初中語文備課組工作計劃4篇（精編版）

1、初中語文備課組工作計劃4 篇work plan of chinese lesson preparation group in junior middl e school匯報人： jintaicollege第 1頁 共 19頁初中語文備課組工作計劃4 篇前言：工作計劃是對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時制定工作計劃，有了工 作計劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，大家協(xié)調(diào)行動，使工作有條不紊地 進(jìn)行。工作計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，是提高工作效率的重要手段。本文檔根據(jù)工作計劃的書寫內(nèi)容要求，帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、計劃性、方案和安排 的特點(diǎn)展開說明，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本

2、文檔下載后內(nèi)容可按需 編輯修改及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用word打開，按住鍵盤ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)篇章】1 、篇章 1 ：初中語文備課組工作計劃2 、篇章 2 ：初中語文備課組工作計劃3 、篇章 3 ：初中語文備課組工作計劃4 、篇章 4 ：初中語文備課組工作計劃篇章 1: 初中語文備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：二、工作重點(diǎn)：落實(shí)教材對各單元的教學(xué)要求，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，狠抓落實(shí)到卷面的書寫上。注重記憶積累、第 19 頁 共 19 頁理解運(yùn)用，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動學(xué)生自主購書，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛

3、讀書的好習(xí)慣。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，課內(nèi)學(xué)會正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能觀察生活、感悟文本，增長對自然、人生的認(rèn)識和感悟。打好基礎(chǔ)，重視起始年級的教學(xué)細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。三、主要措施：1. 明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定 時間、定內(nèi)容、定主備人; “四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容; “五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。2. 利用每周一（上午）第三節(jié)集中本年級全體語文老師進(jìn)行集體備課。3. 根據(jù)教導(dǎo)處的要求，同級同科集中備課，統(tǒng)一教案， 增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)新課改的同時，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。4.

4、 集體備課的內(nèi)容是，對本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析，討論每一個單元、每一個課時的目標(biāo)設(shè)置、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過程設(shè)計、訓(xùn)練要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成共識，統(tǒng)一教案。5. 集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點(diǎn)，進(jìn)行歸納，展示。6. 定期交流教育教學(xué)心得，定期進(jìn)行備課小結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文。7. 聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！泵咳嗣繉W(xué)期聽課不少于15 節(jié)。四、每周教學(xué)安排具體如下： 一周開學(xué)第一課1 節(jié)二周春 3 節(jié)（含背誦檢測），濟(jì)南的冬天2 節(jié)，比喻擬人 1 節(jié)

5、6 節(jié)三周雨的四季1節(jié)，古代詩歌四首5節(jié)（含小測）6 節(jié)四周寫作1 節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試2 節(jié)，秋天的懷念2 節(jié)，閱讀 1 節(jié) 6 節(jié)五周散步 2節(jié)，散文詩兩首2節(jié)，詞義和語境1 節(jié)世說新語1 節(jié)，閱讀 1 節(jié) 7 節(jié)六周國慶中秋放假0 節(jié)七周兩則 1 節(jié)，古代常見的敬辭和謙辭1 節(jié)，寫作 1 節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)1 節(jié)，閱讀2 節(jié)【學(xué)生帶書：泰戈爾詩選或繁星·春水】6 節(jié)八周從百草園到三味書屋2 節(jié)，再塑生命的人2節(jié)，動詞 1 節(jié)十二章 1 節(jié) 6 節(jié)九周十二章2 節(jié)（含小測）寫作1 節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試2 節(jié)，名著導(dǎo)讀1 節(jié)， 6 節(jié)十周課外詩詞誦讀1 節(jié)，課堂個別輔導(dǎo)2 節(jié)，閱讀訓(xùn)練2節(jié)，閱

6、讀 1 節(jié)【帶書：白洋淀紀(jì)事或湘行散記】6 節(jié)十一期中復(fù)習(xí)考試6 節(jié)十二期中考試卷講評1 節(jié)，紀(jì)念白求恩2 節(jié)，詞語的感情色彩 1 節(jié)，植樹的牧羊人2 節(jié) 6 節(jié)十三走一步，再走一步1 節(jié)，形容詞1 節(jié)，誡子書 2 節(jié)，反義詞1 節(jié)，閱讀 1 節(jié)【帶書：朝或白或湘行散記】6 節(jié)十四小測 1 節(jié)，寫作 1 節(jié)，單元復(fù)習(xí)與考試2 節(jié)，綜合性學(xué)習(xí) 1 節(jié)，閱讀1 節(jié)【帶書：朝或白或湘行散記】 6 節(jié)十五貓 2 節(jié)，數(shù)詞與量詞1 節(jié)，動物笑談2節(jié)，閱讀 1 節(jié)【帶書：所羅門王的指環(huán)】6 節(jié)十六狼 3 節(jié)（含小測），寫作1 節(jié)，教師個別輔導(dǎo)1節(jié)，閱讀 1 節(jié)【帶書：所羅門王的指環(huán)】6 節(jié)十七單元復(fù)習(xí)與考

