大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《多變的云》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思多變的云活動目標(biāo)： 1.了解云的外形特征、形成及改變。 2.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 3.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。 4.充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動預(yù)備： 1.活動前有目的的引導(dǎo)幼兒觀看天上的云，啟發(fā)幼兒依據(jù)云的樣子去想想他們像什么; 2.酒精燈1盞、燒杯1個(gè)，玻璃瓶每人一個(gè)，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。 活動過程： 一、猜謎導(dǎo)入 "身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉花，有時(shí)像魚鱗。'幼兒猜出后，讓他們?nèi)ド塘浚?/p>

2、云是怎么來的? 二、探究發(fā)覺 1.教師動手試驗(yàn) (1)將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀看黑板上的畫慢慢看不見了。 (2)將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導(dǎo)幼兒觀看蒸發(fā)覺象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，很多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)'。 2.啟發(fā)幼兒見過的"蒸發(fā)覺象'。 洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣;江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。 3.商量：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了?!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!(飛到天空去了)那么云是怎么來的呢? 4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。 給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀看水蒸氣蒸發(fā)

3、的現(xiàn)象，然后提示幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導(dǎo)幼兒觀看水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。 5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想 地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會怎樣?(變成很多小水珠)天上的水珠為什么沒有馬上掉下來?(引導(dǎo)幼兒觀看玻璃片上的水珠。)它們已互相連在一起，那么云是怎么來的?(幼兒商量) 三、云的形成 水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣，變成了很多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。 活動反思： 幼兒到了大班好奇心明顯增添，他們喜愛在生活中發(fā)覺，在玩中發(fā)覺很多好玩的事物，針對本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)多變的云這節(jié)活動時(shí)，注重"情景化、過程化、活動化、閱歷化'，的教學(xué)方法，把冗雜的自然想象，用淺顯易懂的試驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，雖然在試驗(yàn)的過程中，幼兒對云的形成認(rèn)識還是很模糊，但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學(xué)的喜愛，愛護(hù)他們這份主動探究的熱情，就已經(jīng)到達(dá)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動中，我班也有幾個(gè)小伴侶明顯參加的主動性不高，可能是我的試驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些