兒來(lái)講，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的主旨。 我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)程中注意消息結(jié)合，游戲與知知趣結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于 1 日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。在幼

4、兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操，讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要，還展開(kāi)了早操比賽活動(dòng)， 讓幼兒對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的1 項(xiàng)工作，我們?cè)诨顒?dòng)中教育幼兒認(rèn)識(shí)美、尋覓美、創(chuàng)造美。通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我班幼兒參加了”幼兒成長(zhǎng)足跡”美術(shù)作品比賽活動(dòng)，獲得了驕人的成績(jī)，在61 童話劇和大班畢業(yè)儀式活動(dòng)中，舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的酷愛(ài)逐步體現(xiàn)出來(lái)。3、常規(guī)培養(yǎng)幼兒入園后，1 日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)小小班幼兒來(lái)講， 從家庭生活跨入集體生活是1 個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。目前階段的行動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打

5、下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采取直觀的標(biāo)記給幼兒肯定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò) 1 段時(shí)間的培養(yǎng)， 幼兒已基本能自覺(jué)遵照游戲規(guī)則， 并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外， 還用說(shuō)童謠的方式帶小朋友們 1 起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這 1 生活技能。在 1 日的學(xué)習(xí)、游戲、生活進(jìn)程中，我們培養(yǎng)孩子聆聽(tīng)音樂(lè)的指令， 根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)， 知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做甚么。4、安全工作及衛(wèi)生保健幼兒年齡偏小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重， 為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。 幼兒入園時(shí)檢查他們身上是不是有危險(xiǎn)物品， 教室里不擺放

6、危險(xiǎn)物品， 來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送， 把幼兒在園的安全保證好； 我們還常常教育幼兒不玩火、不玩電、不玩水，進(jìn)行消防演習(xí)及安全周的 1 系列的安全教育活動(dòng)， 時(shí)刻教育幼兒安全方面的常識(shí)， 知道保護(hù)自己的方法。每天早上入園時(shí)要配合好醫(yī)生進(jìn)行晨檢 , 如果有產(chǎn)生不適狀態(tài)的幼兒 , 我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng) , 按時(shí)幫助幼兒喂藥 , 對(duì)幼兒所用的物品及玩具進(jìn)行消毒 , 保持教室透風(fēng) , 根據(jù)季節(jié)的變化給幼兒增減衣服 , 墊毛巾 , 天氣干燥并給幼兒充足的飲水量 , 加強(qiáng)幼兒的護(hù)理工作。5、家長(zhǎng)工作方面：我班的家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作展開(kāi)的目的，方式方法已有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也不知道從何下手

7、，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期展開(kāi)各項(xiàng)工作的意圖， 耐心、仔細(xì)地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深入地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)， 統(tǒng) 1 教育目的、方法；對(duì)工作較忙的雙職工家長(zhǎng)， 我們使用每?jī)芍艽蔚摹庇變夯顒?dòng)反饋表”，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。本學(xué)期同時(shí)還展開(kāi)了早操比賽、小白靈歌唱比賽、”相約母親節(jié)”活動(dòng)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放、親子春游活動(dòng)、親子瀏覽、 61 童話劇、大班畢業(yè)儀式、家長(zhǎng)會(huì)，還有期末展現(xiàn)會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到家

8、長(zhǎng)的支持和 1 致好評(píng)。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇 2學(xué)校是推行普通話、使用規(guī)范漢的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好規(guī)范、提高語(yǔ)言文利用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡? 學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文工作得以順利展開(kāi)，推動(dòng)我園語(yǔ)言文利用規(guī)范化水平的不斷提高，獲得了 1 些可喜的成績(jī)。現(xiàn)將 1 年來(lái)的工作情況總結(jié)以下：1、進(jìn) 1 步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，增進(jìn)語(yǔ)言文工作的制度化與規(guī)范化。1、為了更好地展開(kāi)語(yǔ)言文工作，提高群體重視語(yǔ)言文工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極展開(kāi)工作，使語(yǔ)言文工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文工作的深入展開(kāi)奠定了良好基礎(chǔ)。2、繼續(xù)做好檔案

