生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)

1、生物實(shí)驗(yàn)解題指導(dǎo)四川省武 中學(xué)校鄧 學(xué) 良復(fù) 目的：通 復(fù) ， 使學(xué)生 一步理解基本 理 ， 并能運(yùn)用于解答各 ， 提高學(xué)生分析 、解決 的能力。復(fù) 重點(diǎn)：運(yùn)用基本的 理 知 解決 。教具：多媒體 件復(fù) 程：一、多媒體出示考 的要求。二、復(fù) 基本理 （一） 的基本原 （ 1） 照 原 照 通常包括以下四種 型空白 照 一個(gè)不加任何 理的 自身 照 和 照在同一個(gè) 象上 行，不另 照 ， 如“植物 壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn) ”就是典型的自身 照，關(guān) 是 察 前后的 化。條件 照 某種 理， 照 另一種條件的 理。相互 照不 照 ， 而另 相互 照。如在胚芽鞘向光性 中就運(yùn)用到此 照原 。（2） 因子 量

2、原 中一定要注意控制 量，即在 中， 一般只能確定一個(gè) 量，即唯一一個(gè) 生影響的 量。而其它條件在 和 照 中 是完全一 。（3）平行重復(fù)原 重復(fù)、隨機(jī)和 照是保 果正確性的三大原 。 中必 保 的可重復(fù)性。只有足 的 次數(shù)，才能判斷 的可靠性。（二） 的基本 程課題 - 目的 - 原理 - 假 - 期 - 步 - 察和收集數(shù)據(jù)-分析 -推 -交流 步 “四步曲 ”1、 材料的制 和 理；2、分 號(hào)；3、 量 置；4、 察與 。（三） 中要注意的 1、注重 了什么原理？ 材料、 品器材是否 了我什么提示？ 量及 指 能否確定？2、遵循 的基本原 3、準(zhǔn)確運(yùn)用 材料支持 例如 壁分離 中的 材料

3、 取，其材料就必 用深紫色洋蔥表皮， 便于 察。4、選定最優(yōu)程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5、答題時(shí)講究用詞，力求準(zhǔn)確，精辟。三、生物實(shí)驗(yàn)題例析(一 )有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)及其拓展類的題型分析例 1（ 2008 江蘇卷 33）某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。（1）設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟：（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。教師：著重講解題型審題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四步曲的應(yīng)用。(二 ) 探究性實(shí)驗(yàn)或驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)題型分析例 2為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給定的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)

4、驗(yàn)步驟并回答問題：實(shí)驗(yàn)材料： 具 2 片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、 蒸餾水、 適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等實(shí)驗(yàn)步驟：（ 1）將上述大豆幼苗平均分成 a 、b 兩組， a 為對(duì)照組， b 為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。（2）分別將和噴灑在 a 、 b 幼苗上。（3）將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組幼苗植株的。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。上述實(shí)驗(yàn)中， 如果 a 、b 兩組各用1 株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響結(jié)果的可靠性？為什么？該實(shí)驗(yàn)原理是：教師：引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四步曲分析回答。(三 )有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案完善補(bǔ)充或評(píng)價(jià)類的綜合題型例 3、赤霉素能

5、促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素也可以促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用。實(shí)驗(yàn)步驟：a 、取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段，平均分成若干段，平均分成兩組；b、將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為 a 、 b 的培養(yǎng)皿（培養(yǎng)皿成分如圖 1 所示），在同樣的條件下培養(yǎng)；c、每隔 12 小時(shí)，測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次，48 小時(shí)后，計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖2 所示。（1）以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確地說明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用，其原因是。（ 2）請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn)，寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并預(yù)測(cè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，同時(shí)對(duì)結(jié)果加以說明。應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)

6、： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)、說明：教師：題干設(shè)計(jì)只能證明使用赤霉素與生長(zhǎng)素比不用激素生長(zhǎng)得快，而不能證明到本題的目標(biāo)。注意補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)語言的敘述。教師：如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)？補(bǔ)充用“五看法”評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。(四 )研究性學(xué)習(xí)相關(guān)的綜合問題研究性學(xué)習(xí)就是用學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)解釋和解決生物個(gè)體環(huán)境和社會(huì)中的某些問題，能夠?qū)σ恍┥飳W(xué)問題進(jìn)行初步的探索性研究，并能制定研究方案。一個(gè)完整的課題研究方案的內(nèi)容：研究目的、內(nèi)容、方法、形式、結(jié)論、研究報(bào)告等。課題研究方法， 指在科學(xué)研究中常用的方法， 如：觀察法、 實(shí)驗(yàn)法、 類比法、 案例分析法、社會(huì)調(diào)查法等等。例 4、某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行 “調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響

7、 ”課題研究時(shí)，確定了對(duì) “家庭煤爐對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 ”子課題研究，并制定了研究方案，請(qǐng)回答下列問題：（1）你認(rèn)為該研究方案包括了哪些內(nèi)容？（2）簡(jiǎn)述該課題研究的兩點(diǎn)主要意義：（3）你對(duì)該課題研究作出的假設(shè)及預(yù)期：（ 4）該小組開展研究的過程和結(jié)果如下：取兩盆生長(zhǎng)狀況相似的蔥，一盆（編號(hào)1）置于陽臺(tái)，一盆（編號(hào)2）置于廚房煤爐旁，白天給同樣的護(hù)理，并進(jìn)行同樣的光照，經(jīng)過一個(gè)月的觀察，結(jié)果如下：項(xiàng)目編號(hào) 原來形態(tài)一周后二周后三周后四周后長(zhǎng)度14.85.15.86.78.1(cm)25.15.35.76.16.6顏色1綠色綠色綠色綠色綠色2綠色綠色頂尖變黃黃色擴(kuò)大頂尖枯掉該課題采用研究方法是。你得

8、出的初步結(jié)論是。課后總結(jié)： 熟練掌握教材常規(guī)實(shí)驗(yàn)及課文隱含實(shí)驗(yàn)所包含的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想、實(shí)驗(yàn)基本技巧及各種基本的實(shí)驗(yàn)原理，并用于解題實(shí)踐中，盡快提高自己解答實(shí)驗(yàn)題的能力。四、練習(xí)題（ 08 年四川災(zāi)區(qū)高考）魚類受精卵的孵化受水溫影響很顯著。下表是某種魚的受精卵在在不同水溫中孵化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水溫1418222630343842（）平均孵14.06.53.92.81.51.5化時(shí)間（ d）平均孵0557092845660化率）請(qǐng)據(jù)表回答：（）魚受精卵孵化率在50以上時(shí)，其平均孵化時(shí)間與水溫的關(guān)系是，魚受精卵開始孵化的最低溫度所在的區(qū)間為。在18 38 溫度范圍內(nèi)，平均孵化率與水溫的關(guān)系是。（）若將 14和 42兩組魚受精卵所處的水溫分別逐步調(diào)節(jié)到26， 14組的能孵化出魚苗，而 42組的不能孵