幼兒園小班美術(shù)課教案《快樂的舞蹈》課程設(shè)計(jì)

1、when you no longer worry about yesterday, it is when you begin to live happily.（頁眉可刪）幼兒園小班美術(shù)課教案快樂的舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1. 嘗試用波浪線、 折線等幾種線條， 表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。2. 通過觀察課件，在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。3. 樂意參與繪畫活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)整理繪畫工具。4. 感受作品的美感。5. 感受色彩對(duì)比?；顒?dòng)重點(diǎn)：嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡?；顒?dòng)難點(diǎn) :感受線條的不同特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是他們?cè)谂?/p>

2、、游、飛的動(dòng)態(tài)。2. 制作課件 ( 螃蟹、金魚、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌 ) 。3. 幼兒人手一盒蠟筆。4. 畫紙：快樂的舞蹈?；顒?dòng)過程：一、 欣賞電腦課件，引起幼兒興趣。1. 幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。師： 今天有幾個(gè)好朋友來我們班做客，我們一起來看看是誰? 小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。小蜜蜂，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮。小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。師：有哪些小動(dòng)物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的 ? 2. 嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。師：誰會(huì)用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子? 幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)，教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的， 小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈

3、跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。) 二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。師：想不想和小動(dòng)物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。( 重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。) 三、 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。1. 教師出示幼兒用書， 幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。師：今天每位小朋友都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來和我們做游戲，我們邊念兒歌邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。2. 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。四、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。師：誰來說說這是什么小動(dòng)物，他是怎么跳舞的( 一彎一彎跳舞的是小金魚，一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。 ) 教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。 但在開始作畫時(shí)， 相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、