學(xué)校工作建言獻(xiàn)策

1、學(xué)校工作建言獻(xiàn)策尊敬的校長(zhǎng)：首先感謝您的虛懷納諫。在轉(zhuǎn)型期的關(guān)鍵時(shí)刻，是你毅然扛起這面大旗，帶領(lǐng)我們披棘斬 刺，勇往直前，為了的健康， 快速，每天都是你來(lái)的最早， 走的最晚， 不管是自身感受，還是私下里和同事們聊天，我們都由衷的敬佩和感 謝。春節(jié)回家和家里人交流咱們學(xué)校的事情，我媽和小姨小姨和姨父 他們?cè)诤贾萁虒W(xué)都說(shuō)你們校長(zhǎng)真不容易，肩上的壓力真大。從小家人就教育我，用心去做事，不偷懶，別人對(duì)咱好，咱也得 對(duì)得起別人，對(duì)得起自己的良心。感謝學(xué)校對(duì)我的成長(zhǎng)生活學(xué)習(xí)上的大力幫助，更感激于您個(gè)人的 人格魅力，根據(jù)自己的一些經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，結(jié)合私下里和各年級(jí)段班主 任和任課老師的交流和溝通，就提高學(xué)生成績(jī)

2、和習(xí)慣養(yǎng)成方面，提出 自己的一點(diǎn)兒不成熟的具體建議，以期對(duì)學(xué)校的發(fā)展盡些微薄之力。在某種程度上來(lái)說(shuō)，良好的習(xí)慣是成績(jī)鞏固提高的重要保證和必 要條件，它們相輔相成，互有補(bǔ)充，所以下面的話可能會(huì)有些亂，也 可能會(huì)有些偏頗。一學(xué)習(xí)成績(jī)提高方面欲提高學(xué)生成績(jī)，必先。 老師有時(shí)間進(jìn)教室，有時(shí)間伏下身子抓教學(xué)和輔導(dǎo)，學(xué)生成績(jī)的 提高和習(xí)慣的養(yǎng)成才有重要保證。不同學(xué)科之間， 不同學(xué)段之間， 雖說(shuō)教法相通， 但畢竟是跨學(xué)科。作為我們新進(jìn)教師，就是學(xué)校不要求，在時(shí)間允許的情況下，我 們也愿意主動(dòng)去聽(tīng)課，那是為了提高而聽(tīng)課，而非為了完成聽(tīng)課任務(wù) 而去聽(tīng)課在各個(gè)辦公室經(jīng)常聽(tīng)到唉，這個(gè)月的聽(tīng)課任務(wù)終于完成了之 類的話

3、。實(shí)際操作當(dāng)中，聽(tīng)，一節(jié)，評(píng)，一節(jié)，那好，今天這兩節(jié)課的時(shí) 間就沒(méi)了，本來(lái)預(yù)計(jì)趁這兩節(jié)課的時(shí)間寫教案或輔導(dǎo)或做別的工作， 而為了完成原即定任務(wù)，我們就得用最少兩天時(shí)間去趕，所以每月我 們最少有五天時(shí)間在和時(shí)間賽路。工會(huì)組織的課外活動(dòng)其實(shí)我們都想?yún)⒓?，而?shí)際組織時(shí)參加的人 之所以少，我想，這會(huì)是一種原因。建議：取消每月最少三節(jié)聽(tīng)課任務(wù)，改為季度或?qū)W期三節(jié)；結(jié)合 節(jié)能減耗工作，實(shí)行無(wú)紙化辦公是完全可以的，理論上教案都可以是 電子稿形式；學(xué)校管理方面，在制度管理的前提下，從小打接受的歷 史和政治教育告訴我們，古埃及的金字塔，中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城和帝王的 陵寢，是統(tǒng)治階級(jí)強(qiáng)迫勞苦大眾修建的，直到有一天，我認(rèn)

