[中學(xué)教育]表格式教學(xué)設(shè)計方案--白板校本課程

1、；.表格式教學(xué)設(shè)計方案模板案例名稱走近奧運(yùn)科目體育教學(xué)對象高一年級學(xué)生（校本課程）提供者課時2/8一、教材內(nèi)容分析本課程沒有固定的教材，是本備課小組自行開發(fā)的新教學(xué)內(nèi)容，本課程的主要內(nèi)容包括：奧運(yùn)基本知識、古代奧運(yùn)史、現(xiàn)代奧運(yùn)史、奧運(yùn)項目、奧運(yùn)周邊文化等。其中，奧運(yùn)文化中的奧運(yùn)音樂知識是穿插在每次課堂中的，沒有安排單獨(dú)的課程。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識：了解古代奧運(yùn)史，奧運(yùn)的起源、傳說及當(dāng)時的歷史背景；技能：交互式電子白板的簡單應(yīng)用，部分奧運(yùn)相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力情感態(tài)度：通過故事、傳說等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，參與熱情。增強(qiáng)愛國、愛北京意識，主動參與奧運(yùn)。價值觀：要

2、求學(xué)生通過本次課的學(xué)習(xí)，改正對古奧運(yùn)史的認(rèn)知，讓學(xué)生認(rèn)識到歷史發(fā)展的客觀因素。三、學(xué)習(xí)者特征分析我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力也相對薄弱，對于新知識的學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣，對于自己所喜愛的內(nèi)容會用很大的精力投入其中。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計根據(jù)這門課程的自身特色，我從課程開始就沒有采取教師講、學(xué)生聽的單一授課方式。課下我們布置學(xué)生搜集整理每個專題的相關(guān)材料，課上大家對各自的整理成果進(jìn)行分享、評論，教師主要的工作是指導(dǎo)與點(diǎn)評，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。教學(xué)教學(xué)方法上，本堂課保持了一貫的互動、合作教學(xué)模式，一部分學(xué)生已了解的知識，讓學(xué)生進(jìn)行講解，實現(xiàn)生生互動；新知識也是通過老師的引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生借

3、助各自已有的知識進(jìn)行過渡，實現(xiàn)師生互動；當(dāng)個別學(xué)生上臺演示或發(fā)言時，鼓勵其他學(xué)生提醒幫助，讓學(xué)生學(xué)會與老師、同學(xué)合作學(xué)習(xí)。此外，為了讓學(xué)生的注意力聚焦，并產(chǎn)生想要得知答案的渴望，電子白板中的拉幕、聚光燈等效果也被引入課堂。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備本課程以交互式電子白板為主要教學(xué)手段，每次課程都在多媒體教室進(jìn)行授課。在課程的開發(fā)階段，我們進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)綜述，在網(wǎng)絡(luò)、書刊等各種媒體上參閱了各種關(guān)于奧運(yùn)的知識與信息，并對其進(jìn)行整理、研究，然后制訂出了一個適合我校高中生學(xué)習(xí)的奧運(yùn)課程系列。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備課程引入提出問題：你知道嗎？1奧運(yùn)的起源2古代奧運(yùn)的相關(guān)故事

4、3古代希臘，奧運(yùn)會產(chǎn)生的真實情況利用自己的知識進(jìn)行回答，可以相互進(jìn)行補(bǔ)充通過神話傳說等內(nèi)容，讓學(xué)生對古代奧運(yùn)的起源有一個整體性的認(rèn)識。關(guān)于奧運(yùn)起源的3個神話及相關(guān)圖片，和古代希臘的政治、經(jīng)濟(jì)情況分析。課程深入講解解決問題：總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，利用與中國古代戰(zhàn)國的情況進(jìn)行對比，說明當(dāng)時的情況，并對學(xué)生的問題進(jìn)行解釋根據(jù)自己的了解，補(bǔ)充相關(guān)知識。對于不了解的問題可以提出。課堂總結(jié)總結(jié)本次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、知識點(diǎn)。給出相關(guān)資源，讓學(xué)生對下次課程的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)了解，并要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。認(rèn)真記錄課程要點(diǎn)知識及相關(guān)資源讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有一個整體的概念。并養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。關(guān)于近、現(xiàn)代奧運(yùn)發(fā)展史的相關(guān)資源教學(xué)流程圖七、教學(xué)評價設(shè)計八、幫助和總結(jié)我非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過本課程努力培養(yǎng)學(xué)生的研究型學(xué)習(xí)意識，在每一板塊中，都給學(xué)生布置一定的自主探究任務(wù)，通過課上的討論及教師的指點(diǎn)，課下以小組或個人形式讓學(xué)生對某一主題進(jìn)行資料收集整理，之后在課上進(jìn)行成果展示與研討。即使在以