小學(xué)期末檢測質(zhì)量分析報(bào)告（精編版）

1、2016-2017 學(xué)年全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量歷來是學(xué)校工作的重中之重，也是當(dāng)前我縣小學(xué)扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的有力保證和前提條件， 更是杜絕學(xué)生向外地流失的重要舉措。在進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，我們要花大力氣去提升我縣小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。為此，我們認(rèn)真分析、 總結(jié)了當(dāng)前我縣小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合歷次學(xué)科素養(yǎng)質(zhì)量檢測獲得的數(shù)據(jù)，得到如下分析報(bào)告：首先讓我們看幾組數(shù)據(jù)。涼城全縣小學(xué)2016-2017 學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況：三年級(jí)： 語文均分 76.1 分， 及格率 88.6 ， 優(yōu)秀率 8.93 ；數(shù)學(xué)均分 87.9 分，及格率 94.5 ，優(yōu)秀率 6

2、1.3 ；英語均分 83.4 分，及格率91.8，優(yōu)秀率44.6 。四年級(jí)： 語文均分 81.8 分，及格率 93.6， 優(yōu)秀率 21.6 ；數(shù)學(xué)均分 83.8 分，及格率 91，優(yōu)秀率 50.4 ；英語均分 86.9分，及格率 93.6 ，優(yōu)秀率 62.7 。五年級(jí)： 語文均分 73.68 分， 及格率 86.89 ， 優(yōu)秀率 4.95 ；數(shù)學(xué)均分 75.4 分，及格率 79.29 ，優(yōu)秀率 32.91 ；英語均分80.21 分，及格率 84.4 ，優(yōu)秀率 44.45 。六年級(jí) : 英語均分 79.9 分， 及格率 91.4 ， 優(yōu)秀率 20.2 ；數(shù)學(xué)均分 82.6 分，及格率 84.2

3、，優(yōu)秀率 37.3 ；英語均分71.8 分，及格率 66.2 ，優(yōu)秀率 4.13 。從對(duì)全縣小學(xué)進(jìn)行期中、期末學(xué)科素養(yǎng)質(zhì)量檢測，以及平時(shí)不定期進(jìn)行的學(xué)科單項(xiàng)檢測和課改教研室深入學(xué)校聽評(píng)課調(diào)研所了解的信息的分析發(fā)現(xiàn)，我縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體還是令人滿意的。 歷次教學(xué)質(zhì)量檢測及格率大多在80% 以上，優(yōu)秀率大多在20%以上，有的甚至達(dá)到30% 和 40% 以上?？h城小學(xué)一小與二小教學(xué)成績基本持平，三小略高于民?。秽l(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)成績與中國地理走向相同，呈西高東低。 雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)成績穩(wěn)中有升，但是合格率、優(yōu)秀率仍然偏低，有很大的提升空間。在我縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量當(dāng)前整體看好的情況下，也存在一些不容忽視的問

4、題。一、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)雖然掌握比較牢固，但良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力沒有得到培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之所以掌握比較牢固，是因?yàn)榻處煼磸?fù)機(jī)械訓(xùn)練的結(jié)果。進(jìn)行大量的重復(fù)做作業(yè)，做試卷，進(jìn)行題海戰(zhàn)。至于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練關(guān)注甚少。如小學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平總體欠佳，成績中下的學(xué)生閱讀能力和習(xí)作水平更是令人堪憂。表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科方面， 學(xué)生審題不清， 對(duì)題目的意思沒有弄清楚就解題； 對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不能靈活運(yùn)用，特別是概念不明， 計(jì)算能力差， 還有就是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較差。表現(xiàn)在英語學(xué)科方面， 首先，教師在平時(shí)課堂教學(xué)中缺少對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)， 只注重知識(shí)的

