高中教學(xué)常規(guī)管理制度條例（精編版）

1、1 / 5 高中教學(xué)常規(guī)管理制度條例第一章總那么第 一 條為了全面貫徹國家教育方針，逐步使教學(xué)常規(guī)管理規(guī)化、科學(xué)化， 根據(jù)教育局教育評價方案精神，特制定高中常規(guī)教學(xué)管理 條例。第 二 條教師要堅持政治學(xué)習(xí) ，關(guān)注時事政治， 用“ 八榮八恥 規(guī)自己的言行，熱愛教育事業(yè)。教書注重育人。堅持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。第 三 條教學(xué)常規(guī)管理包括備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測與評價、教科研等六個方面，教師在按要求搞好常規(guī)教學(xué)的前提下，學(xué)校鼓勵教師在教育教學(xué)方面勇于創(chuàng)新，努力探索新的教育教學(xué)方法第二章備課第 四 條教學(xué)計劃 ：備課組長要組織同年

2、級同學(xué)科教師認真研究教學(xué)大綱、教材與新課程標準，統(tǒng)一制訂每學(xué)期的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃的容包括根本情況分析、教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)的根本要求、實施教學(xué)的方法、教學(xué)的具體步驟、教學(xué)相關(guān)措施以與每周的進度安排。教學(xué)計劃一般須在開學(xué)后一周完成。教學(xué)計劃要交教研組長審查。學(xué)科教研組長審查年級學(xué)科計劃時堅持兩個原那么：一年級注重根底， 保證完本錢學(xué)年教學(xué)任務(wù)；從二年級開始至三年級第一學(xué)期末完成二、三年級新授課任務(wù)。 教師要嚴格按教學(xué)計劃進展教學(xué)活動，如需變動， 須經(jīng)教科室、 教研組長同意。教科室、教研組長隨時督查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況。第 五 條 備課要求：課前備課，要求每節(jié)課有教案，做到“六備即備大綱考綱、備教

3、材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí)、備情感；以單元、章節(jié)或課為單位分課時寫教案；教齡在六年以的必須寫詳案，超過六年的可寫簡案；教案應(yīng)思路清晰，提倡寫教后記；教案應(yīng)有教育教學(xué)目標包括知識、能力、情感、重難點、教學(xué)方法、課時、教學(xué)容與步驟、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；表達因材施教原那么。第 六 條 認真設(shè)計、 編寫好教案，教案應(yīng)使用學(xué)校統(tǒng)一的備課紙，書寫工整， 文字規(guī)，作圖準確。第 七 條集體備課： 同年級同學(xué)科備課組教師應(yīng)在備課組長主持下堅持集體備課，學(xué)習(xí)教學(xué)、考試大綱和教材，學(xué)習(xí)最新教學(xué)教研信息，研討教學(xué)方法，安排單元教學(xué)活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一測試考核、統(tǒng)一標高與要求。每周集體備課

4、要有中心發(fā)言人、 中心議題與活動記載， 學(xué)科教師在每周集體備課中輪流擔任中心發(fā)言人。第 八 條作文布置與其評講和試卷評講要求寫簡案即寫明目的、容、重難點、 過程與方法。技能課教案要突出學(xué)科特點，要寫明訓(xùn)練目的、要求、容、方法要領(lǐng)、操作方法與考前須知等。2 / 5 第 九 條 有實驗的學(xué)科教師應(yīng)在課前憑“實驗通知單通知實驗員準備或到實驗室借取相應(yīng)器材，并在課前完整熟練的操作一遍。第三章課堂教學(xué)第 十 條 教師必須到教室門前等候上課，上課鈴響后，教師應(yīng)立即進入教室上課。第十一條教師上課要衣著整潔、儀表端正、 舉止大方、 精神飽滿、 教態(tài)自然。 不穿背心、拖鞋、短褲進教室，不戴變色鏡、墨鏡上課。杜絕

