2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班數(shù)學(xué)教案《認識5》含反思

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識5含反思中班數(shù)學(xué)教案認識5含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用語言描述出操作的結(jié)果，通過操作讓幼兒知道4添上1是5，并知道5所表示的含義，鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)認識5含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5，并知道5所表示的含義。2、引導(dǎo)幼兒用語言描述出操作的結(jié)果。3、鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：不同形狀的樹葉，磁性教具數(shù)字5，數(shù)字1-4。雪花片人手若干?；顒舆^程：一、通過游戲，復(fù)習(xí)1-4的形成，復(fù)習(xí)對1-4的認識。1、讓幼兒看數(shù)字，做相應(yīng)的動作

2、。師：今天，我們的數(shù)字朋友又來到我們班里，想和小朋友們做游戲呢!我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數(shù)字4還可以表示什么呢?2、拍手游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1-4的形成。師：我們好久都沒有玩拍手的游戲了，我想和幾個小朋友們一起來玩玩，我問到誰，那他就要大聲地回答我哦!二、通過初試樹葉，學(xué)習(xí)5的形成1、出示樹葉，引出活動。師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?小樹葉都會怎么樣呢?(要求幼兒完整描述小樹葉的命運)對了，小樹葉會離開自己的媽媽，掉到地上，你們看。老師就撿來了好多的樹葉，我們來看看吧!2、認真仔細觀察不同的樹葉，學(xué)習(xí)5的形成。師：我們先來看看這些尖尖的樹葉吧!有多少片尖葉子?可以用數(shù)字幾來表示呢?(要

3、求幼兒完整地描述)對了，數(shù)字4可以表示4片葉子!怎么樣變成5片尖葉子呢?(引導(dǎo)幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉)5片葉子可以用數(shù)字5來表示，所以我們可以說4添上1是5。3、用同樣的方法學(xué)習(xí)其他三片葉子的形成。教師小結(jié)：4添上1是5.(在說的時候，教師要同時用手勢進行表演，幫助幼兒鞏固數(shù)字5的形成)三、通過操作雪花片，復(fù)習(xí)4的形成1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片，看看怎樣變成5個雪花片，集體說說操作過程)2、變手指數(shù)量。四、初步認識數(shù)字5.初步知道5所表示的數(shù)量。師：剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子，那數(shù)字5還可以表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體)教師小結(jié)：數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體。五、收拾用具后結(jié)束本次活動。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小百科：5(發(fā)音:中文w英文five)，阿拉伯?dāng)?shù)字，是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，