助教培訓(xùn)感言

1、助教培訓(xùn)感言不可思議的能量，無與倫比的技能 我就是，超級(jí)超級(jí)超級(jí)天才 演說家。這段話是最后一次課上的演講，我錄了一個(gè)片段，回來給室友聽 了。室友：要不要這么大嗓門呀，一群瘋子。 我說：不然怎么叫瘋狂英語，想不到吧，我們演講完后，隔壁教 室一位同學(xué)還跑過來說老師，你們的聲音能不能小一點(diǎn)。室友：哈哈，高手！記得演講的那天下午，同學(xué)們聲音沙啞了， 空氣里彌漫著汗味兒，可是每一位同學(xué)都使出最大的音量，錄音里， 可以聽到梁君林老師洪亮的帶讀聲，同學(xué)們緊跟節(jié)奏的吶喊聲。這篇演講的瘋狂程度，足以震撼整個(gè)樓層。 記得高中時(shí)，班上就有一位男生走李陽(yáng)瘋狂英語路線，他每天早 上最早一個(gè)到教室，花半小時(shí)瘋狂的讀英語，

2、直到其他同學(xué)陸續(xù)進(jìn)教 室 以前一直覺得這種瘋狂的學(xué)習(xí)法， 是一種高調(diào)的學(xué)習(xí)宣言， 它是在 宣布我在學(xué)英語，我很用功，實(shí)則只是徒勞（因?yàn)樵撏瑢W(xué)英語成績(jī)沒 有提高太多）?，F(xiàn)在自己也親身體驗(yàn)了一番，重新有感悟，因?yàn)樵谶@幾次的培訓(xùn) 當(dāng)中，凡是我曾大聲、 反復(fù)朗讀過的句子， 都會(huì)一直浮現(xiàn)在我的腦海， 似乎，那些句子不再只是課本里面的句子，而是變成了我的語言，因 為我清晰的記得它們，甚至可以脫口而出。到現(xiàn)在我還會(huì)背誦 beadreamer,myoath,還記得課堂上非常有正能量的句子瘋狂是人類超越自我的精神，瘋狂是對(duì)理想的執(zhí)著追求。 除了重新認(rèn)識(shí)瘋狂英語以及理解瘋狂的意義之外，我在培訓(xùn)中也 學(xué)到了不少的教

3、學(xué)法：真確指導(dǎo)、反復(fù)操練、挑戰(zhàn)記憶極限、趣味互 動(dòng)等。首先來說真確的指導(dǎo)， 在瘋狂英語里， 每一個(gè)音標(biāo)都有自己形象、 有趣、易懂的手勢(shì)，貼切的瘋狂外號(hào)，描述該音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)，有助 于學(xué)生記憶，這些是瘋狂英語的一大亮點(diǎn)，是其他地方學(xué)不到的發(fā)音 技巧。本學(xué)期我一直擔(dān)任一名初一學(xué)生的英語家教老師，自從在瘋狂英 語里學(xué)了有趣的音標(biāo)學(xué)習(xí)法后，我就特意抽出一次課，用李陽(yáng)瘋狂英 語的教學(xué)法教我的學(xué)生，他特別喜歡，在做動(dòng)作時(shí)還鬧出不少笑話， 還提出為什么不早一點(diǎn)這樣教。誠(chéng)然，用李陽(yáng)瘋狂英語的音標(biāo)學(xué)習(xí)法，我規(guī)范了自己的音標(biāo)，我 的學(xué)生也對(duì)英語更加有興趣。其次就是反復(fù)操練，俗話說孰能生巧，任何知識(shí)只要反復(fù)操練的

4、次數(shù)越多，就一定能攻克它。一個(gè)單詞難記憶，記 1 遍不行，那就 2 遍，再不行就 10 遍， 100遍， 1000 遍，重復(fù)創(chuàng)造奇跡，重復(fù)造就天才！就是用這樣的重復(fù)法， 我終于在第三天完全背誦出 alettertomyparents 從周一到周三，我每天 背兩段，反復(fù)記憶，晨讀背，睡前背，找同學(xué)背，第三天我終于背誦完整那篇千字文以前，我根本不會(huì)花那么多時(shí)間精力整一篇文章，經(jīng)過這樣的反 復(fù)，不可思議，竟然越背越有感情，我們是應(yīng)該向父母表達(dá)敬意了， 他們付出太多 再來說挑戰(zhàn)記憶極限，一次性按順序背完 22 個(gè)元音， 做到按前元音、中元音、后元音、雙元音順序記準(zhǔn)每一個(gè)元音，在老 師隨便叫出一個(gè)數(shù)字后

5、，你可以說出對(duì)應(yīng)的元音。這樣的要求，在我看來是很難的，我的記憶還沒好到如此程度。可是瘋狂英語培訓(xùn)的第一天，梁君林老師你就教我們 22 個(gè)元音， 而且有獨(dú)特的動(dòng)作，第一次課就給我們下馬威，背誦元音及動(dòng)作外， 還背了 beadreamer 這篇文章。任務(wù)艱巨，但無人懈怠，轉(zhuǎn)眼間就看到了常常的隊(duì)伍，等待著檢 驗(yàn)。在惶恐中，我竟然完全背下來了，巨大驚喜。再則就是上課時(shí)要注重趣味互動(dòng)，增強(qiáng)集體意識(shí)。第一次課，梁老師你叫我們自我介紹， 坐在第三排的我頓時(shí)忐忑， 怎么記下我前排的所有同學(xué)？其實(shí)在一個(gè)剛建立起來的團(tuán)隊(duì)，用這種 方式介紹，是再好不過了，作為學(xué)校新聞中心編輯部負(fù)責(zé)人的我也從 用過類似的方式讓大家在

6、最少的時(shí)間熟悉起來，我讓 18 個(gè)新成員分 3 組，5 分鐘相互認(rèn)識(shí)，再在不重復(fù)的情況下相互介紹?，F(xiàn)在想想，梁老師的方法更勝一層，增加了集體參與度。果然，第二次上課時(shí)，大家不再覺得陌生了。操場(chǎng)活動(dòng)的那次課我也記憶猶新，人椅活動(dòng)是我第一次玩， 28 個(gè) 同學(xué)圍成一個(gè)圈，相互間靠的很近，團(tuán)結(jié)一致才可以坐立不倒，作為 一名校媒工作者，當(dāng)然不能放過這一感動(dòng)瞬間。因?yàn)閰f(xié)作，所以動(dòng)作一致；因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，所以可以坐在同學(xué)的膝蓋 上；因?yàn)樾湃危踔辽眢w可以微微向后仰。經(jīng)過一個(gè)多月的培訓(xùn)，學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)了很多新朋友，印象 深刻的事情也不少， 但在此，我最想回憶的就是那一黑板的教師師德， 梁老師你問大家，當(dāng)一名老師，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，同學(xué)們回答的有 很多：專業(yè)、博學(xué)、激情、包容、嚴(yán)謹(jǐn) 當(dāng)你寫滿這一黑板的那一刻， 我震驚了，我從來不曾這么認(rèn)真思考過：作為一名