5、傳授灌輸，因此學(xué)生在答比較靈活的題時(shí)就出現(xiàn)了問題。其次，教師在平時(shí)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生缺少語言交際能力的培養(yǎng)，不注重對(duì)重點(diǎn)句型的訓(xùn)練，單詞與句型不能有機(jī)的結(jié)合在一起進(jìn)行課堂教學(xué)， 單純講單詞的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，背離了創(chuàng)設(shè)語言情境教學(xué)的規(guī)律。 所以學(xué)生在句子表達(dá)方面就顯得薄弱，如在考察學(xué)生的語言交際運(yùn)用能力，學(xué)生錯(cuò)的就比較多。二、學(xué)生寫字訓(xùn)練不夠。小學(xué)生是訓(xùn)練寫字的黃金階段。讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范工整的書寫習(xí)慣是非常重要的，但是部分教師在教學(xué)中，缺乏對(duì)學(xué)生規(guī)范書寫的持續(xù)重視和不間斷指導(dǎo)。針對(duì)上述問題，在今后的教學(xué)過程中要做好以下幾點(diǎn)：一、學(xué)校教學(xué)管理1、更新觀念，關(guān)注教學(xué)過程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，引領(lǐng)教

6、師深刻理解各學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)， 使學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注教學(xué)過程，不能只關(guān)注考試結(jié)果。2、搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。各學(xué)校要開展各種教師培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，組織教師開展聽課評(píng)課活動(dòng)，課堂評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確地指出不足，并提出合理有效的建議，切不可冠免堂皇或摸棱兩可地流于形式。3、完善制度，切實(shí)規(guī)范教學(xué)管理。學(xué)校要規(guī)范教學(xué)管理機(jī)制，如行政聽評(píng)課制度、 集體備課制度、推門聽課制度、課堂教學(xué)評(píng)比制度等，以制度促規(guī)范，以規(guī)范促質(zhì)量提升。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要抓好及格率的提升，縣城學(xué)校要抓好優(yōu)秀率的提升。二、教師教學(xué)鉆研教材，提高課堂教學(xué)效率教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆

7、研教材，準(zhǔn)確把握各個(gè)學(xué)段、各冊教材的教學(xué)目標(biāo)，深刻解讀文木，并掌握學(xué)情、關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂40 分鐘的教學(xué)效率。切忌不備課海漫亂談授課，杜絕以課后作業(yè)的“疲勞戰(zhàn)”作為提高成績的重要手段。在具體的教學(xué)中，既要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，又要突出訓(xùn)練重點(diǎn)，改進(jìn)訓(xùn)練方式，追求訓(xùn)練實(shí)效。（一）語文學(xué)科：1、要把識(shí)字寫字常抓不懈。2、重視閱讀教學(xué)，由課內(nèi)向課外延伸。在課內(nèi)的閱讀教學(xué)中， 教師要深刻解讀文本， 引領(lǐng)學(xué)生品味積累語言，體會(huì)寫法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生品味運(yùn)用語言的能力。 并由課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容向課外相關(guān)閱讀內(nèi)容拓展延伸，引領(lǐng)學(xué)生好讀書，多讀書，讀好書，并指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。3、重視口語交際，加強(qiáng)

8、作文教學(xué)。語文老師要重視口語交際課的教學(xué)，重視作文指導(dǎo)與作文講評(píng)環(huán)節(jié)。建議采用師生合批、生生互批，學(xué)生自批等多種形式的作文批改方法，使學(xué)生在參與作文批改的過程中，互相借鑒，取長補(bǔ)短，共同提高。（二）數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中要做好以下幾點(diǎn)：1. 逐步提高學(xué)生的口算能力。2. 對(duì)照課標(biāo)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。注意從平時(shí)的每節(jié)課抓起，學(xué)生沒有學(xué)會(huì)千萬不能趕進(jìn)度。3. 重視檢驗(yàn)（驗(yàn)算）習(xí)慣的培養(yǎng)。4. 重視培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，要求學(xué)生多讀題、多觀察、多動(dòng)腦。5. 在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問題解決的過程，概念的形成過程，公式、法則、性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過程，解題的方法及思考過程。（三）英語學(xué)科教學(xué)過程中要做好以下幾點(diǎn)： 1

9、. 各校要在面向全體學(xué)生的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)牟捎梅謱拥慕虒W(xué)方式，關(guān)注“學(xué)困生”的成長與進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)，控制兩極分化，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。2. 各校要進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，加強(qiáng)課堂測試，爭取做到知識(shí)的“堂堂清、人人清”。3. 學(xué)校教研活動(dòng)， 要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題的研判。不要使活動(dòng)流于形式。4、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了單詞的一些基本用法。5、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能。6、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的重點(diǎn)之一。課標(biāo)規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析