7、試2 節(jié)，皇帝的新裝2 節(jié)，閱讀 2節(jié)【帶書：西游記】6 節(jié)十八天上的街市2 節(jié)代詞 1 節(jié)，女媧造人1節(jié)，寓言四則2 節(jié) 6 節(jié)十九寫作 1 節(jié)，復(fù)習(xí)考試2 節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)1 節(jié)，名著導(dǎo)讀 1 節(jié)，閱讀1 節(jié)【帶書：西游記】6 節(jié)二十語基訓(xùn)練3 節(jié)，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練2 節(jié)，閱讀1 節(jié)【帶書：西游記】6 節(jié)二一課外古詩詞誦讀2 節(jié)，作文訓(xùn)練與輔導(dǎo)2 節(jié)，小測語基 1 節(jié)，機(jī)動1 節(jié) 6 節(jié)二二期末總復(fù)習(xí)考試6 節(jié)排體系和倡議，不折不扣地落實(shí)課外閱讀的量和質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo)。篇章 2: 初中語文備課組工作計劃【按住 ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】一、學(xué)情分析七年級 1-8班、

8、9-13班約 600 人，兩批班級的學(xué)生有所不同。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。 大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較 差，不能積極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。部分學(xué)生水平較低， 理解能力，寫作能力偏低；學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。，學(xué)習(xí)比 較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)；學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)；積 累較少，閱讀面不廣。因基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。二、教材分析七年級下冊按照歷史人物、家國情懷、凡人小事、道德修養(yǎng)、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫作和口語交際。第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激

9、情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì)，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。本冊名著閱讀介紹了老舍的駱駝祥子和凡爾納的海底兩萬里，它們與課文內(nèi)容都有有機(jī)的聯(lián)系，如：駱駝祥子和凡人小事單元，海底兩萬里和科幻探險單元， 作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作

10、品的常識， 了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，積累文言實(shí)詞虛詞及文言翻譯方法。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：1. 從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中， 提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2. 語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系。3. 要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中， 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、

11、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4. 課前一分鐘演講, 包括自我介紹 , 新聞消息 , 小故事 , 成語解說等 , 鍛煉表達(dá)能力5. 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的. 學(xué)習(xí)習(xí)慣。6. 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。7. 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。8. 實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。9. 加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。10. 讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。五、備課組活動與備課議題1、單元教學(xué)集體備課研討，以單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求為討論內(nèi)容，重點(diǎn)研討實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)策略是什么，學(xué)生課堂活動環(huán)節(jié)和課后復(fù)習(xí)練習(xí)要點(diǎn)。

12、安排本年級的兩名教師參加本校的公開課教學(xué)。2、專題研討活動，本學(xué)期至少研討三個議題：一是如何開展導(dǎo)優(yōu)輔差活動、導(dǎo)優(yōu)輔差的內(nèi)容要領(lǐng)有哪些；二是課堂上如何做到少講多練、把舞臺讓給學(xué)生以提高教學(xué)效率；三是如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學(xué)生熱愛生活學(xué)會感恩，將語文學(xué)習(xí)與個人前途緊密結(jié)合起來。篇章 3: 初中語文備課組工作計劃 【按住 ctrl 鍵點(diǎn)此返回目錄】在學(xué)校教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，努力開創(chuàng)工作的新局面。 為了順利開展初中語文的教學(xué)工作，為了全面展開育才中學(xué)新 一年的語文教學(xué)工作，我現(xiàn)將新一年的語文教學(xué)工作安排如下：一、生情分析：一學(xué)期已過，育才學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在學(xué)習(xí)上已有了

13、一個全新的轉(zhuǎn)變。我們的生源來自于全國各地，對于一個陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境或多或少會有很多畏懼與擔(dān)憂。雖然他們經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還是重要。在開學(xué)的前一兩個月，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括怎樣預(yù)習(xí)，怎樣聽課，怎樣做筆記，怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導(dǎo)。學(xué)生在以前的語文學(xué)習(xí)過程中積累了一定的學(xué)習(xí)方法，但他們的學(xué)習(xí)成績存在較大差異，需要我們教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雖然學(xué)生總體綜合素養(yǎng)十分優(yōu)秀，可也有一部分學(xué)生的綜合素養(yǎng)有待提高，這需要我們耐心細(xì)致地做好這類學(xué)生的輔導(dǎo)工作，防止分化掉隊。尤其是學(xué)生面臨一個全新的教學(xué)環(huán)境，更需要得到老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，而我們?nèi)M老