9、的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文工作的文件、計(jì)劃、計(jì)劃等資料分門(mén)別類進(jìn)行整理，并妥善保管。3、繼續(xù)嚴(yán)格履行使用語(yǔ)言文情況與教師評(píng)先（優(yōu)）、評(píng)職等方面相掛鉤的辦法。4、加強(qiáng)語(yǔ)言文檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用等意見(jiàn)。以此來(lái)規(guī)范、增進(jìn)全園的語(yǔ)言文推行、規(guī)范工作。2、進(jìn) 1 步加強(qiáng)語(yǔ)言文的學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)力度。1、充分發(fā)揮每堵墻、每個(gè)角落的宣揚(yáng)作用，張貼標(biāo)語(yǔ)，在園內(nèi)張貼宣揚(yáng)畫(huà)，在櫥窗、 黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文法專欄宣揚(yáng)，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。2、積極組織展開(kāi)好第10 屆全國(guó)推行普通話宣揚(yáng)周的活動(dòng)。積極宣揚(yáng)，盡早部署，營(yíng)

10、建濃厚的校園推普氛圍。各班都成立了推普小組， 設(shè)立“小小推普員”， 宣揚(yáng)、檢查、催促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，宏揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級(jí)教育部門(mén)文件精神為指點(diǎn)，精心制定了“推普周活動(dòng)方案”，并依照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣揚(yáng)了推普周活動(dòng)的主題。扎實(shí)展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。3、進(jìn) 1 步加強(qiáng)語(yǔ)言文的學(xué)習(xí)。3、展開(kāi)了情勢(shì)多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文規(guī)范化教育活動(dòng)。1、圍繞“全國(guó)推普周”，展開(kāi)好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣揚(yáng)欄和班級(jí)中的1 些公示欄（如：家長(zhǎng)園地、本周教學(xué)安排之類）并將檢

11、查結(jié)果公布，杜絕了宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。3、進(jìn) 1 步提高了教師講普通話、用規(guī)范的自覺(jué)性。充分利用我園內(nèi)的宣揚(yáng)欄優(yōu)勢(shì)， 積極宣揚(yáng)國(guó)家語(yǔ)言文規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指點(diǎn)教職工學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文法，強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范的意識(shí)， 切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把教師的規(guī)范、普通話納入了教師繼續(xù)教育， 從而提高了他們用語(yǔ)用的規(guī)范化水平。4、對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文規(guī)范化進(jìn)行檢查。4、抓好語(yǔ)言文專題研究。組織教師針對(duì)本身及幼兒應(yīng)用普通話的實(shí)際情況，探索幼兒口語(yǔ)發(fā)展和自主瀏覽的新辦法，新對(duì)策。另外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？?/p>

12、之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、 不斷鑒戒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文規(guī)范化工作再上1 個(gè)新臺(tái)階。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇 3為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話，學(xué)童謠，講故事等各種情勢(shì)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力， 并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話、進(jìn) 1 步豐富幼兒辭匯，發(fā)展幼兒思惟和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力、本學(xué)期來(lái)，我根據(jù)幼兒教育綱領(lǐng)的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn)、。要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話， 在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談， 加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和腔調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音毛病，立刻改正讀音。列如：在中班語(yǔ)言輕輕做事懂禮貌和別忘了說(shuō)謝謝在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)幼兒禮

