2022年2022年小學(xué)語文一年級下冊《蘑菇該獎給誰》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載充分發(fā)揮多媒體課件在教學(xué)中的有效作用蘇教版學(xué)校語文一年級下冊蘑菇該獎給誰教學(xué)設(shè)計【教材內(nèi)容 】：蘑菇該獎給誰一文為蘇教版國標(biāo)本一年級下冊第六課,為一篇童話故事,講的為小黑兔跟烏龜賽跑,得了第一名,而小白兔跟駿馬賽跑落在了后面,兔媽媽最終把大蘑菇獎給了小白兔,緣由為小白兔敢于和高手比；【教學(xué)理念 】：1.愛好為最好的老師,愛好為學(xué)習(xí)的動力源；課堂上要可能多地利用同學(xué)喜聞樂見的方法,運用多媒體創(chuàng)設(shè)吸引同學(xué)的情境,使同學(xué)在期望中學(xué)習(xí),在參加中學(xué)習(xí),在歡樂中感悟,這樣的學(xué)習(xí)主動且高效；2.由于學(xué)校低段同學(xué)年齡小,留意力中時間有限而極易分散,所以學(xué)校低段的課堂教學(xué),要三

2、分治理七分組織；組織準(zhǔn)時且奇妙,也為吸引同學(xué)進(jìn)行有效課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；3 對于學(xué)校低段教學(xué),習(xí)慣培育重于學(xué)問傳授；4.充分發(fā)揮多媒體課件在語文課堂教學(xué)中的有效作用；信息技術(shù)與語文教學(xué)相結(jié)合,拓展教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變出現(xiàn)形式,突破教學(xué)難點,擴(kuò)充生活信息,有利于激發(fā)愛好,提高學(xué)習(xí)效率,使語文教學(xué)收到事半功倍的成效；把多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于語文教學(xué)中,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,增加師生互動,使語文的表現(xiàn)形式更加形象化.多樣化.可視化.更優(yōu)化；【教學(xué)目標(biāo) 】：學(xué)問與才能：能正確認(rèn)讀本課生字,懂得含有生字的詞語；能通順精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載流暢地朗讀課文；過程與方法：通過講故事的方式引導(dǎo)同學(xué)串讀課文,

3、打破以往課文內(nèi)容學(xué)習(xí)出現(xiàn)方式,激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好；通過創(chuàng)設(shè)各種有效情境引導(dǎo)同學(xué)聽.想.讀.悟,從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)；利用口訣,師生合作組織教學(xué),同時培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)同學(xué)立足生活克服困難的士氣,訓(xùn)練同學(xué)自信.英勇地面對生活,敢于和善于向優(yōu)秀學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn),讓自己從中不斷受到磨礪；【教學(xué)重點難點 】：重點：解決學(xué)文的兩個關(guān)鍵,即識字解詞和讀文； 難點：結(jié)合生活幫忙同學(xué)懂得“敢于和高手比”；【教學(xué)預(yù)備 】： 蘑菇圖片（圖片背面寫有本課生字及含有生字的詞語）.多媒體課件【教學(xué)時間 】： 40 分鐘；【教學(xué)流程 】：一.利用課件出示口訣,師生合作讀口訣,組織教學(xué)；師：故事故事誰來講生：

4、故事故事老師講師：故事故事怎樣聽生：故事故事仔細(xì)聽二.談話引趣.展現(xiàn)畫面,明白童話；同學(xué)們,喜愛讀故事書嗎？都讀過什么故事？有些故事里呀,金魚可變成美麗的姑娘,鳥兒會唱出悅耳的歌,小熊會栽樹美化環(huán)境,螞蟻精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載和蚯蚓會說靜靜話,喜洋洋仍會智斗灰太狼呢！這些描畫鳥獸蟲言的故事就叫童話故事；你們現(xiàn)在想聽童話故事嗎？【課件點評： 這一環(huán)節(jié)展現(xiàn)趣味的卡通形象.播放悅耳的音樂,老師用富有童真的話語,敘述一個個杰出的故事情節(jié),深深地吸引著同學(xué),令他們有了身臨其境的感受,從中體會到語文課堂學(xué)習(xí)的樂趣和魅力；】三.組織教學(xué),導(dǎo)入新課；1.師生互動組織教學(xué)： 師：故事故事

