十只小豬過(guò)河 (2)

1、十只小豬過(guò)河教案陳麗華教材分析：這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口。其中有一定的故事情節(jié)，角色清晰，使同學(xué)容易扮演。教學(xué)設(shè)想：這堂課從一個(gè)故事開(kāi)頭，整堂課始終使同學(xué)處于一個(gè)故事的意境當(dāng)中，從開(kāi)頭到結(jié)尾一直貫衣著十只小豬去郊游，最后到了大花園中，和小動(dòng)物們跳起了華爾茲這條主線。使同學(xué)在游戲當(dāng)中邊玩邊學(xué)，學(xué)唱歌，學(xué)扮演，學(xué)二拍子、三拍子、學(xué)華爾茲。教學(xué)目的：在學(xué)會(huì)這首歌的同時(shí)，給同學(xué)一個(gè)展示自身的平臺(tái)，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下感受到音樂(lè)中的美和快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：難點(diǎn)：同學(xué)扮演動(dòng)作的雷同，缺乏創(chuàng)意。重點(diǎn)：歌曲的演唱，小豬的扮演。教學(xué)用具和課件說(shuō)明：鋼琴、十只小豬的頭飾，小花小草的頭飾。以和貫穿故事內(nèi)

2、容的動(dòng)畫(huà)課件。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：1、教學(xué)常規(guī)：師生問(wèn)好、發(fā)聲練習(xí)（3）2、提問(wèn)：小明家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，請(qǐng)同學(xué)們告訴我，他們家有幾口人？3、 談話：答案到底是什么呢？就在老師下面講的故事里同學(xué)們你們自身找找吧？（邊講故事邊演示課件）4、 同學(xué)找出答案，并回答。（7）二、 新歌教學(xué)：1、 談話：有人聽(tīng)了這首歌以后覺(jué)得很有意思，就把它改編成了一首歌曲，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？（想）放一遍，想學(xué)嗎？好，我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌，好嗎？2、 歌曲范唱兩遍，同時(shí)播放課件。并了解這是一首二拍子的歌曲。3、 同學(xué)用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲二三遍。4、 同學(xué)分兩組演唱，一組演唱另一組用打擊樂(lè)器伴奏。5、 找56位同學(xué)上來(lái)演唱一遍。（12）三、 唱游教學(xué)：1、同學(xué)們的都很有扮演天賦。有同學(xué)愿意上來(lái)扮演以下這十只可愛(ài)的小豬嗎？2、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)扮演他們心目中的小豬，誰(shuí)扮演得好，我們就學(xué)他的，好嗎？3、 十個(gè)同學(xué)上來(lái)扮演，把十個(gè)不同的頭飾分別發(fā)給十個(gè)同學(xué)，扮演得好的同學(xué)我們給他頒發(fā)一個(gè)金獎(jiǎng)?wù)隆?、 對(duì)十只小豬進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。（10）四、 課題發(fā)展1、 談話：你們想知道他們到了河對(duì)岸以后做了些什么嗎？他們跳起了歡樂(lè)的華爾茲。2、 老師示范華爾茲并播放杜鵑圓舞曲，想不想學(xué)？先叫幾個(gè)同學(xué)扮演，