5、在上課時間 吸煙、坐著講課、接打手機。體育 教師 上課要穿運動服、運動鞋。女教師淡妝施教。第十二條教師講課要吐詞清晰，提倡用普通話講課；教學(xué)語言要準確精煉，形象生動，講話要抑揚頓挫，富有節(jié)奏感、邏輯性；上課不得講與教學(xué)無關(guān)的容。第十三條上課不得中途離堂和提前下課。杜絕誤課和隨意調(diào)課事假調(diào)課必須在教務(wù)室備案。第十四條課堂板書精當、規(guī)。第十五條課堂教學(xué)要充分表達教材中知識、技能、情感、態(tài)度 、價值觀的目標，充分表達啟迪學(xué)生思維、 創(chuàng)意和 想象 力；準確把握教材的容特點和重難點，講授正確科學(xué)， 啟發(fā)性、思維性、 目標性突出， 重視教學(xué)資源開發(fā)和整合，能依據(jù)教學(xué)容適當擴展；用語力求規(guī)流暢、簡明生動，板

6、書工整，脈絡(luò)清晰；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入能表達“實、快、巧、趣，師生關(guān)系和諧、課堂氣氛活躍；最大限度的運用多媒體等直觀教學(xué)手段激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；問題設(shè)計要為學(xué)生自主開展提供思維的時間和空間；課堂教學(xué)活動形式靈活多樣；引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表不同意見和獨創(chuàng)性見解；注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的求知欲；課堂中有意識的培養(yǎng)學(xué)生進展有效合作 、平等交流；注重學(xué)生知識技能、思維能力、思想情感的培養(yǎng)。第十六條課堂上教師要關(guān)心每一個學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得侮辱歧視困難和有生理缺陷的學(xué)生，不準擅自責(zé)令學(xué)生離開教室或停課反思。第四章作業(yè)批改第十七條作業(yè)布置：作業(yè)是檢查學(xué)生知識掌握情況的重要環(huán)節(jié)。各科

7、必須依據(jù)教學(xué)大綱和教材要求， 向?qū)W生布置數(shù)量適當?shù)淖鳂I(yè)：每節(jié)課要求有書面作業(yè)或思考題，語文每學(xué)期不少于 7 篇作文； 英語每學(xué)期不少于10 篇小作文語言表達 ；每單元、章節(jié)和課或知識點要有過關(guān)檢測練習(xí)；作業(yè)必須有明確的訓(xùn)練目的，難度適中，精選書面作業(yè)的每道題目，提倡分層練習(xí)；作業(yè)分抄本作業(yè)、油印作業(yè)、口頭作業(yè)、實際操作等不同形式。各科油印作業(yè)由備課組統(tǒng)一安排。第十八條作業(yè)批改：書面作業(yè)含檢測考試卷應(yīng)做到全收全改，各學(xué)科每2 節(jié)課至少全收全改1 次作業(yè)， 單元、章節(jié)、和課或知識點過關(guān)檢測練習(xí)必須全收全改，語文學(xué)科的作3 / 5 文、英語語言表達全收全改分別不少于6 次和 10 次；批改作業(yè)應(yīng)與時

8、、仔細、準確；作文批改有眉批、尾批、評語、等級，對錯別字、不規(guī)的字、語法、修辭、邏輯等錯誤必須明確指出；作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有記載，過關(guān)檢測練習(xí)批改后要有錯題登記；作業(yè)批改后要根據(jù)共性問題認真?zhèn)湔n、集中講評； 批改作業(yè)要批閱解題的全部過程，查看解題步驟是否規(guī)、完整，結(jié)論是否正確；作業(yè)批改要有等級評定。第五章輔 導(dǎo)第十九條輔導(dǎo)要有目的、有容、有重點。 輔導(dǎo)安排在課外活動和早、晚自習(xí)時間， 高一、高二體育或體育藝術(shù)輔導(dǎo)訓(xùn)練不得占用課堂時間，輔導(dǎo)地點一般在教室或辦公室體育、 體藝除外。第二十條學(xué)校統(tǒng)一安排的早晚自習(xí)輔導(dǎo)，教師要視為正課，應(yīng)有準備地按時到班，不遲到、不早退、不中途離堂。輔導(dǎo)要貫