5、誰來講 生：故事故事老師講 師：故事故事怎樣聽生：故事故事仔細(xì)聽2.導(dǎo)入新課： 出示課題 ,同學(xué)們,請看大屏幕,現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)神奇的童話世界里去吧！四.邊講邊讀,串學(xué)課文；1.【多媒體展現(xiàn)畫面,師配樂講故事】 ：很久很久以前,這里為一篇美麗的大森林,森林里住著好多可愛的動物,他們相互幫忙,長期幸福地生活在一起；在大森林眾多的動物家族中,有這樣的兔子一家,家里有和氣可親的兔媽媽和兩個活潑乖巧的兔娃娃,一個名叫小黑兔,另一個名叫小白兔,他們這一家呀生活的可歡樂了！但為古怪的為,別的兔子愛吃蘿卜和青菜,而這兔子一家卻特別喜愛吃圖片上的這個東西； 【出示蘑菇圖片】（1）這為什么東西？（2）.它長

6、的像什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（3）.你能正確地讀出它的名字嗎？【課件點評： 充分發(fā)揮多媒體課件的直觀形象性,補(bǔ)償同學(xué)思維水平上的缺陷,逼真再現(xiàn)課文情境,降低了教學(xué)難度,集中了同學(xué)的留意力,便于引導(dǎo)同學(xué)入情入境學(xué)習(xí)課文； 】2.師生合作組織教學(xué)： 師.故事故事接著講 生.故事故事接著聽 師.故事故事怎樣聽 生.故事故事專心聽3.【展現(xiàn)畫面,師配樂講故事】 ：由于這兔子一家都喜愛吃蘑菇,所以勤勞的兔媽媽一有時間就出去采蘑菇；在兔媽媽的細(xì)心哺育下,兩只兔娃娃一每天長大了；兔媽媽覺 得小兔子該學(xué)學(xué)跑步的本事了；這不,一天早晨,兔媽媽又要去采蘑菇；【出示課文第一自然段】（1）

7、師生合作,組織教學(xué)： 師：故事故事誰來讀生：故事故事我來讀2.采蘑菇識字：叮囑.錘煉.臨走；（3）.聯(lián)系生活懂得詞語：叮囑；（4）.多形式讀故事；4.【出示蘑菇圖片】幫兔媽媽采蘑菇認(rèn)讀文中的詞語：提著難為情地滿意冠軍落烏龜駿馬競賽精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【課件點評： 大屏幕上的畫面情境隨著教學(xué)內(nèi)容的推動而變化,輔助老師形象化的語言渲染,同學(xué)情不自禁地置身于童話故事之中,多媒體課件在語文教學(xué)中的特殊作用得到了充分利用；】5.【展現(xiàn)畫面,師配樂講故事】 ：在我們的幫忙下,兔媽媽最終采了滿滿一大籃蘑菇；晚上,兔媽媽回到家,從籃子里挑出一個最大的蘑菇預(yù)備獎給自己的孩子；可為發(fā)獎品

8、為要有條件的,什么條件呢？【出示課文其次自然段】（1）.師生合作組織教學(xué)：師.故事故事誰想讀生：故事故事我想讀（2）.指名讀故事；（3）.引導(dǎo)摸索：兔媽媽要獎給孩子的獎品為什么？發(fā)獎品的條件為什么？6.【展現(xiàn)畫面】：那究竟誰跑得杰出呢？下面讓我們先來聽聽小黑兔的匯報；【出示課文第三自然段】（1）.師：故事故事自由讀,讀兩遍；（2）.引導(dǎo)溝通：讀了故事,你知道了什么？（3）.同學(xué)角色換位,充當(dāng)故事里的小黑兔；老師角色換位,充當(dāng)一名記者；記者立即采訪小黑兔,以此來引導(dǎo)同學(xué)感悟朗讀；【課件點評： 多媒體課件奇妙而形象地把課文中的留白補(bǔ)充了出來,讓課文故事情節(jié)的推動順其自然,加上老師畫龍點睛的語言點撥

9、和啟示, 同學(xué)得到的不僅僅為完全把握教學(xué)內(nèi)容,更重要的為學(xué)會了摸索；】7.師生合作組織教學(xué)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：故事故事接著講生：故事故事接著聽師：故事故事怎樣聽生：故事故事專心聽8.【展現(xiàn)圖片,師配樂講故事】 ：同學(xué)們呀,小黑兔得了第一名,當(dāng)然值得興奮了；你們?yōu)椴恢姥?他興奮之情難以抑制,在整個森林里為東跑跑,西竄竄,恨不得把自己 得第一名的消息告知全部的兄弟姐妹；可為,此時的小白兔卻怎么也高興不起來,想知道為什么嗎？下面請小白兔告知大家吧！【出示課文第四自然段】（1）.師：故事故事自由讀,讀兩遍；（2）.引導(dǎo)溝通：讀了故事,你知道了什么？（3）.指導(dǎo)朗讀小白

