信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用課題小結(jié)

1、信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用課題小結(jié)本學(xué)期我們課題組進(jìn)行了信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用的課題研 究工作。在研究工作中，我們課題組成員努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)習(xí)課件和 網(wǎng)頁的制作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn) 教育教學(xué)方法，努力提高教育、教學(xué)和科研水平。一個(gè)多月來，我們主要 做了以下幾個(gè)方面的實(shí)踐研究。一、加強(qiáng)課題實(shí)施的研討，明確課題內(nèi)含，提高課題操作的能力本課題組成立之初，課題組成員對(duì)該課題理解不深，因此，學(xué)習(xí)課題 相關(guān)理論是第一階段的首要任務(wù)，使每個(gè)成員能深刻了解該課題各種相關(guān) 知識(shí)，指導(dǎo)課題組成員在新的形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索新的教學(xué)模 式。一個(gè)多月以來，我們課題組利用教

2、研組活動(dòng)和所有成員同時(shí)沒有課的 時(shí)間，多次進(jìn)行課題組成員會(huì)議，學(xué)習(xí)研討如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)于美術(shù) 教學(xué)中，以適應(yīng)新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)。觀摩了一些學(xué)校美術(shù)特色的展示， 為我組課題的實(shí)施提供了很多的理論依據(jù)，在實(shí)際教學(xué)中，我們也認(rèn)真學(xué) 習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)課例，閱讀一些資 料，來吸取他人成功的教改經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中，努力提 高自己的教學(xué)水平。二、積極開展課堂、實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)策略的研究與運(yùn)用根據(jù)課題方案的研究目標(biāo)、內(nèi)容和策略，結(jié)合課題計(jì)劃，開展了利用 多元化的現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)手段，進(jìn)行了公開課的嘗試，和利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行板 報(bào)設(shè)計(jì)的作品展。如王偉華老師的童話屋，獲得了好評(píng)

3、，利用了現(xiàn)代 媒體技術(shù)，并結(jié)合先進(jìn)美術(shù)教學(xué)信息，教學(xué)方法，進(jìn)行嘗試。通過利用課 例的研究和實(shí)踐，既讓我們感受到信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合后，給我們美 術(shù)教學(xué)帶來的幫助和作用，也證實(shí)了我們開展此課題研究的重要性。為什 么要研究，就是要為了“研以致用”。三、調(diào)查反饋，認(rèn)真撰寫活動(dòng)研究反思，在反思中不斷完善。在本課題信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用的研究實(shí)踐中，通過外出 學(xué)習(xí)觀摩，校內(nèi)研究實(shí)踐和對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查反饋信息的分析研究，給我 們留下了很多的感受和體會(huì)，在研究中不斷反思和總結(jié)，積累了一定的反 思材料，。在反思中，我們不斷總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整方法策略，完善了 課題實(shí)施的過程。四、研究效果與下階段努力的方

4、向在一個(gè)多月的研究實(shí)踐中，美術(shù)教學(xué)從原來的枯燥乏味、單調(diào)抽象慢 慢轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)形象、趣味性強(qiáng)，在課堂上，老師往往能通過多媒體的應(yīng)用 長時(shí)間的凝聚學(xué)生的注意力，帶動(dòng)學(xué)生的思緒，圖片、動(dòng)畫等信息的加入 使學(xué)生對(duì)美的感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞能力得到了提高，這直接體現(xiàn)在學(xué)生的動(dòng) 手創(chuàng)作方面，原本抽象的事物在學(xué)生的腦中變得具象，自然畫出來的東西 就形神俱似。興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣盎然，可以說這就是本課題 的終極目標(biāo)所在。當(dāng)然，雖然我們?cè)趯?shí)踐研究中，獲得一些收獲，也取得了一定的成 績，但我們意識(shí)到，我們的現(xiàn)代信息技術(shù)能力還需大大提高，信息技術(shù)與 美術(shù)學(xué)科教學(xué)的整合不等于信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的簡單應(yīng)用，我們不能 簡單的在課堂上羅列大量圖片、視頻、動(dòng)畫等，除了吸引學(xué)生眼球，制作 的課件必須為整堂課服務(wù)，我們應(yīng)該把信息技術(shù)，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，能 夠用作績效工具，探究工具，獲取信息資源、處理信息、交流和發(fā)布信息 的工具，以及評(píng)價(jià)工具。從現(xiàn)在起我除了更鉆研自己的業(yè)務(wù)水平外，還要加強(qiáng)自己