13、貌待人，學(xué)會(huì)尊重他人，不打擾他人， 做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的聆聽(tīng)他人講話，不打斷他人的話。樂(lè)意與同伴交換，而且也培養(yǎng)了幼兒的思惟能力和說(shuō)話能力， 幼兒能用簡(jiǎn)介的話語(yǔ)表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)， 應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，穩(wěn)定插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。在中班語(yǔ)言繼續(xù)豐富辭匯中讓他們掌握應(yīng)用量詞、反義詞，列如：學(xué)習(xí)量詞和學(xué)習(xí)反義詞在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒應(yīng)用量詞描寫(xiě)生活用品， 并且通過(guò)情形表演學(xué)習(xí)使用正確的量詞，在本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了情形表演的游戲，讓幼兒體驗(yàn)了在學(xué)中玩， 在玩中學(xué)的快樂(lè)。在教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)反義詞中，我還是設(shè)計(jì)了情形游戲，以童話的情勢(shì)進(jìn)行

14、導(dǎo)入， 引導(dǎo)幼兒視察生活中相反意思的事和物，并且了解反義詞的含義。在看圖講述快樂(lè)的值日生和龜兔賽跑教學(xué)活動(dòng)中要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)視察圖片， 后表達(dá)講述的習(xí)慣， 我逐漸引導(dǎo)幼兒理解圖片和情形中展現(xiàn)的事件順序。 要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體眼前講述，聲音響亮句式完全。 其他幼兒能積極聆聽(tīng)他人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。我在上課時(shí)，采取游戲法的情勢(shì)幼兒之間發(fā)展朗讀詩(shī)歌分組比賽和簡(jiǎn)單的講故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音腔調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)他人的講述。本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的情勢(shì)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言， 在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在此，由于我的教學(xué)方

15、法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后漸漸積累經(jīng)驗(yàn)，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇 41、學(xué)習(xí)方面本月我們展開(kāi)了冬季來(lái)了的主題活動(dòng)。冬季是寒冷的， 是使人難忘的。 在冬季來(lái)了這個(gè)主題中，我們通過(guò)各種活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去視察、體驗(yàn)、探索和嘗試。通過(guò)“冷冷的冰”體驗(yàn)到了冰塊的變化進(jìn)程?！跋阆愕谋蛔印薄ⅰ瓣?yáng)光抱抱你”讓幼兒體驗(yàn)到了在陽(yáng)光下的舒適。 通過(guò)“怕冷的大恐龍”等 1 系列活動(dòng)，使孩子們初步了解了冬季的氣候特點(diǎn)與人們穿著等環(huán)境的變化，知道要做個(gè)不怕冷的寶寶?；顒?dòng) 1 方面讓孩子了解冬季的特點(diǎn)， 和大人在冬季的生活和動(dòng)植物在冬季的變化，另

16、外一方面，要孩子每天早睡早起，每天堅(jiān)持來(lái)園，堅(jiān)持鍛煉， 學(xué)會(huì) 1 些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，如注意運(yùn)動(dòng)前后的自我保健教育，知道熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)增加衣服，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。活動(dòng)中，我們通過(guò)量種渠道，來(lái)加深幼兒對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)， 促使幼兒多多地體驗(yàn)冬季的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。2、保育工作方面本月又是流行性感冒的多發(fā)期， 所以我們把保育工作放在首位，平時(shí)密切關(guān)注孩子冷暖、隨時(shí)增減衣服、加強(qiáng)午睡管理、每天注意開(kāi)窗透風(fēng)，每天堅(jiān)持戶外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，還提示孩子多喝開(kāi)水。孩子們穿的衣服都多起來(lái)了， 因此反復(fù)提示幼兒注意運(yùn)動(dòng)前后的自我保護(hù)非常必要， 如知道熱了要脫衣服， 冷了要及時(shí)增加衣服

17、，出汗了主動(dòng)到老師處擦汗等。3、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手, 建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。有快樂(lè)的情緒， 幼兒才能熱忱地參加活動(dòng)， 對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性情打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡甚么 ?最能干的是甚么 ?”這些話題能增進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài)， 既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信， 又使幼兒了解了自我， 有益于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：本來(lái)較內(nèi)向的趙 * 、施* 小朋友現(xiàn)在不但愿意回答他人的發(fā)問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及欲望等。另外，有目的地創(chuàng)造1 些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中

