春季幼兒園小班班主任工作計劃.doc

1、春季幼兒園小班班主任工作計劃春季幼兒園小班班主任工作計劃【一】時間過的真快新的學(xué)期開始了，小班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓(xùn) 練，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對 幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了盡快了解新入園寶寶的情況和 順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階 段，特制定班教養(yǎng) 工作計劃 如下：一、班級情況分析1、本班共有幼兒 35 名，其中男 22 名女 13名，新入園的 11 名幼兒，都在 2-3 歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子 的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素質(zhì)，根 據(jù)本班的實際情況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。2、

2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育，經(jīng)過半年的觀察， 他們都有自己的愛好與特點：（1）多數(shù)孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有 年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。（2）大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關(guān)心與幫助。（3）作為小班來說班額比較大，相對調(diào)皮孩子多，有的好 動、有的說臟話，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習(xí) 慣有所好轉(zhuǎn)。（4）針對農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長 等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi) 生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、經(jīng)過近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況

3、經(jīng)過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓(xùn)練他們的普通話，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句 話每個字做到準確的發(fā)音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基 礎(chǔ)。二、學(xué)期對幼兒進行教育教學(xué)目標(biāo)計劃1、繼續(xù)對幼兒進行小班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí) 慣，具有基本的生活自理能力。2、教學(xué)方面以新教材主題活動為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將教育活動與游戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發(fā)展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學(xué)工作。語言領(lǐng)域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用 語，學(xué)習(xí)普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

4、3、健康領(lǐng)域基本適應(yīng)集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒 園產(chǎn)生安全感和信賴感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下 逐步提高生活自立能力。初步學(xué)習(xí)安全保健知識，養(yǎng)成自我保護的意 識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。4、社會領(lǐng)域了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密 切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來 得樂趣，樂意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫 助。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會幼 兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的 社會文明行為。5、科學(xué)領(lǐng)域在成人的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周

5、圍環(huán)境有趣的事物和現(xiàn)象喜歡提問 有好奇心。學(xué)習(xí)運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象；喜歡 擺弄各種材料；樂意參與探究活動，學(xué)習(xí)用簡單的方式表達探索過程 中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數(shù)量、形狀、方位等明顯特 征，學(xué)習(xí)簡單的比較、分類。愿意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周 圍的動植物。6、藝術(shù)領(lǐng)域在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物，喜歡 觀賞藝術(shù)作品和進行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用較正確的姿態(tài)和聲音唱 歌，喜歡做韻律活動和進行簡單的節(jié)奏樂演奏，樂意用喜歡的顏色、 材料進行簡單的藝術(shù)活動。能借助動作表情、語言等方式，初步感受 和表達對藝術(shù)作品的理解，有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和

6、興 趣。三、家長工作幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是家庭教育，幼兒園教 育與社區(qū)教育三者結(jié)合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教育對幼兒的 影響大大超過了幼兒園教育，幼兒園教育與家庭教育兩者同步，為教 育目標(biāo)能夠得到實現(xiàn)。必須認真做好家園共育活動：1、幼兒入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應(yīng) 盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家 務(wù)事。3、組織不定次數(shù)的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規(guī)，家 長與教師相互交流思想看法及育人經(jīng)驗。4、制定好家園聯(lián)系冊。雙方交流思想、看法及育人經(jīng)驗要從 書面聯(lián)系的方式，加強幼兒園與家園的

7、聯(lián)系，語言誠懇、細膩。5、開展內(nèi)容豐富的家長會。通過新學(xué)期家長會或家長園地等 途徑，讓家長了解大班上學(xué)期教育教學(xué)的重點及對大班幼兒常規(guī)要 求，取得家長的支持和配合。6、訂好通訊錄，加強電話聯(lián)系，增強家園共育。7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活 動，邀請家長參加。8、家長鼓勵、支持和引導(dǎo)幼兒把平時學(xué)的知識進行鞏固。9、好幼兒園家長聯(lián)系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面 發(fā)展。四、戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，擔(dān)負著增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面發(fā)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設(shè)八個一活動中， 小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好計 劃，設(shè)計好方案，并根據(jù)

8、幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增 強幼兒體質(zhì)，才能達到預(yù)期的效果，每天下午都利用游戲時間開展跳 繩活動。組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，教師是活動的組織者和指導(dǎo)者，教師 應(yīng)在沙包活動中做到：（1）先讓幼兒自由玩沙包培養(yǎng)幼兒的興趣。（2）師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始， 逐步深入。（3）幼兒掌握一定的技能技巧以后，以各種形式開展活動 如：做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。通過玩沙包活動，既可調(diào)節(jié)幼兒的運動負荷和心理負荷，可 以讓幼兒均能參加有趣得體育活動，整個活動內(nèi)容既豐富多彩，生動 活潑，又可照顧到幼兒體質(zhì)的差異五、教幼兒認識漢字寶寶、作本班 的實驗課題，即特色教育。

9、并適當(dāng)添加 英語 教學(xué)。為了進一步探索科 學(xué)的幼兒識字方法，充實實驗教學(xué)理論，提出了開展小班識字實驗與 設(shè)想，其目的是通過實驗，培養(yǎng)幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的 發(fā)展，在此實驗過程中教師繼續(xù)采用（ 1）字卡法：從幼兒最熟悉，最 感興趣的事物制作相應(yīng)的漢字卡片，每周 2 節(jié)識字課。（ 2）隨機識字 法：把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認 讀。（ 3）聽讀法：每天利用游戲時間進行聽讀 15 分鐘，在錄音的基 礎(chǔ)上跟讀，讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教 育，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創(chuàng)造一個文明識字的環(huán)境， 做到家園配合教育同步進行。五、作為班主任要以