4、可了另外 一種理論，在強(qiáng)大的壓力下，是不可能建起這些設(shè)計(jì)建造都非常精美 的偉大建筑的。這些年，我們一直提倡人性化管理，某種程度上來(lái)說(shuō)，模糊管理 和人性化管理有相似和相通的地方。本身我們學(xué)校就有優(yōu)良的傳統(tǒng)，聽(tīng)前輩說(shuō)前些年就有教師為了爭(zhēng) 著占一節(jié)體育課而吵起來(lái)的情況，我很感動(dòng)于咱們老師的奉獻(xiàn)精神建議：在對(duì)老師的管理方面，要相信我們的老師，更多一些人性 化，模糊化。誰(shuí)都有特殊情況的時(shí)候， 特別是雨雪天， 提前發(fā)信息明天雨雪天， 路上注意安全，哪怕晚到幾分鐘，老師心里就會(huì)因理解而感動(dòng)。，物質(zhì)獎(jiǎng)重于精神獎(jiǎng)。，在提高質(zhì)量方面著手。 二學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，胡子眉毛一把抓，最后可能什么都沒(méi)抓 住。要，動(dòng)手多了，

5、才能更好更快的體會(huì)大人的艱辛，我姐家的孩子 從小就慣，高三就要畢業(yè)了，沒(méi)幫大人拖過(guò)一次地，沒(méi)收拾過(guò)一次衛(wèi) 生，學(xué)習(xí)也不好，現(xiàn)在很頭疼，也后悔沒(méi)聽(tīng)我的。等王鳳新老師退休之后，學(xué)校操場(chǎng)可以劃分衛(wèi)生區(qū)，同時(shí)節(jié)省了 學(xué)校的人力資源。德高為師。小學(xué)階段孩子的模仿心理很重，老師的一言一行都會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生 重大影響。重大集會(huì)時(shí)，老師隊(duì)伍里不要談?wù)摴ぷ鳎荒荛e談，叫學(xué)生站 好，老師必先站好。要先找出一個(gè)小的他聽(tīng)進(jìn)去，繼而叫他跟著老師的思路走。學(xué)生有了好習(xí)慣，學(xué)習(xí)基本上不用狠抓，人一忙，就容易著急， 上火，發(fā)脾氣，老師減負(fù)之后，就能有更多的精力投入到教學(xué)輔導(dǎo)研究當(dāng)中去，特別是補(bǔ)差工作，更需要老師投入較大精力辭不

6、達(dá)意，偏頗和不正確的地方，敬請(qǐng)校長(zhǎng)指教，為了學(xué)校的發(fā) 展，在您的領(lǐng)導(dǎo)下， 我們責(zé)無(wú)旁貸， 義不容辭， 同甘共苦， 在所不惜！ 第二篇：組織工作建言獻(xiàn)策字按照深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析 檢查階段的要求，月日宣傳部文明辦召開全體黨員組織生活會(huì)，每位 黨員按照會(huì)議要求一一發(fā)言。本次組織生活會(huì)不僅是廣泛評(píng)議會(huì)，也是集體學(xué)習(xí)會(huì)，達(dá)到了學(xué) 習(xí)調(diào)研有收獲自我剖析有深度未來(lái)工作有思考的預(yù)期目標(biāo)。圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀主題，結(jié)合對(duì)未來(lái)宣傳工作的思考，宣 傳部文明辦提出五加強(qiáng)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入思考。 結(jié)合朝陽(yáng)區(qū)年發(fā)展變遷和奧運(yùn)七年籌辦歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研判形 勢(shì)，開展多種形式的學(xué)習(xí)和研討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。二是加強(qiáng)調(diào)研，深入基層。 樹立以人文本理念，打破以會(huì)為主的工作現(xiàn)狀，暢通各種渠道， 開誠(chéng)布公，廣納意見(jiàn)，廣泛了解基層需求，加大對(duì)基層的指導(dǎo)服務(wù)力 度。三是加強(qiáng)創(chuàng)新，破解難題。 結(jié)合朝陽(yáng)區(qū)功能定位和年工作重點(diǎn)，分析和把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的 熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，深入研究引領(lǐng)區(qū)域發(fā)展的文化形象和代表區(qū)域形 象的城市精神，切實(shí)發(fā)揮宣傳思想和精神文明建設(shè)工作在推動(dòng)區(qū)域發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)作用四是加強(qiáng)溝通，統(tǒng)籌兼顧。對(duì)現(xiàn)有宣傳工作資源進(jìn)行梳理和總結(jié)，特別要繼續(xù)堅(jiān)持和完善奧