18、逐漸學(xué)會(huì)自我管理， 同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐漸構(gòu)成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。4、密切家園配合，注意品德教育的 1 致性。家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。 家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感迷戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期訪問(wèn)等情勢(shì)，及時(shí)把教育信息、 各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作， 強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)， 會(huì)更有力地增進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。 我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)疏忽正確的言

19、行引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)娜撕褪拢?及時(shí)對(duì)家上進(jìn)行提示， 幫助他認(rèn)識(shí)本身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性， 如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話的習(xí)慣， 我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性， 和其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的 1 些偏向性，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響， 接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行動(dòng)進(jìn)步了許多。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇 51 年來(lái)，我們的工作在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在全部教職工的共同努力下， 我園的發(fā)展范圍不斷壯大， 保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)名譽(yù)穩(wěn)步提高。我們不斷重視師資隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，不斷提高辦園水平，獲得了 1 些成績(jī)?，F(xiàn)將 1 年的工作總結(jié)以下：1、隊(duì)伍建設(shè)師

20、德教育是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的1 項(xiàng)重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要組成部份。 我們堅(jiān)持展開(kāi)每個(gè)月兩次政治學(xué)習(xí)，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，繼續(xù)展開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)。同時(shí)還利用課余時(shí)間展開(kāi)教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，為教師們購(gòu)買(mǎi)了1些書(shū)，組織教師展開(kāi)讀書(shū)談體會(huì)交換活動(dòng)。通過(guò)園內(nèi) 1 些先進(jìn)人物和業(yè)績(jī)的宣揚(yáng)，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采取多種情勢(shì)鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟習(xí)到靈活應(yīng)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn) 1 步提高廣大教師對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)，宏揚(yáng)了優(yōu)秀教師的高

21、尚師德風(fēng)范，激起了教師的工作熱忱，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感。2、教研工作1、我們將教育科研工作作為重點(diǎn)來(lái)抓，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺(jué)養(yǎng)成科研的習(xí)慣。我園展開(kāi)的幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究已按實(shí)行方案開(kāi)始實(shí)行。在課題研究進(jìn)程中，我堅(jiān)持從本身做起，帶動(dòng)全部教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。同時(shí)，我們結(jié)合我園實(shí)際，不斷探索，大膽實(shí)踐初見(jiàn)成效。 3 個(gè)試點(diǎn)班的工作有序展開(kāi)，教師們積累了經(jīng)驗(yàn)和資料。2、我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開(kāi)始設(shè)置 1 些具有本園特點(diǎn)的活動(dòng)課程，如愛(ài)故鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由教師自行設(shè)計(jì)，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的 1 日生活、學(xué)習(xí)

22、、游戲當(dāng)中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、 學(xué)會(huì)生活，極大的增進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3、我們將新綱領(lǐng)精神積極滲透，應(yīng)用到平常教育工作中。我們堅(jiān)持立足 1 日活動(dòng)，展開(kāi)情勢(shì)多樣的活動(dòng)， 豐富孩子的生活，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心， 進(jìn) 1 步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每一個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)， 孩子們?cè)趨⑴c的進(jìn)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。3、保教工作切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量， 是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。 1 年來(lái)，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。我園在膳食方面， 根據(jù)幼兒的年齡公道配餐，做到了營(yíng)

23、養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長(zhǎng)。我園認(rèn)真做好全部教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關(guān)，做好每一個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康視察工作，并做好記錄。通過(guò)櫥窗、講座，向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣揚(yáng)保健常識(shí)、沾染病的防治方法，收到良好效果。我們提倡教師要建立新型的家園關(guān)系，即相互信任、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)量種情勢(shì)的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。有的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指點(diǎn)家長(zhǎng)，有效地增進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。4、安全工作從保證幼兒生命動(dòng)身，認(rèn)真做好安全工作。園長(zhǎng)、教師常常巡查，檢查設(shè)

