幼兒園春季教研工作總結(jié)

1、幼兒園春季教研工作總結(jié)幼兒園春季教研工作總結(jié)1為加強(qiáng)我園教研工作，總結(jié)學(xué)期教研工作成果，推行經(jīng)驗(yàn)，尋覓不足，進(jìn) 1 步發(fā)揮各培訓(xùn)教學(xué)部、教研組在全面提高培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量中的主體作用，現(xiàn)做出以下總結(jié)：1、指點(diǎn)思想本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特點(diǎn)教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，增進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。2、主要工作及措施(1) 加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平1、每周 1 下午開例會(huì)，對(duì)上周教育教學(xué)工作進(jìn)行研討總結(jié)和對(duì)本周教育教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行布置。要求老師統(tǒng) 1 教育教學(xué)認(rèn)識(shí)、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)

2、學(xué)習(xí)，努力提高教育理論水平，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著，引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、積極組織教師參加幼兒園的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn) 1 步學(xué)習(xí)指南、綱領(lǐng)和未成年人保護(hù)法 ，對(duì)其進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。(2) 以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量組織教師有針對(duì)性地展開家園聯(lián)系欄、作品展現(xiàn)墻、文明禮儀和班級(jí)兩個(gè)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 每班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及5 大領(lǐng)域內(nèi)容展開合適自己的區(qū)域活動(dòng)， 將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、 更具層次性，以此滿足

3、不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期展開環(huán)創(chuàng)和區(qū)角活動(dòng)專項(xiàng)評(píng)比。(3) 教案的創(chuàng)寫進(jìn)行嘗試性改革，更好地提高教學(xué)質(zhì)量斟酌到我園師資隊(duì)伍中校聘教師占據(jù)很大比重，本學(xué)期我園還聘請(qǐng)了生活老師來更好地照顧幼兒的生活和進(jìn)行規(guī)范地常規(guī)培養(yǎng)， 因此有的班級(jí)為兩位代課老師或 1 位代課老師和 1 位生活老師。為此，教案的創(chuàng)寫嘗試實(shí)行每周每一個(gè)年齡班輪番 1 位老師寫本周教案， 另外同年齡班的兩個(gè)班級(jí)老師教案為復(fù)印版本， 借此來減輕老師的教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)， 讓老師有更多的時(shí)間全身心投入到孩子身上， 但條件為教案的創(chuàng)寫質(zhì)量必須得到保證。 本次教案嘗試性改革暫時(shí)實(shí)行 1 個(gè)月，如效果良好將本學(xué)期長(zhǎng)時(shí)間實(shí)行， 如

4、果沒有到達(dá)料想效果則改成每位代課老師都要按時(shí)備寫教案。(4) 教育教學(xué)新情勢(shì)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、由于幼兒年齡較小，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诒緦W(xué)期教學(xué)上盡量采取豐富的教具，例如：多媒體教學(xué)、掛圖式教學(xué)、教具式教學(xué)等來吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為何。2、嘗試游戲與教學(xué)整合的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法， 來重視幼兒個(gè)性的發(fā)展。 通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，讓孩子在游戲中不知不覺的接受知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自信心， 鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，為幼兒提供豐富材料，將催促按計(jì)劃展開活動(dòng)

5、, 活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓 1 些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動(dòng)， 能讓他們感遭到自己是行的。 進(jìn) 1 步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。3、展開豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，增進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體魄發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，要求老師做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。4、營(yíng)建文明禮儀形象為主題的幼兒園特點(diǎn)氛圍，展開入園、離園文明禮儀主題音樂、園內(nèi)文明禮儀標(biāo)語和溫馨提示等系列活動(dòng)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，在全部教師的共同努力下，基本到達(dá)預(yù)期目標(biāo)，但存在的不足還有很多， 在下階段

6、的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，以教研組為主陣地，針對(duì)薄弱問題，加強(qiáng)研討，提高活動(dòng)的計(jì)劃性 ; 堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變，在實(shí)踐中積累，在反思中提高，提高活動(dòng)的實(shí)效性，從而推動(dòng)我園的內(nèi)涵發(fā)展， 首創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!幼兒園春季教研工作總結(jié)2學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧 1 整學(xué)期的教研，在每次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每次的檢查中取得新知，每次知識(shí)的交換和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)以下：1、教研計(jì)劃的實(shí)行在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，根據(jù)綱領(lǐng)內(nèi)容，在立足本園實(shí)際的條件下， 制定適合本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)行細(xì)則，第 1 時(shí)間召開年段行政會(huì)議， 與各段長(zhǎng)

7、商討教研管理細(xì)則的實(shí)行方案，由園區(qū)推行到年段，自年段落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng)。1、年段教研：本園班級(jí)分 3 個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由 3 位骨干教師擔(dān)負(fù)， 每周定期召開段會(huì)， 圍繞教學(xué)進(jìn)程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題。2、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交換的就是集體備課這1 項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)行比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開熱烈的討論。針對(duì)園本教研這1 大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)行， 本來制定的1 套套園本計(jì)劃1 再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出合適本園的課題教研，因此本學(xué)期制

8、定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相干文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。2、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念；2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫，由各段長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)能力；3、通過組織教師參與園區(qū)公然課觀摩活動(dòng)，增進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)商討，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力；3、優(yōu)化平常教學(xué)管理1、對(duì)教師的各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案視察的撰寫進(jìn)1 步進(jìn)行調(diào)劑和規(guī)范，各段長(zhǎng)利用段會(huì)進(jìn)行反饋；2、加強(qiáng)平常保教工作的檢查、指點(diǎn)和催促，重點(diǎn)指點(diǎn)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡

9、快成長(zhǎng)；3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)所，開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間；4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力。4、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育展開好家長(zhǎng)工作是教研工作中不可缺少和重要部份。1、堅(jiān)持做好家教園地、家長(zhǎng)開放日工作，讓家長(zhǎng)更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向；2、每個(gè)月最少 1 次電話家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況；3、定期不定時(shí)利用 QQ、飛信、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。5、問題與思考：回顧本學(xué)期的工作，我們獲得了1 定的成績(jī)，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還

10、存1 些差距和不足。1、從本園實(shí)際動(dòng)身，加強(qiáng)新課題研究，提高全部教師科研意。2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。3、家長(zhǎng)工作還有待提高。4、晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采取靈活多樣的情勢(shì)，內(nèi)容要更加豐富。幼兒園春季教研工作總結(jié)3本學(xué)期，我園以綱領(lǐng)和 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為理論指點(diǎn)，以課程游戲化建設(shè)為目標(biāo)， 結(jié)合我園省級(jí)課題展開相干教科研活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)我園本學(xué)期教科研工作做以下小結(jié)：1、本學(xué)期教科研工作的基本情況本學(xué)期是我園課程游戲化項(xiàng)目展開的第2 年，是江蘇省“ 1025”計(jì)劃課題開題后的第2 年，也是我接手教科研工作的第2 個(gè)學(xué)期，但是在園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)下， 在所有教師的配合下，

11、我園教科研工作順利進(jìn)行著。2、課程游戲化推動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，我園與興寧幼兒園結(jié)成課程游戲化幫扶對(duì)象，約請(qǐng)興寧幼兒園課程游戲化領(lǐng)導(dǎo)小組來我園交換指點(diǎn)，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)小組意見并根據(jù)我園具體情況進(jìn)行改變調(diào)劑。排所有班主任前往興寧幼兒園進(jìn)班對(duì)照學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)本班的不足，安排部份老師去清水亭幼兒園、秣陵幼兒園等課程游戲化展開較好的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。我們根據(jù)課程游戲化的先進(jìn)理念，對(duì)班級(jí)空間布置進(jìn)行了調(diào)劑，充分公道的利用班級(jí)的空間資源，對(duì)班級(jí)環(huán)境布置進(jìn)行了重新的計(jì)劃，盡量讓環(huán)境發(fā)揮出最大的教育功能。我們引導(dǎo)教師正確理解課程游戲化理念中的“彈性時(shí)間”，并在實(shí)踐工作中科學(xué)應(yīng)用。3、課題展開情況總結(jié)本學(xué)期，我們每個(gè)月召開 1

12、 次課題組核心成員會(huì)議，共同商討課題研究的方向。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)全部教師搜集整理了主題活動(dòng)背景下初期瀏覽活動(dòng)內(nèi)容， 并整理成我園的主題電子資源庫(kù)， 方便教師更好的展開主題背景下的初期瀏覽活動(dòng)和主題相干活動(dòng)， 為課題的順利展開打下良好基礎(chǔ)。 我們?cè)谫Y源庫(kù)中每一個(gè)主題選取 34 篇初期瀏覽繪本教學(xué)活動(dòng)，安排在每周的下午活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期，我們結(jié)合 4 月份“快樂分享，讀書相伴”的讀書月主題，展開了家長(zhǎng)、教師、幼兒的 1 些列瀏覽活動(dòng)。家長(zhǎng)方面，我們推薦了相應(yīng)的育兒書籍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)瀏覽并分享感受 ; 教師方面，我們展開了教師讀書沙龍活動(dòng)， 要求每位教師根據(jù)本身情況選擇兩本書籍瀏覽，并將瀏覽情況以

13、PPT或海報(bào)的方式進(jìn)行展現(xiàn)， 根據(jù)每一個(gè)年級(jí)組的瀏覽情況，我們?cè)u(píng)選出了“書香年級(jí)組” ; 幼兒方面，我們引導(dǎo)幼兒視察發(fā)現(xiàn)生活中的豐富的瀏覽方式， 根據(jù)小中大不同年齡段的孩子設(shè)置了不同的活動(dòng)， 小班小朋友搜集發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意廣告， 中大班的孩子用自己的方式去創(chuàng)意、 表達(dá)廣告，孩子們?cè)诨顒?dòng)的展開中了解到瀏覽的載體不單單是書籍， 我們的生活中還有很多成心思的瀏覽內(nèi)容。4、其他方面總結(jié)本學(xué)期，各學(xué)科教研組活動(dòng)有序展開著，年輕教師主動(dòng)承當(dāng)公然課任務(wù)，相互配合，共同進(jìn)步。 4 月份，我園為區(qū)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)提供了活動(dòng)場(chǎng)地， 利用此次機(jī)會(huì)我， 們不但感遭到區(qū)教研組教師的教學(xué)風(fēng)采，也提高了教師的教學(xué)觀念和理論水平。本學(xué)期我們共安排了 5 次園級(jí)菜單講座，充分利用幼兒園的教師資源，反饋外出學(xué)習(xí)的結(jié)果，發(fā)揮教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。菜單講座的內(nèi)容觸及班級(jí)管理、教科研理論知識(shí)、電子教學(xué)軟件利用等，老師們都收獲頗豐。在科研成果方面，我園在本學(xué)期的區(qū)案例評(píng)比活動(dòng)中取得喜人成績(jī)，共 16 篇案例取得區(qū) 123 等獎(jiǎng)，遙遙領(lǐng)先同類幼兒園，還有 1 人取得市級(jí)論文 2 等獎(jiǎng)，