故事：魔法奶奶的電話doc

1、故事：魔法奶奶的電話活動名稱：魔法奶奶的電話活動目的： 1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。 活動準備：兒歌掛圖，大字紙；故事書魔法奶奶的電話；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具 活動過程：復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配 故事魔法奶奶的電話1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里？2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。3.提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。（

2、其他季節(jié)按同樣方法提問）游戲四季輪換拍1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。2.聽游戲帶領著發(fā)出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分別拍在相應圖上，并回答“夏天.” *連續(xù)拍：如從春天到冬天 *結伴拍他人*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”活動名稱：魔法奶奶的電話活動目的： 1、通過故事進一步比較四季的響。明顯不同。2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影活動準備：兒歌掛圖，大字紙；故

3、事書魔法奶奶的電話；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具 活動過程： 復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配故事魔法奶奶的電話1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里？2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。3.提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。（其他季節(jié)按同樣方法提問）游戲四季輪換拍1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。2.聽游戲帶領著發(fā)

4、出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分別拍在相應圖上，并回答“夏天.” *連續(xù)拍：如從春天到冬天*結伴拍他人*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”活動名稱：魔法奶奶的電話活動目的：1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。 活動準備：兒歌掛圖，大字紙；故事書魔法奶奶的電話；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具 活動過程：復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配故事魔法奶奶的電話1.觀察魔法電話

5、：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里？2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由3. 提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。（其他季節(jié)按同樣方法提問）游戲四季輪換拍1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。2.聽游戲帶領著發(fā)出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分別拍在

6、相應圖上，并回答“夏天.” *連續(xù)拍：如從春天到冬天*結伴拍他人*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”活動名稱：魔法奶奶的電話活動目的：1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。 活動準備：兒歌掛圖，大字紙；故事書魔法奶奶的電話；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具 活動過程：復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配故事魔法奶奶的電話1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里？2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。3.提問：故事里誰喜歡夏天？

7、她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。（其他季節(jié)按同樣方法提問）游戲四季輪換拍1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。2.聽 游戲帶領著發(fā)出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分別拍在相應圖上，并回答“夏天.” *連續(xù)拍：如從春天到冬天*結伴拍他人*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”活動名稱：魔法奶奶的電話活動目的：1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。2、

8、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。 活動準備：兒歌掛圖，大字紙；故事書魔法奶奶的電話；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具 活動過程：復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配故事魔法奶奶的電話1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里？2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。3.提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。（其他季節(jié)按同樣方法提問）游戲四季輪換拍1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好

9、的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。2.聽游戲帶領著發(fā)出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分別拍在相應圖上，并回答“夏天.” *連續(xù)拍：如從春天到冬天*結伴拍他人*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”活動名稱：魔法奶奶的電話活動目的：1、通過故事進一步比較四季的明顯不同、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。 活動準備：兒歌掛圖，大字紙；故事書魔法奶奶的電話；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具 活動過程：復習兒歌“春夏

10、秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配故事魔法奶奶的電話1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里？2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。3.提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。（其他季節(jié)按同樣方法提問）游戲四季輪換拍1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。2.聽游戲帶領著發(fā)出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。*雙

11、手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分別拍在相應圖上，并回答“夏天.” *連續(xù)拍：如從春天到冬天*結伴拍他人*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”活動名稱：魔法奶奶的電話活動目的：1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。 活動準備：兒歌掛圖，大字紙；故事書魔法奶奶的電話；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具 活動過程：復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配故事魔法奶奶 的電話1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春2.邊聽故姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里?事邊通

12、過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。3.提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。（其他季節(jié)按同樣方法提問）游戲四季輪換拍1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。2.聽游戲帶領著發(fā)出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分別拍在相應圖上，并回答“夏天.” *連續(xù)拍：如從春天到冬天*結伴拍他人*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”活動名

13、稱：魔法奶奶的電話活動目的：1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。 活動準備：兒歌掛圖，大字紙；故事書魔法奶奶的電話；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具 活動過程：復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配故事魔法奶奶的電話1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里？2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。3.提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。（其他季節(jié)按同樣方法提問）游戲四

14、季輪 換拍1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方,化裝成季節(jié)娃娃2.游戲帶領著發(fā)出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分別拍在相應圖上，并回答“夏天.” *連續(xù)拍：如從春天到冬天*結伴拍他人*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”活動名稱：魔法奶奶的電話活動目的：1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。 活動準備：兒歌掛圖，大字紙；故事書魔法奶奶的電話；寫有四季字卡的

15、 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具 活動過程：復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配故事魔法奶奶的電話1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里？2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。3.提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。（其他季節(jié)按同樣方法提問）游戲四季輪換拍1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。2.聽游戲帶領著發(fā)出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼

16、在身上的圖畫*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分別拍在相應圖上，并回答“夏天.” *連續(xù)拍：如從春天到冬天*結伴拍他人*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”活動名稱：魔法奶奶的電話活動目的：1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。 活動準備：兒歌掛圖，大字紙；故事書魔法奶奶的電話 ；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具 活動過程：復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配故事魔法奶奶的電話1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里？2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。3.提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