24、施的安全狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)水、電、門(mén)窗、大型活動(dòng)用具等都定期檢查， 并做好檢查記錄。 不定期地進(jìn)行消防演練，最大限度地避免和減少人員傷亡、和財(cái)產(chǎn)損失。我們還要求保安嚴(yán)格把守大門(mén)關(guān)， 不讓外人或小孩隨意出入。 強(qiáng)調(diào)“幼兒接送卡”制度，要求家長(zhǎng)將孩子送至班級(jí)門(mén)口。 戶外活動(dòng)時(shí)要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。利用宣揚(yáng)櫥窗和宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)向幼兒、家長(zhǎng)、教師展開(kāi)安全健康知識(shí)的宣揚(yáng)和教育，增強(qiáng)防范意識(shí)，確保安全。在全園教職工的共同努力下，我們行將送走這使人激動(dòng)、 使人欣喜、使人難忘的20xx 年。正由于有了這些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了1 定程度的進(jìn)步。 我堅(jiān)信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之

25、時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的1 年。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇 620xx 年是大喜之年，祖國(guó)建國(guó)610 周年。對(duì)我班而言，也是喜慶之年。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 我班師生銳意進(jìn)取， 開(kāi)辟創(chuàng)新，各項(xiàng)工作可喜可賀。主要表現(xiàn)在：1 是教師依法執(zhí)教意識(shí)不斷增強(qiáng)，班級(jí)管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；2 是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，風(fēng)格民主，深受家長(zhǎng)好評(píng)；3 是以蒙氏教學(xué)為契機(jī)，改良了教師的教學(xué)行動(dòng)和幼兒的學(xué)習(xí)行動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高；4 是以幼兒行動(dòng)養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，整合教育資源，培養(yǎng)了幼兒良好的行動(dòng)習(xí)慣。1、強(qiáng)化班級(jí)管理力度，增進(jìn)幼兒身心發(fā)展我班共有 19 個(gè)幼兒。其中，男生 12 個(gè)，女生 7 個(gè)。由于

26、年齡小，這些幼兒中，許多幼兒的自理能力差、生活習(xí)慣差。因此，我們?cè)谡归_(kāi)班級(jí)工作時(shí)， 將幼兒自理能力、 常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)程中，強(qiáng)化班級(jí)管理力度，增進(jìn)幼兒身心發(fā)展。1不斷提升幼兒的生活自理能力。我班老師密切配合， 加強(qiáng)保育工作， 凡是孩子能做到的事都指點(diǎn)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等。由于對(duì)幼兒來(lái)講，離開(kāi)家庭進(jìn)入陌生環(huán)境常常感到手足無(wú)措， 這時(shí)候告知他們“做甚么、怎樣做”，他們會(huì)比較容易接受，有益于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、調(diào)和合作能力。例如在 1 日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提示幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，催促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。另外，我們還展開(kāi)了情勢(shì)多樣

27、的生活自理能力訓(xùn)練，讓幼兒曉得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，使幼兒構(gòu)成初步的自我服務(wù)意識(shí)。針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象， 我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、 引導(dǎo)和家園配合的原則，逐漸幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改良。特別是入園學(xué)前1 直用尿不濕的畢麒小朋友，入園學(xué)前要抱著父母睡覺(jué)的胡廷楷小朋友，入園前要喂飯的陳穎小朋友等人，現(xiàn)在他們不但生活能自理，還能幫老師做力所能及的事。2努力培養(yǎng)幼兒良好的行動(dòng)習(xí)慣。幼兒良好、文明的行動(dòng)習(xí)慣是班級(jí)展開(kāi)工作的保證。在平常教育中，我們重視多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們應(yīng)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒 1 日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)