10、教育活動教材為依據(jù)，大膽進行教學(xué)改 革，適當(dāng)進行各個領(lǐng)域的整合，因地制宜的實施教育，組織好幼兒的 一日活動，形式多樣，動靜交替科學(xué)合理總之，班主任工作事無巨細，盡量做到面面俱到，關(guān)心愛護 每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康快樂的度過每一天。春季幼兒園小班班主任工作計劃【二】新的學(xué)期開始了，對于小班下學(xué)期，我們將繼續(xù)以熱心、耐 心、細心的工作態(tài)度，迎接新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報如下：一、班級情況我們班共有幼兒 21名，其中有 6 名是剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的，經(jīng)過上 學(xué)期的生活學(xué)習(xí)，班里每位孩子都有了很大進步，都喜歡上幼兒園，都積極主動的參加老師組織的各項活動。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，言語表達

11、方面有了很大提高。對于新生，我們將給他們更多 的耐心，細心，愛心讓他們很快適應(yīng)環(huán)境，健康快樂成長。二、學(xué)習(xí)方面開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中， 利用散步、游戲的時間，將知識點貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并發(fā)展幼兒的觀察力 與思維能力。逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫 助幼兒掌握新的詞匯及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶創(chuàng)造不 同的教育風(fēng)格，熟記每天所教的東西。三、在思想品德方面，和安全方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒在園主動 與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團 結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說 “對不起”

12、。尊敬長輩，不任性不說臟話，做個有禮貌好孩子。并教 育幼兒尊敬長輩，在園在家一樣的表現(xiàn)，努力做一個好寶寶。- 同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生 活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意 讓幼兒學(xué)做力所能及的事。增強幼兒體質(zhì)，加強運動，在日常生活 中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。 交給幼兒最基本的安全常識，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小朋友好好相處，不打架不說臟 話四、衛(wèi)生方面隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，現(xiàn)正是春期，我們要做好衛(wèi) 生防預(yù)工作，消毒工作。對個別幼兒進行重點指導(dǎo) .按順序洗手、洗手 時不玩水，會用毛巾擦手；能正確用餐具，有文

13、明的進餐行為，細嚼 慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后 會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣 褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。午睡起床時，能學(xué)著自 己穿衣服，穿鞋子。教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的 課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游 戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當(dāng)馬 騎，也不拉掉小椅子，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿 輕放。在平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，進行評 獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 -五、家園聯(lián)系每周認真填寫家園聯(lián)系冊，利用

14、接送幼兒時間及時與家長溝 通，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家里 的情況 ，讓家長及時了解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。沒時間交流的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通 。定期開展家園 互動游戲 。以上是我這學(xué)期的工作計劃，我會本著對幼兒負責(zé)的態(tài)度， 干好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)及家長對我的信任，為幼兒園的發(fā)展做出 自己應(yīng)有的貢獻。相信在班級老師的配合及努力下，我班的工作會做 得更好 - 。春季幼兒園小班班主任工作計劃【三】春季新的學(xué)期又開始了。這學(xué)期我又迎來了小班這群活潑可 愛的寶寶們。在幼兒園待了三年，我體驗了好多好多。學(xué)會了如何去 了解幼兒，如何去關(guān)心愛護幼兒。尤

15、其是小班幼兒，這學(xué)期我?guī)е@ 份渴望，這份熱情，擬定了如下教學(xué)計劃：一、班級情況分析我班有幼兒 28名，男孩 18名，女孩 10 名。這些幼兒中，多 數(shù)幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng)，因此幼兒的情緒不是很穩(wěn) 定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人 的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又 咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小 便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差；有些幼兒行為習(xí)慣不太 好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔?xùn)|西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌面對這些問題，需要我們?nèi)リP(guān)心

16、每個幼兒，幫助每個幼兒，使 他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。這也是家長所期望的。二、班級管理小班幼兒由于剛?cè)雸@，對各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不 太適應(yīng)，也不知道什么時候該做什么，應(yīng)該怎樣去做，如何與人交 往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學(xué)期 我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，根據(jù)小 班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和 學(xué)習(xí)能力。如開展穿鞋小能手活動、爭做小老師活動、看 誰紅花多誰的小手最能干等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、 評比中使幼兒不斷地進步，更好地發(fā)展。三、具體工作安排（一）在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建

17、立良好的生 活學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒 身心發(fā)展的前提。本學(xué)期，從以下幾個方面進行實施：1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動、 上課、休息、排隊等。2、通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。3、以模仿、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評比等活動建立良好的常規(guī)。4、衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑 等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。5、安全常規(guī)：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，學(xué)習(xí) 一些自我保護方法。（二）創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展 幼兒的交往能力和群體意識。小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺 乏一定的交往能力。因

18、此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能 力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個良好的活動環(huán)境也 有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮。這學(xué)期我們精心設(shè)置、安 排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境，讓幼兒玩得愉快，在玩 中學(xué)習(xí)，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、模仿、鍛煉，培養(yǎng) 幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí) 慣，有一定的自我控制能力。鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能 力。凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。我們設(shè)計了動手區(qū)，是請小朋友平時自己去玩的；手工區(qū)、繪畫區(qū)里是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當(dāng)值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情， 發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，