2021年《應(yīng)有格物致知精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、the easiest thing to do is to make simple things complicated, and the most difficult thing to do is to make complicated things simple.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）應(yīng)有格物致知精神教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.找到并理解作者觀點(diǎn)。2學(xué)習(xí)擺事實(shí)、講道理的論證方法。3聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。二、學(xué)習(xí)方法1用圈點(diǎn)批注的方法自讀_。2在自讀中質(zhì)疑提問。3查詢作者及_寫作背景相關(guān)資料，做適當(dāng)摘錄或制成電子作品。(_著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)能力和探究學(xué)習(xí)能力強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)

2、筆墨讀書的習(xí)慣；著重培養(yǎng)學(xué)生懷疑精神與探究意識(shí)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課外拓展學(xué)習(xí)中擴(kuò)大知識(shí)視野。)三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1找到并理解作者觀點(diǎn)。2學(xué)習(xí)擺事實(shí)、講道理的論證方法。3聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)擺事實(shí)、講道理的論證方法。四、學(xué)習(xí)過程（一）基礎(chǔ)知識(shí)1了解作者。2借助工具書理解和掌握以下詞語。格物致知誠意正心彷徨袖手旁觀一帆風(fēng)順（二）.技能訓(xùn)練1.整體感知課文大意。(1)朗讀課文，(2)默讀全文，用圈點(diǎn)批注的方法，完成課后練習(xí)一。(3)討論自學(xué)批注的內(nèi)容，談出自己的見解。2.研讀課文，質(zhì)疑問難。(1)精讀課文，在文中畫出有疑問的語句、內(nèi)容，并標(biāo)注符號(hào)。(2)小組討論解疑，匯總、概括得不到

3、解決的疑問。3重點(diǎn)細(xì)讀，討論交流。利用課后練習(xí)二，讓學(xué)生聯(lián)系自己學(xué)習(xí)實(shí)際，展開大討論或辯論，思考：(1)造成這種狀況的原因是什么?(2)聯(lián)系實(shí)際反思自我。(3)怎樣改進(jìn)?提出建議和方法。4課外探究學(xué)習(xí)，拓展延伸課堂內(nèi)容。(1)歸納概括探究主題教師將各小組解疑時(shí)留下的疑難問題匯總為15個(gè)探究主題，在班級(jí)公示。探究學(xué)習(xí)參考主題：中國傳統(tǒng)教育與西方教育的差異比較。儒家思想淺探。事例證明實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)發(fā)展史上的作用。東西方學(xué)生素質(zhì)能力比較。(2)傳授探究學(xué)習(xí)方法教師教給學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法及步驟：a.確定主題；b查詢資料；c概括結(jié)論；d交流評(píng)價(jià)。(3)劃分小組，明確任務(wù)教師可讓學(xué)生自由選擇探究主題，自愿

4、結(jié)成探究學(xué)習(xí)小組，在課下利用圖書館、閱覽室、因特網(wǎng)等信息資源庫，作探究學(xué)習(xí)，并將各小組自主探究學(xué)習(xí)成果寫成小論文或制成電子作品。35天后，可利用語文活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生交流探究學(xué)習(xí)成果。(解說：學(xué)生作探究學(xué)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)要注意以下幾點(diǎn)：1協(xié)助學(xué)生完成小組內(nèi)的分工與合作，不要單打獨(dú)做。2幫助學(xué)生學(xué)會(huì)廣泛查詢、下載相關(guān)資料。3指導(dǎo)寫作小論文或解決制作電子作品的技術(shù)問題。4探究題目可能很大，但不要求學(xué)生作出全面深入的結(jié)論，只要談及一方面，掌握探究方法即可。)（三）自我測(cè)評(píng)1.下面一段話中橫線上應(yīng)填的詞語是（）a眼光勇氣毅力b勇氣毅力眼光c毅力勇氣眼光d眼光毅力勇氣實(shí)驗(yàn)的過程不是毫無選擇的測(cè)量，它需要有小心具體的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過程的向?qū)?。至于這個(gè)目標(biāo)怎樣選定，就要靠