大學(xué)生兼職情況調(diào)查報告[1]

1、大學(xué)生兼職情況調(diào)查報告一、引言走進(jìn)各高校校園， 觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在“ 兩耳不聞窗外事， 一心只讀圣賢書 ” 的觀點已成明日黃花之際，當(dāng)代大學(xué)生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間， 總想探出頭去， 看看外面精彩的世界。 打工無疑是達(dá)到這一目的的很好的途徑， 甚至在校園內(nèi)形成潮流。 調(diào)查顯示， 十之八九的大學(xué)生有過打工的經(jīng)歷或計劃。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。大學(xué)生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一， 也是勤工儉學(xué)的有效途徑。找份兼職工作， 利用課余時間打打工， 對于即將踏入社會的大學(xué)生來說，無疑是有積極意義的，

2、在獲得利益的同時， 他們之中更多是為了從實踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，得到鍛煉，增加畢業(yè)時求職簡歷的厚度和“ 含金量 ” 。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會， 將書本知識與社會實踐結(jié)合起來。況且，現(xiàn)在不少用人單位動輒以“ 需相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗n 年以上 ” 為條件，令許多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步。于是，越來越多的大學(xué)生的打工觀念逐漸地在改變，他們認(rèn)為： 在求學(xué)階段就積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力； 另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 競爭的激烈， 就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻， 為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會， 很多在校大學(xué)生

3、選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗， 提高了自己的綜合實力。 大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久， 已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分， 是一種不可忽視的現(xiàn)象。 兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤滑劑， 也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無論同學(xué)們有沒有做過兼職， 眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走， 走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來一些負(fù)面影響。 如何更好的做好兼職工作， 為以后的生活打好基礎(chǔ)， 日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題。 因此，我們試圖了解高校大學(xué)生

4、的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。為了實證性研究在校大學(xué)生兼職的問題，筆者于 2010 年 12 月在武漢工業(yè)學(xué)院對本校大一、 大二、大三、大四的學(xué)生做了關(guān)于大學(xué)生兼職情況的調(diào)查問卷。二、研究方法本次調(diào)查以武漢工業(yè)學(xué)院大一至大四的在校大學(xué)生為調(diào)查對象，采用多階段隨機(jī)抽樣的方法選取樣本。 具體做法偉 : 以各院系名單為抽樣框， 隨機(jī)抽取 7 個院系，院系中若有多個專業(yè)則隨機(jī)各抽取1 個專業(yè)；最后以抽中的各班以確定工作單位的畢業(yè)生為抽樣框， 再各隨機(jī)抽取 1。這樣共抽取了 7 個院系，2009 屆已確定工作單位的 200 名在校大學(xué)生構(gòu)成

5、了本次調(diào)查的樣本。調(diào)查中采用留置調(diào)查的方法，實際發(fā)放問卷200 份，回收有效問卷160 份，有效回收率為78.84%；取置信度為95%，忽略前幾個階段的抽樣誤差，最后階段的實際抽樣誤差為6.84%。本次調(diào)查數(shù)據(jù)的分析采用spss12.0 for windows 軟件完成。三、調(diào)查結(jié)果及分析下面我們舉出幾個比較有代表性的問題來做分析1 有無必要兼職從性別來看，分別有46.9%的男生， 52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要，而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占0% ，其余的則認(rèn)為可有可無。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9% ，35.2%，60.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要，其余同

6、學(xué)均認(rèn)為可有可無。2 是否從事過兼職010203040506070a經(jīng)常做b偶爾做c 從不做男生女生這個問題可以從圖表中清晰的看到，分別有25.3%的男生， 26.8%的女生經(jīng)常兼職，62.5%的男生，64.4%的女生偶爾兼職， 10.2%的男生， 9.8%的女生從未兼職。與此同時， 各年級差異性不大， 即絕大多數(shù)同學(xué)偶爾兼職， 少數(shù)同學(xué)經(jīng)常兼職或從未兼職。總的來看，由于社會對女性就業(yè)的歧視， 女生認(rèn)為非常有必要兼職的比例明顯高于男生； 隨著年級的增長， 同學(xué)們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫，認(rèn)為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著增長。3 尋找兼職的途徑從性別來看，分別有 69.4%的男生，45.2%的女

7、生自己尋找兼職， 38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生， 27.5%的女生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過廣告尋找兼職。與此同時， 各年級差異性不大， 基本與總體情況相符。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)， 80% 以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。4 從事兼職的類型及范圍a家教b 促銷c發(fā)傳單d其他男生13 51 23 13 女生18 37 20 25 從表中可以看到， 分別有 13% 的男生， 18% 的女生做過家教， 分別有 51% 的男生，374% 的女生做過促銷，分別有23% 的男生， 20% 的女生發(fā)過傳單，