10、兔的話；9.【展現(xiàn)畫面,師配樂講故事】 ：兔媽媽聽了小黑兔的匯報,心想：我家的小黑兔真棒,我為應(yīng)當(dāng)把大蘑菇獎給他；可又轉(zhuǎn)念一想,不行不行,我不能這么急躁,我仍應(yīng)當(dāng)明白他們的競賽過程； 想到這里, 兔媽媽接著問；【出示課文第五自然段】10.師：故事故事齊聲讀11.師過渡：為啊,小黑兔和小白兔今日都跟誰競賽了呢？請齊讀小黑兔的話；【出示課文第六自然段】（1）.齊讀故事,留意加點的要重讀；（2）.引導(dǎo)比較句子：比跑得快；比跑得慢；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（3）.感悟再齊讀故事；12.師生合作組織教學(xué)： 師：故事故事接著講生：故事故事接著聽師：故事故事怎樣聽生：故事故事專心聽13

11、.師過渡：同學(xué)們,原先小黑兔為跟烏龜賽跑,得了第一名；那 小白兔又為跟誰賽跑的呢？下面,讓小白兔告知大家；【出示課文第七自然段】（1）.指名讀故事；（2）.引導(dǎo)溝通：說說小白兔跟誰競賽了？結(jié)果怎么樣？14.師過渡：那兔媽媽聽了兩個孩子的匯報,知道了兩個孩子競賽過程之后,會把大蘑菇獎給誰呢？【出示課文第八自然段】（1）.齊讀故事；（2）.引導(dǎo)溝通：兔媽媽把蘑菇獎給了誰？【課件點評： 究竟誰為第一名？蘑菇究竟應(yīng)當(dāng)獎給誰？同學(xué)在課件的引導(dǎo)下,邊學(xué)習(xí)邊摸索；邊爭辯邊統(tǒng)一,最終達(dá)成共識；這為價值觀的訓(xùn)練和引導(dǎo)；老師的奇妙點撥與多媒體課件的完善結(jié)合,把高深的價值理論化難為易,深化淺出,把枯燥的思想訓(xùn)練融于

12、故事進(jìn)展之中,真正實現(xiàn)了事半功倍的高效教學(xué)要求； 】15.【展現(xiàn)畫面,師配樂講故事】 ：兔媽媽最終把大蘑菇獎給了小白兔；此時此刻,站在一旁的小黑兔看著兔媽媽抱著小白兔親了又親,仍 把大蘑菇獎給了小白兔,他對媽媽的做法很不懂得；他想：明明為自己精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載得了第一名,莫非第一名的競賽成果仍不杰出嗎？想到這里；【出示課文第九自然段】（1）.師：故事故事齊聲讀；（2）組織同學(xué)模擬體驗小黑兔和小白兔的跑步競賽,并引導(dǎo)溝通體驗感受；16.師生合作組織教學(xué)： 師：故事故事接著講生：故事故事接著聽師：故事故事怎樣聽生：故事故事專心聽17.過渡：看來,小白兔跑得最杰出；可為故

13、事里的這只小黑兔仍不懂得媽媽的做法；那面對不懂得,不服氣的小黑兔,就讓兔媽媽來說服他吧！【出示第十自然段】（1）.師：故事故事齊聲讀；（2）.聯(lián)系生活引導(dǎo)同學(xué)懂得句子： “敢和高手比”；【課件點評： 思想與思想的交鋒,價值與價值的撞擊,假如沒有多媒體課件的協(xié)作展現(xiàn)與直觀再現(xiàn),讓同學(xué)懂得.信服并接收這一價值觀念可不為件簡單的事情； 】五.拓展延長,連續(xù)閱讀；1.師生合作組織教學(xué)： 師.故事故事接著講 生.故事故事接著聽 師.故事故事怎樣聽精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生.故事故事專心聽2.【展現(xiàn)畫面,師配音講故事】 ：聽了兔媽媽的話,小黑兔最終懂得了媽媽把大蘑菇獎給小白兔的緣由；后來,小黑兔和小白兔每天起早貪黑堅持練習(xí)跑步,并且常常和高手競賽；到了其次年春天,在大森林兔子跑步競賽中,小黑兔和小白兔榮獲了并列第一名的好成果；裁判長小燕子仍給他們每人頒發(fā)了一枚金光閃閃的獎牌呢！【課件點評： 由