14、師也要特別注重學(xué)生解題方法的指導(dǎo)。二、師情分析：我們初中語文組一共有8 人，我們統(tǒng)一時間備課，集體教研以便明確認(rèn)識及要求。為了順利地完成本期任務(wù)，我們還要加強(qiáng)協(xié)作，大家集思廣益，盡量縮小教師間的差異，讓各位新老師盡快成長起來，能夠獨(dú)立撐起一片天，也讓每一位教師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。三、工作措施：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查：每位教師都要做好教學(xué)六認(rèn)真，把握好備課，上課，作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)，擴(kuò)優(yōu)輔差，檢測鞏固等各個環(huán)節(jié)。做到精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課、作業(yè)批改仔細(xì)、課后輔導(dǎo)及時、分層次教學(xué)、及時總結(jié)反思，保證教學(xué)的有序進(jìn)行。2、狠抓集體備課落實(shí)：本期我們一定要搞好集體教研工作，堅持主講人和中心 發(fā)言人制度。主講人

15、要提前一周備好課，其他教師做好交流的 準(zhǔn)備。在活動中，大家要各抒己見，就教材的挖掘、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、作業(yè)設(shè)計等各個方面達(dá)成共識。同時，搞好動態(tài)教 研，鼓勵老師隨時隨地探討交流。3、加強(qiáng)高效課堂研究；王校長在開學(xué)之初提出了育才中學(xué)下一步的工作計劃， 打造“高效課堂”，努力向縱深發(fā)展，加強(qiáng)高效課堂的研究。 在課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，提高教學(xué)效率和教學(xué) 成果，從而達(dá)到課堂高效的目的。這就要求我們在備課中多動 腦、多花心思鉆研教材，在課堂中讓學(xué)生能夠主動地，互動的， 能動的去學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，從而不斷提升學(xué) 生的語文素養(yǎng)，達(dá)到課堂高效的最終目的。4、加強(qiáng)老帶新工作建設(shè)：為了

16、各位語文老師的共同進(jìn)步，共同成長，這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用，加強(qiáng)新教師的成長。每位老師互相指導(dǎo)，共同進(jìn)步，每位新教師也應(yīng)細(xì)心謙虛地學(xué)習(xí)，多問，多研究，有機(jī)會多走出去聽聽課。在具體實(shí)踐中，新教師要認(rèn)真聽課，不斷總結(jié)，不斷反思，力爭盡快提高自己的教學(xué)水平。5、搞好語文學(xué)科活動。四、本期任務(wù)安排三初一備課安排：一單元：胡芯瑜二單元：明靜 三單元：時曼麗四單元：盧嘉梅五單元：舒剛六單元：敬謝林 七單元：王莉單元檢測：胡芯瑜（一單元）明靜（二單元） 時曼麗（三單元）盧嘉梅（四單元）舒剛（五單元）敬謝林（六單元） 王莉、胡芯瑜（七單元）學(xué)月檢測：一學(xué)月：胡芯瑜、敬謝林二學(xué)月：王莉、明靜三學(xué)月

17、：舒剛、時曼麗四學(xué)月：盧嘉梅、胡芯瑜模擬檢測：胡芯瑜、明靜、盧嘉梅（模擬一） 敬謝林、舒剛、時曼麗（模擬二） 胡芯瑜、王莉、明靜（模擬三） 三初二備課安排：1 7 單元周紅梅單元檢測：（三初二）周紅梅學(xué)月檢測：（三初二） 周紅梅模擬測試：（三初二） 周紅梅五、本期教學(xué)進(jìn)度： 三初一：一、二周一單元三 六單元四、五周二單元六、七周（ 2.5周）七 單 元 八、九周（ 1.5周）三 單 元 十、十一周（ 1.5周） 四單元十二、十三周（2.5周）五單元十四、十五周期末復(fù)習(xí)十六周、十七周期末復(fù)習(xí)迎考三初二：一、二周一單元三、四周（ 2.5周）六單元五、六周（ 1.5周）二單元七、八周（ 2.5周）七

18、單元九、十周（ 1.5周）三單元十一、十二周四單元十三、十四周（1.5周）五單元十五、十六、十七周期末復(fù)習(xí)、備考篇章 4: 初中語文備課組工作計劃【按住 ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生的情況有了初步的了解， 他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變 , 語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高， 突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：1、學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識和理解2、能大膽嘗試和探究問題3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有較濃的興趣存在的不足是：1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重4、積累少，閱讀面不廣。針對這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情， 努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法， 具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文， 背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)