8、同時，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65% ，75.5% ，98% 的同學(xué)做過家教，分別有 5% ，7.5%，26% 的同學(xué)做過促銷，分別有20% ，30% ，16% 的同學(xué)發(fā)過傳單?？偟膩砜矗?同學(xué)們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。 經(jīng)分析，原因有二：一方面，時間有限，同學(xué)們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經(jīng)驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。5 從事兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系不論從性別還是從年級來看，均有 90% 以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對學(xué)習(xí)的影響因人而異，只要注意調(diào)整， 能夠二者兼顧， 還有小部分同學(xué)說不清楚二者是

9、否會相互影響。6 從事兼職的目的及收獲010203040506070abc男生女生從圖表中可以看到，分別有45.2%的男生， 37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感 (a) ； 分別有 43.6%的男生，60.8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會經(jīng)驗(b) ，為今后的工作奠定基礎(chǔ)；分別有11.2%的男生， 1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面(c) ?？偠灾?絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友，拓寬交際面。7 兼職過程中遇到的困難及應(yīng)對方式a經(jīng)常遇到b偶爾遇到c 從沒遇到超過 66% 的同學(xué)偶爾遇到過困難

10、， 22% 左右的同學(xué)多次遇到過困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過困難。所遇到的困難當(dāng)中， 基本不包括性別歧視， 而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時， 80% 左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決，10% 左右的同學(xué)忍氣吞聲， 自認(rèn)倒霉；還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。8 家長對子女從事兼職的態(tài)度總體來看， 50% 左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮；25% 左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵； 20% 左右的家長不同意子女從事兼職， 他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主；還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。 9 兼職所得收入的

11、用途 48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)； 41% 的同學(xué)將其作為額外的零花錢； 6% 的同學(xué)將其作為戀愛開支；其余5% 的同學(xué)將其積累，作為長久投資（例如旅游等） 。90 后的大學(xué)生與 80前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的價值觀，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱， 克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高， 對自我的要求較低。 因此，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)， 大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。 對于當(dāng)代大學(xué)生來說， 應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專

12、業(yè)知識， 不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。 不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng)， 但對于學(xué)生， 社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、 專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建， 為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。如果不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學(xué)生表示他們曾在兼職期間， 由于學(xué)習(xí)時間大量減少， 最終在期末考試中掛科了， 用他自己的話說就是得不償失 而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學(xué)生， 這樣一來， 大學(xué)生的財產(chǎn)人身安全便得不到保障了現(xiàn)代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專

13、業(yè)知識之外， 更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個展示自我的平臺， 更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷！他們需要在打工中磨練自己， 鍛煉自己！從調(diào)查中可以看出， 現(xiàn)在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生，他們兼職的目的并非完全是因為高額的學(xué)雜費和生活費，或者是貧困家境。 由于國家助學(xué)貸款和學(xué)校各類獎學(xué)金在某種程度上減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以兼職的主要目的還是通過這個過程使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠

14、定基礎(chǔ)。同時大學(xué)生的從事兼職的類型是有限的，很少能與自己的專業(yè)相關(guān)， 多數(shù)還是廉價的體力勞動。 這原因有多方面的， 但我認(rèn)為主要原因有二： 一方面，時間有限，一般都是利用課余時間，所以同學(xué)們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面， 社會經(jīng)驗較少， 工作能力有限， 諸多用人單位不予考慮。 況且在校園里的學(xué)生了解兼職的途徑還是不很廣。很多都是同學(xué)介紹才走上兼職的崗位的。那是否可以通過中介來了解呢？答案是否定的。很多大學(xué)生對中介機(jī)構(gòu)表示懷疑，而學(xué)生在通過中介尋找工作的過程中上當(dāng)受騙也很多。中介機(jī)構(gòu)本身的信譽(yù)就是一個關(guān)鍵，再加上中介機(jī)構(gòu)還要收取中介費， 少則三五十元，多則一二百元。這對于收入又不高的

15、大學(xué)生來說， 要付上這筆中介費相當(dāng)于要他們無償打工三五天，甚至一個星期。 但通過學(xué)校海報了解且能獲得工作的同學(xué)也不是很多，相對而言，大學(xué)生自己的勤工儉學(xué)部門是在信譽(yù)和權(quán)益方面有較好的保障，但由于其發(fā)布的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)們的需要，且有時同學(xué)之間還會通過某種內(nèi)在關(guān)系先取得工作的機(jī)會。所以這在兩方面上也影響了同學(xué)們的兼職“前景”。大學(xué)生對兼職的所得還是理性的處理，不會肆意揮霍。多數(shù)會作為生活費，減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 同時多數(shù)的家長也會贊同孩子在校做一些兼職，因為家長們也知道，在這競爭如此激烈的社會， 沒有一點能力， 沒有一點社會經(jīng)驗是不容易找到好工作的， 況且社會上的勞動力已經(jīng)相當(dāng)充足，每年高校