28、， 比如：聽(tīng)見(jiàn)某段音樂(lè)時(shí)每一個(gè)小朋友都要回自己的坐位坐好；聽(tīng)見(jiàn)另外一段音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了；聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲時(shí)就是要排隊(duì)了；聽(tīng)到另外一優(yōu)美的音樂(lè)時(shí)，不管你玩得有多么開(kāi)心， 都應(yīng)當(dāng)把玩具收起來(lái) 這樣， 使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而產(chǎn)生的爭(zhēng)執(zhí)、 攻擊性等不良行動(dòng)，我們采取了 1 系列的教育措施。1 是在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“穩(wěn)定發(fā)脾氣”、“好東西大家 1 起玩”、“我們是好朋友”和“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種情勢(shì)的活動(dòng)， 讓幼兒曉得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)乃至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。2 是抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性

29、行動(dòng)的突出個(gè)體，進(jìn)行正面教育。3 是建立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激起幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的欲望。3認(rèn)真養(yǎng)成幼兒初步的責(zé)任意識(shí)。我班幼兒都是獨(dú)生子女。許多幼兒只知道自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴趺?，而不知道自己也有?zé)任。針對(duì)這類情況，我們展開(kāi)了“小幫手”活動(dòng)，讓幼兒逐漸承當(dāng)為集體服務(wù)的責(zé)任，發(fā)勺子、整理玩具、擺放圖書(shū)等，讓孩子輪番擔(dān)負(fù)，他們的積極性非常高，也能較好的完成。11 月中旬，我們還把全班幼兒組織到青泉公園展開(kāi)環(huán)保教育活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒拾落葉，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。2、發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高幼兒多種素質(zhì)本學(xué)期，我班展開(kāi)了蒙氏瀏覽和蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。 教學(xué)中，我們重視發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)

30、勢(shì)，提高幼兒的多種素質(zhì)。在教學(xué)中能重視幼兒自主性的發(fā)揮， 將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的進(jìn)程中，重視師生互動(dòng)，特別重視游戲在活動(dòng)中的應(yīng)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以本身的行動(dòng)來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。對(duì)小班幼兒來(lái)講， 1 次集體教學(xué)活動(dòng)其實(shí)不能掌握知識(shí)， 而只有在直接的感知和體驗(yàn)中， 通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，一樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和平常生活活動(dòng)中，讓幼兒在活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)、鞏固。在展開(kāi)區(qū)域活動(dòng)中， 我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、 本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟地展開(kāi)區(qū)

31、域活動(dòng)。在活動(dòng)中重視引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用，增進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)，我們能認(rèn)真做好視察記錄、反思與調(diào)劑，使全部區(qū)域活動(dòng)顯現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。小班幼兒雖然年齡小， 但作為有思惟能力的個(gè)體， 他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。開(kāi)學(xué)初，我們依照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。 每次展開(kāi)主題活動(dòng)時(shí)， 我們?yōu)槊恳粋€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻， 便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。 環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也重視孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們 1 起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的

32、主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。11 月初，我班幼兒舉行了“手掌印花”美術(shù)作品展，我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展現(xiàn)臺(tái)， 隨時(shí)展現(xiàn)幼兒數(shù)學(xué)和美術(shù)作品， 讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，提高他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣，從而培養(yǎng)了她們的素質(zhì)。蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯。目前，我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小朋友會(huì)認(rèn)字卡寶寶上的所有字，會(huì)背蒙氏書(shū)上的 16 首詩(shī)歌。3、整合優(yōu)良教育資源，確保幼兒健康成長(zhǎng)我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等情勢(shì)，激起幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)， 并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作， 認(rèn)真做好各種消毒工作，以增進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

33、本學(xué)期我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日，充分整合各種優(yōu)良教育資源，確保幼兒身心健康。 將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就可以看到幼兒在園情況，方便快捷。同時(shí)，家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)系欄和寶寶成長(zhǎng)檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動(dòng)，使家園在教育上到達(dá) 1 致性。在“手足口”病和甲型 H1N1流感流行期間，我們老師利用網(wǎng)絡(luò)、電話、家訪等情勢(shì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)預(yù)防“手足口”病和甲型H1N1流感的有關(guān)知識(shí)。同時(shí)，每天我們定時(shí)不定時(shí)的 . 對(duì)班上的幼兒進(jìn)行檢查。面對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)，我們都本事心接待，熱忱向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的相干情況，讓家長(zhǎng)放心孩子在園的每天。12 月底，我們組織幼兒到會(huì)議中心，參