9、徹因材施教的原那么，注重培優(yōu)補差。第二十一條學(xué)科競賽、體育和體育藝術(shù)訓(xùn)練，在教科、 教務(wù)室統(tǒng)一安排下進展培優(yōu)輔導(dǎo)或訓(xùn)練，要求有書面安排即定時間、定地點、定對象、定容、定檢查評估方法、定待遇，輔導(dǎo)教師要深入研究輔導(dǎo)容，要有詳細教案和階段性考核記載。第六章檢測與評價第二十二條學(xué)校教務(wù)室每學(xué)年組織兩次期中考試、兩次期末統(tǒng)考，其他統(tǒng)考經(jīng)教務(wù)室同意由年級組織，單元測試由備課組組織。第二十三條非全市組織的統(tǒng)一考試，由教務(wù)室會同學(xué)科組挑選相應(yīng)把關(guān)教師命題，原那么上在年級間交叉選擇 命題人。命題應(yīng)遵循針對性、導(dǎo)向性、科學(xué)性原那么，確保考試的信度和區(qū)分度。實行命題人署名制度，強化 責(zé)任 意識； 試卷和答題卡清樣

10、交教務(wù)室負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)審核后方可付印。第二十四條各科要注重平時教學(xué)，章節(jié)、 單元、 課或知識點過關(guān)測試要注意頻度和難度與試卷的題量、長度、檢測的目的、評價標準。大型考試要認真組織學(xué)生考前復(fù)習(xí)，上好復(fù)習(xí)課。第二十五條試卷印制和監(jiān)考工作按高中考務(wù)工作暫行條例中的各項條款執(zhí)行?？荚囈獓烂C考紀、端正考風(fēng)，對于違紀現(xiàn)象要曝光，缺考者和成績不合格者要補考。第二十六條校閱卷以備課組為單位集中進展，一般采用流水作業(yè)的方式閱卷。閱卷前應(yīng)由備課組長組織教師明確標準答案和統(tǒng)一評分標準，閱卷中發(fā)現(xiàn)問題，要與時研究解決，防止前緊后松，標準不一致現(xiàn)象，閱卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲雷同卷，要與時上報。 閱卷必須在規(guī)定的時間地點完成。第二十

11、七條閱卷完畢并經(jīng)復(fù)查后應(yīng)交教務(wù)室統(tǒng)一拆封登分。登分時， 應(yīng)如實按卷面登載，不得隨意加分、減分。假設(shè)發(fā)現(xiàn)明顯的總分錯誤，須經(jīng)教務(wù)室領(lǐng)導(dǎo)同意后方可更正第二十八條考試完畢后，各科應(yīng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，寫出書面質(zhì)量分析報告，報告包括：試4 / 5 卷分析、目標生得分狀況、主要成績、教學(xué)存在的主要問題與原因分析、今后教學(xué)措施。學(xué)科成績依據(jù)學(xué)科特點按高考試卷分值評定記載。第二十九條每學(xué)期各班要召開兩次科任教師協(xié)調(diào)會，研究班級教學(xué)狀況， 客觀評價每個學(xué)生，使培優(yōu)拔尖與糾偏轉(zhuǎn)差工作落到實處，注重班級學(xué)生全面開展，讓不同層次學(xué)生學(xué)有進步。第 三 十條音體美學(xué)科每學(xué)期必須對學(xué)生進展成績測試或考核與認定。第七章教科研

12、第三十一條教研組長和備課組長開學(xué)初要擬定本組的教研計劃，教研計劃包括： 學(xué)習(xí)教育理論和新課標、教學(xué)研究課題、研究性學(xué)習(xí)的開展方法、公開課的安排等。計劃要與時交教科室，由教科室匯總印發(fā)備查。第三十二條教師要積極主動參加各種教研活動，承當教研任務(wù)， 既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，發(fā)表自己的觀點，也要認真學(xué)習(xí)，取人之長，補已之短。教研活動包括集體備課、主講公開課、聽課評課、 校際教研活動。 學(xué)校鼓勵教師積極參加上級主管部門組織的各種學(xué)科活動如優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、聽說課競賽等，鼓勵教師在各級各類雜志上發(fā)表教育教研文章。第三十三條全體學(xué)科教師要積極參加各種師資培訓(xùn)活動，達到師訓(xùn)學(xué)分標準。骨干教師要承當對青年教師的指導(dǎo)