16、卻在不斷擴(kuò)招， 大學(xué)生就業(yè)難的問題的也被媒體不斷地報道，家長也擔(dān)心孩子的未來， 現(xiàn)存如果不放手讓孩子鍛煉一下， 那將來的工作更難有保障。 但家長也會擔(dān)心孩子在外的安全問題，這也就需要大學(xué)生在兼職的同時，更多地注意自己的安全。 而面對同學(xué)們在兼職中面對各種問題， 總的來說還是因為社會經(jīng)驗不足所引起的。有的時候面對下一些問題，沒有利用法律武器來維護(hù)自己合法的權(quán)益，如工資拖欠問題，工作開始前的合同簽定問題。同學(xué)們總是覺得這是兼職， 非正式工作， 一般也不會去仔細(xì)考慮一些問題。 遇到困難不是私下解決， 就是忍氣吞聲。 如今的在校大學(xué)生大都認(rèn)為應(yīng)該選擇性地做一些兼職，以豐富自己的閑暇時間， 充實自己的生

17、活，根據(jù)調(diào)查顯示， 大學(xué)生兼職主要涉及到家教、促銷、發(fā)傳單以及餐飲服務(wù)等領(lǐng)域， 其目的大多是出于增長社會經(jīng)驗， 提高與人交際的能力和自身服務(wù)的意識，他們主要通過一些比較可靠的渠道如熟人介紹來獲得一份自己較為感興趣的兼職工作，但不一定與專業(yè)密切相關(guān)， 總體的，兼職對學(xué)習(xí)有一定影響， 但是遇到問題應(yīng)優(yōu)先考慮我們的學(xué)業(yè)， 畢竟接受教育是我們進(jìn)入大學(xué)的主要目的。當(dāng)然在兼職過程中也會遇到一些困難，其中主要有工作時間與薪酬落差較大，以及自身優(yōu)勢難以得到充分發(fā)揮， 很多人遇到這種情況也很無可奈何，畢竟這是用人單位的性質(zhì)和薪酬制度決定的， 我們只能服從。 針對上述情況， 學(xué)校應(yīng)建立大學(xué)生兼職咨詢機(jī)制， 為大家

18、提供咨詢服務(wù)與兼職崗位，以使大學(xué)生能夠合理利用閑暇時間，從而可以避免一些校園問題。四、結(jié)論和建議對兼職學(xué)生的建議（一）學(xué)生方面 1 、更新兼職觀念， 樹立正確的兼職觀。 兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學(xué)知識。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，我們更應(yīng)該關(guān)注兼職對自己能力的提高及對日后工作經(jīng)驗的積累。 不要盲目地追求經(jīng)濟(jì)利益。 要將學(xué)習(xí)知識和實踐能力很好地統(tǒng)一起來是兼職的過程和目的。同時也會學(xué)會正確處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。學(xué)業(yè)是不可以放松的。 2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產(chǎn)安全。 在兼職時， 要知會老師或家長， 以防以后

19、出現(xiàn)問題自己不能妥善地解決。 3、加強(qiáng)法律意識及自我保護(hù)意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學(xué)， 要對從事的公司多加了解。 遇到麻煩時， 不會利用法律武器來維護(hù)自己合法的權(quán)益， 同學(xué)們的自我保護(hù)意識還比較薄弱。在工作前應(yīng)簽定協(xié)議來維護(hù)自己的合法權(quán)益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。 4、要多學(xué)習(xí)與人溝通的能力，正確處理學(xué)生與社會人士的關(guān)系。同時也要注意自己是大學(xué)生， 所做所為代表了當(dāng)代大學(xué)生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。 6、做事要堅持到底，認(rèn)真對待，不要輕言放棄。( 二) 學(xué)校方面 1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學(xué)生從事層次更高，意義更深的兼職

20、。 因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀。 2 、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。 開發(fā)兼職市場， 讓社會了解學(xué)生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學(xué)生廉價勞動力，很少關(guān)注大學(xué)生的專業(yè)知識。 學(xué)校可以主動積極聯(lián)系一些有信譽(yù)、 有經(jīng)驗的公司， 為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位，同時也對學(xué)生的安全的提供了保障。 3 、同學(xué)建議設(shè)立一個相關(guān)的網(wǎng)站社區(qū)或培訓(xùn)中心，方便同學(xué)們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導(dǎo)。大學(xué)生找到一份兼職工作， 尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入， 會使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗； 另一方面， 兼職是大學(xué)生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、 與人合作的能力。 高校也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)， 通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道， 引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作?？偨Y(jié)：通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工