山西省大同市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期12月檢測(cè)語(yǔ)文含解析

山西省大同市第一中學(xué)20232024學(xué)年高二上學(xué)期12月檢測(cè)語(yǔ)文試卷一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.憾慨（kǎi）稽首（qǐ）風(fēng)馳電掣（chè）B.拓跋（bá）熾熱（chì）砥礪（dǐ）C.頹圮（pǐ）簞食（dān）稚拙（zhuō）D.駢進(jìn)（pián）暴殄（tiǎn）龜裂（jūn）2.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）B.為了防止這種傳染病傳播，我們學(xué)校采取了一系列措施，如加強(qiáng)消毒、限制人員流動(dòng)等。C.該公司的產(chǎn)品因其質(zhì)量?jī)?yōu)良、價(jià)格合理，深受消費(fèi)者喜愛。D.通過這次活動(dòng)，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)得到了提高，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。3.下列句子中，修辭手法運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.他的話語(yǔ)如春風(fēng)拂面，讓人感到溫暖。B.那座山猶如一位巨人，屹立在天地之間。C.這本書的內(nèi)容豐富多樣，猶如一座知識(shí)的寶庫(kù)。D.他的眼神如同利劍，直刺人心。4.下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，主要描寫了賈寶玉和林黛玉的愛情故事。B.《西游記》是中國(guó)古代四大名著之一，主要講述了唐僧師徒四人取經(jīng)的故事。C.《水滸傳》的作者是施耐庵，主要描寫了梁山好漢的起義和斗爭(zhēng)。D.《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，主要講述了三國(guó)時(shí)期的歷史故事。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是一部記錄孔子及其弟子言行的著作。B.今天的天氣真不錯(cuò)，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。C.他說：“我昨天去看了電影《長(zhǎng)津湖》。”二、判斷題（每題1分，共5分）1.《離騷》是屈原的作品，屬于楚辭體詩(shī)歌。（）2.“之乎者也”是古代漢語(yǔ)中常見的虛詞，常用于句末。（）3.《史記》是中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史，作者是司馬遷。（）4.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”是唐代詩(shī)人孟浩然的詩(shī)句。（）5.《廬山謠》是唐代詩(shī)人白居易的作品。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。2.《紅樓夢(mèng)》的作者是，主要描寫了賈寶玉和林黛玉的愛情故事。3.“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！背鲎运未?shī)人朱熹的《觀書有感》。4.“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笔翘拼?shī)人李白的《靜夜思》。5.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！背鲎蕴拼?shī)人李白的《贈(zèng)汪倫》。四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）1.簡(jiǎn)述《離騷》的主題思想。2.解釋“之乎者也”在古代漢語(yǔ)中的作用。3.《史記》中記載了哪些歷史人物？4.簡(jiǎn)述《廬山謠》的創(chuàng)作背景。5.解釋“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這句詩(shī)的含義。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.請(qǐng)用一句話概括《離騷》的主要情節(jié)。2.請(qǐng)解釋“問渠那得清如許？為有源頭活水來”這句詩(shī)的哲理意義。3.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯《廬山謠》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。4.請(qǐng)用一段話描述《桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情》這首詩(shī)的意境。5.請(qǐng)結(jié)合《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)賈寶玉和林黛玉愛情悲劇的理解。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析《離騷》中屈原的愛國(guó)情懷和憂國(guó)憂民的思想。2.結(jié)合《廬山謠》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)自然景觀的感悟。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）1.請(qǐng)根據(jù)《廬山謠》的內(nèi)容，創(chuàng)作一首描寫自然景觀的現(xiàn)代詩(shī)。2.請(qǐng)根據(jù)《桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情》這首詩(shī)，寫一段不少于200字的抒情散文。八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份關(guān)于《廬山謠》的朗誦比賽方案，包括比賽主題、參賽對(duì)象、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份針對(duì)《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉愛情悲劇的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份關(guān)于修辭手法運(yùn)用的寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法寫一段描述自然景觀的文字。4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份關(guān)于古代漢語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋“文學(xué)理論”的定義及其在語(yǔ)文教育中的作用。2.解釋“古代漢語(yǔ)”的概念及其與“現(xiàn)代漢語(yǔ)”的區(qū)別。3.解釋“修辭學(xué)”的定義及其在語(yǔ)言表達(dá)中的作用。4.解釋“現(xiàn)代漢語(yǔ)”的概念及其與“古代漢語(yǔ)”的區(qū)別。5.解釋“文學(xué)批評(píng)”的定義及其在文學(xué)研究中的作用。十、思考題（每題2分，共10分）1.談?wù)勀銓?duì)《離騷》中屈原憂國(guó)憂民思想的理解。2.談?wù)勀銓?duì)《廬山謠》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩(shī)的哲理感悟。3.談?wù)勀銓?duì)《桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情》這首詩(shī)中友情的理解。4.談?wù)勀銓?duì)《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉愛情悲劇的看法。5.談?wù)勀銓?duì)修辭手法在文學(xué)創(chuàng)作中的作用的看法。十一、社會(huì)擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)《離騷》中屈原愛國(guó)情懷的現(xiàn)實(shí)意義。2.請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)《廬山謠》中自然景觀的感悟。3.請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)《桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情》這首詩(shī)中友情的理解。4.請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉愛情悲劇的看法。5.請(qǐng)結(jié)合你的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)修辭手法在日常生活交流中的作用。說明一、專業(yè)設(shè)計(jì)題1.