34、加了全園性的大型親子活動(dòng)，并與本部小班1 起表演了兩只老虎和放學(xué)歌 ?？傊?，幼兒的成長(zhǎng)需要每階段的不懈的努力，更需要教師有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。在20xx 年的教學(xué)活動(dòng)中，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為動(dòng)身點(diǎn)， 在平凡的每天中重視孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩籽實(shí)實(shí)在在地不斷地健康成長(zhǎng)！幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇 71、班級(jí)情況我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生， 在幼兒入園前我們班 3 位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查， 使幼兒還沒(méi)來(lái)園， 我們就對(duì)他們的情況有了 1 個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒

35、入園以后， 針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)， 為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班 3 位老師齊心協(xié)力， 和孩子 1 起做游戲、頑耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)， 引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指點(diǎn)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡可能縮短分離焦慮， 通過(guò) 1 系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。本學(xué)期剛開(kāi)始，我們班的宿舍在3 樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，3 位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去撫慰每一個(gè)幼兒的心，讓她們逐步適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極

36、工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她 1 個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、 工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這類高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。2、教育教學(xué)工作1、本學(xué)期，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)， 制定了 1 系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境， 滿足他們多方面的需要， 使他們?cè)诳鞓?lè)的童

37、年生活中取得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這 1 綱領(lǐng)精神，我們展開(kāi)了上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，展開(kāi)了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和平常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒構(gòu)成了良好的行動(dòng)習(xí)慣。 在和家長(zhǎng)交換的進(jìn)程中， 針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激起幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。 通過(guò) 1 系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。2、教室環(huán)境

38、的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了1 些有特點(diǎn)的裝潢布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用 1 些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。3、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育1、衛(wèi)生保健我們與全脫班共用 1 個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作， 她嚴(yán)格依照?qǐng)@里的要求履行各類物品的消毒工作， 踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在 1 個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作 1 向也較為細(xì)致。 我們 3 位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、仔細(xì)、耐心的視察記錄。 如：晨檢時(shí)注意視察幼兒

39、臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，平常生活中注意視察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。 特別在幼兒吃飯方面，我們 3 位老師更是仔細(xì)照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)， 我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午餐，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們展開(kāi)了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)， 每天保證幼兒喝夠 3 杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水份。2、常規(guī)教育我們 10 分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了 1 平常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。另外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做 1 些力所能

40、及的事， 自己的事情自己做， 由于我們 3 位老師統(tǒng) 1 要求、統(tǒng) 1 管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣。4、家長(zhǎng)工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。 1 個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在這個(gè)學(xué)期中， 我班 3 位老師盡心盡力， 較美滿完成了各項(xiàng)工作，雖然也存在1 些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，獲

41、得更大的進(jìn)步!幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇 81、班級(jí)情況分析本學(xué)期我班共有幼兒 30 名，其中男孩 14 名，女孩 16 名，大部份幼兒從未上過(guò)幼兒園， 他們來(lái)自不同的家庭， 生活行動(dòng)習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)哭鬧現(xiàn)象較多，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。 1 些幼兒捉住大人的脖子不肯放手， 1 些幼兒手腳亂跳，還有 1 些幼兒對(duì)大人又抓又咬，情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行動(dòng)習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，構(gòu)成了許多壞習(xí)慣，經(jīng)常與同伴之間爭(zhēng)取玩具產(chǎn)生攻擊行動(dòng)；有的不合群，任性；有的說(shuō)話不清楚 為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定

42、情緒， 適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，獲得可喜的進(jìn)步。2、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的1 平常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。3、發(fā)展目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)， 小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況，制定以下發(fā)展目標(biāo)：生活、衛(wèi)生習(xí)慣：1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。2、會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的1 份食品。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，曉得健康的重要性。3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子， 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。 學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，曉得保護(hù)牙