13、任務(wù)，定期主講示課， 聽被指導(dǎo)教師的課，與時指導(dǎo)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作。 青年教師要積極主講匯報課，參加校舉辦的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，在教學(xué)中形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格。第八章附 那么第三十四條課時計劃：原那么上按教學(xué)大綱的課時計劃安排學(xué)科課時，根據(jù)學(xué)校實際需要調(diào)整課時計劃時須報校長辦公會同意方可實施。第三十五條實行教學(xué)常規(guī)督查、考評、津貼、獎懲制度。教務(wù)室負責(zé)課堂到崗、班務(wù)日志、教學(xué)目標、課時計劃、常規(guī)教學(xué)崗位津貼與獎懲、教學(xué)效果評價、周六周日補課、早晚自習(xí)與特長生輔導(dǎo)訓(xùn)練的管理與督查；教科室負責(zé)一月一次的備改與聽評課檢查與集體備課、教學(xué)計劃、學(xué)科競賽、教研活動、課堂教學(xué)評價的管理與督查。教務(wù)室、

14、教科室要與時通報或公示督查考評結(jié)果。第三十六條常規(guī)教學(xué)過程崗位工作量認定分兩個系列：周一至周五每天8 節(jié)課從備課、上課、 批改作業(yè)三個方面按0.2 、0.6 、0.2 的權(quán)重認定工作量并根據(jù)學(xué)校財力給予常規(guī)教學(xué)崗位津貼具體認定方法另定；周六周日補課、早晚自習(xí)含集體備課、競賽與特長生的輔導(dǎo)或訓(xùn)練依據(jù)時間、職責(zé)等對到崗人給予加班補助補助標準另定。工作量按權(quán)重記入教師檔案。非教學(xué)崗位工作量與其津貼根據(jù)履行崗位的時間、職責(zé)、特點、性質(zhì)參照以上兩個系列按一定比率執(zhí)行。第三十七條根據(jù)年級教學(xué)目標特點從班級學(xué)生入圍數(shù)與其均分上升率、有效分入圍率或吻合率等方面對班級與學(xué)科教學(xué)進展考評并依據(jù)學(xué)校財力對考評結(jié)果予

15、以獎勵：高三年級獎勵高考與一、二、三統(tǒng)中的優(yōu)勝班級和學(xué)科組、學(xué)科教師；高一、高二年級獎勵學(xué)年、學(xué)期統(tǒng)考中的優(yōu)勝班級和學(xué)科組、學(xué)科教師，年獎勵人均總額在完成年級目標任務(wù)的前提下不低于高三年級獎勵人均總額的60% 。第三十八條違規(guī)處罰。第一款集體備課實行督班領(lǐng)導(dǎo)考勤制。備課組當月集體備課無故缺一次，該備課組每人扣5元，備課組長扣10 元；無故不參加集體備課的教師一次扣5 元；因事因病不能參加集體備課的要履行請假手續(xù)。集體備課記載嚴重不全或無記載，容、時間與計劃安排不相符合視為未進展集體備課。5 / 5 第二款教師每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，每月至少聽2 節(jié)同學(xué)科教師的課；行政領(lǐng)導(dǎo)每月至少聽 3 節(jié)課。公開課、 研究課必須要有對教案的討論，聽課記錄、 評議記錄， 以上每少一次 或一項扣發(fā)當事或責(zé)任人當月津貼5 元。第三款教科室每月組織一次備改檢查，對學(xué)科教師相應(yīng)項目的工作量進展實際認定：備課從數(shù)量、環(huán)節(jié)、質(zhì)量、配合檢查等方面進展實際工作量的認定；作業(yè)批改從批改數(shù)量、質(zhì)量、配合檢查等方面進展實際工作量認定。具體檢查、 認定方法由教科室根據(jù)備改要求另定細那么。第四款教師必須按要求認真上好每節(jié)課，杜絕遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。上課遲到、早退、中途離堂依據(jù)時間扣除相應(yīng)