朗誦比賽方案設(shè)計(jì)主題：《廬山謠》詩(shī)韻流長(zhǎng)參賽對(duì)象：全校學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容理解（40%）：對(duì)詩(shī)歌意境的把握語(yǔ)言表達(dá)（30%）：朗誦的流暢性和情感投入表現(xiàn)力（20%）：肢體語(yǔ)言和面部表情創(chuàng)新性（10%）：背景音樂或服裝的搭配2.《紅樓夢(mèng)》教學(xué)方案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇教學(xué)內(nèi)容：分析人物性格、情節(jié)發(fā)展、主題思想教學(xué)方法：小組討論、角色扮演、PPT展示3.修辭手法寫作練習(xí)設(shè)計(jì)要求：運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，寫一段不少于200字的自然景觀描寫4.古代漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握古代漢語(yǔ)句式和詞類活用教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)講解“之”“乎”“者”“也”等虛詞的用法教學(xué)方法：結(jié)合《左傳》《史記》等古代文獻(xiàn)實(shí)例分析5.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握普通話聲韻調(diào)發(fā)音規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)講解聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音方法教學(xué)方法：發(fā)音示范、跟讀練習(xí)、小組競(jìng)賽二、概念解釋題1.文學(xué)理論定義：研究文學(xué)現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，包括文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)欣賞、文學(xué)批評(píng)等作用：指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作與欣賞，提高學(xué)生的審美能力2.古代漢語(yǔ)定義：指先秦至清代通用的語(yǔ)言，與現(xiàn)代漢語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面存在差異區(qū)別：古代漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主3.修辭學(xué)定義：研究語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)和技巧的科學(xué)作用：增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的感染力和說服力4.現(xiàn)代漢語(yǔ)定義：指現(xiàn)代通用的普通話，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面區(qū)別：現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主，古代漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主5.文學(xué)批評(píng)定義：對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和鑒賞的活動(dòng)作用：提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維三、思考題1.屈原愛國(guó)情懷的理解理解：屈原在《離騷》中表達(dá)了對(duì)楚國(guó)命運(yùn)的深切憂慮和對(duì)理想的執(zhí)著追求，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷2.《廬山謠》哲理感悟感悟：詩(shī)句展現(xiàn)了自然景觀的壯美與神秘，引發(fā)人們對(duì)宇宙和人生的思考3.《桃花潭水深千尺》友情理解理解：詩(shī)中表達(dá)了深厚的友情，強(qiáng)調(diào)真摯情感的超越性4.《紅樓夢(mèng)》愛情悲劇的看法看法：賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇反映了封建禮教的束縛和個(gè)性自由的沖突5.修辭手法的作用看法：修辭手法能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使文學(xué)作品更具感染力和藝術(shù)性四、社會(huì)擴(kuò)展題1.《離騷》愛國(guó)情懷的現(xiàn)實(shí)意義意義：屈原的愛國(guó)情懷激勵(lì)人們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)守理想，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量2.《廬山謠》自然景觀的感悟感悟：通過詩(shī)句中的自然描寫，人們可以感受到自然的壯美和生命的意義3.《桃花潭水深千尺》友情的理解理解：友情是人類情感中最為純粹的部分，超越了物質(zhì)和利益4.《紅樓夢(mèng)》愛情悲劇的看法看法：愛情悲劇反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜性和個(gè)體命運(yùn)的無(wú)奈5.修辭手法在日常生活交流中的作用作用：修辭手法能夠增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性和感染力，提高溝通效果（一）文學(xué)理論1.文學(xué)批評(píng)：指導(dǎo)學(xué)生通過分析文學(xué)作品，理解其主題思想、人物性格和藝術(shù)特色。2.文學(xué)創(chuàng)作：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感和思想的能力。3.文學(xué)欣賞：提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美能力和鑒賞水平。（二）古代漢語(yǔ)1.語(yǔ)音：掌握古代漢語(yǔ)的聲韻調(diào)特點(diǎn)，如入聲、平聲、上聲、去聲的區(qū)分。2.詞匯：理解古代漢語(yǔ)的單音節(jié)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞的差異。3.語(yǔ)法：熟悉古代漢語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)和詞類活用現(xiàn)象。（三）現(xiàn)代漢語(yǔ)1.語(yǔ)音：掌握普通話的聲母、韻母和聲調(diào)發(fā)音規(guī)則。2.詞匯：熟悉現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯構(gòu)成和語(yǔ)義變化。3.語(yǔ)法：理解現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)序規(guī)律。（四）修辭學(xué)1.修辭手法：掌握比喻、擬人、排比等常見修辭手法的運(yùn)用方法。2.修辭效果：分析修辭手法對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的影響，如增強(qiáng)生動(dòng)性、感染力等。3.修辭與語(yǔ)境：理解修辭手法在不同語(yǔ)境中的適應(yīng)性和變化。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例專業(yè)設(shè)計(jì)題示例：設(shè)計(jì)《廬山謠》朗誦比賽方案時(shí)，可結(jié)合詩(shī)歌意境，要求學(xué)生通過朗誦展現(xiàn)自然的壯美與哲理的深刻。知識(shí)點(diǎn)：朗誦技巧、比賽組織、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。概念解釋題示例：解釋“修辭學(xué)”時(shí)，可結(jié)合具體修辭手法（如比喻）的運(yùn)用實(shí)例，幫助學(xué)生理解修辭學(xué)的定義和作用。知識(shí)點(diǎn)：修辭學(xué)的定義、作用、常見修辭手法。思考題示例：在分析《紅樓夢(mèng)》愛情悲劇時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生從封建禮教與個(gè)性自由的沖突角度進(jìn)行思考。知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)作品的主題思想、人物性格、情節(jié)發(fā)展。社會(huì)擴(kuò)展題示例：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，探討《離騷》中屈原愛國(guó)情懷的現(xiàn)實(shí)意義，可引導(dǎo)