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1、鎮(zhèn)原縣城關(guān)初中高效課堂六步導(dǎo)學(xué)案 自主合作高效 八年級語文(上) 24. 大道之行也 課型:講讀課 主備:王婷 審核:陳彩虹 班級: 姓名: 【成果鞏固】 C.解釋加點字。為宮室、器皿 貽余核舟一 高可二黍許 其兩膝相比者 與蘇黃不屬 鉤畫了了 其色丹 詘右臂 罔不因勢象形 B.翻譯下面句子。(1) 罔不因勢象形,各具情態(tài)。 (2) 細若蚊足,勾畫了了,其色墨。 (3) 蓋簡桃核修狹者為之。 A. 按要求用原文填空。(1)核舟記中描寫蘇東坡外形特征的句子是: (2)核舟記中點名核舟主題的句子是: 【目標(biāo)識記】l.積累一些重要的詞語。2.了解先賢圣哲關(guān)于人類社會的偉大構(gòu)想,把握“大同”社會的基本

2、特征?!绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1給下列加點字注音。 講信修睦 ( ) 矜寡( ) 男有分 ( ) 貨惡其棄于地也 ( ) 2.解釋下列句中加點字。 選賢與能 不獨親其親 男有分 女有歸 盜竊亂賊而不作 是謂大同 【師生活動】(一)自主學(xué)習(xí) 3教師范讀課文,學(xué)生聽讀,初步感知文意。 4學(xué)生朗讀課文,對照注釋,借助工具書,疏通詞句,粗知文意。 需重點掌握的詞語: 選賢與能 (“與”通“舉”,選拔。音j) 矜、寡、孤、獨、廢疾者 (“矜”通“鰥”, 指老而妻的人。音gun) 男有分 (fn職分,文中指職業(yè)、職守) 貨惡其棄于地也 (w 厭 惡、憎恨) 故人不獨親其親,不獨子其子 (用作動詞,以為親,以為子,分別

3、譯為 “奉養(yǎng)”、“撫養(yǎng)”) 外戶而不閉 (用作動詞,從外面合上。用門閂插門) 是故謀閉而不 興 (杜絕)(二)合作探究、賞析課文 5“大同”社會的根本特征是什么?請找出相關(guān)語句,并作講解。 6本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的基本特征的? (三)課堂展示:學(xué)生依據(jù)下列提綱背誦全文概述“大同”社會的根本特征 滿足生存需要 大道之行也 詳述“大同”社會的基本特征 滿足發(fā)展需要總結(jié)全文,折射現(xiàn)實 滿足精神愉悅的需要【達標(biāo)測評】C.解釋下列多義詞的含義。為而 天下為公 擇其善者而從之 不必為己 故外戶而不閉 行子 大道之行也 對子罵父 緣溪行 不獨子其子 B.翻譯下列句子。 使老有所終,壯有所用,幼有所長。 貸惡其棄于地也,不必藏于己。 是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。 A.課外拓展:閱讀下文,回答后面的問題??鬃舆^泰山側(cè),有婦人哭于墓者而哀,夫子式而聽之,使子路問之曰?“子之哭也,一似重有憂者?”而曰:“然。昔者,吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉?!狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?”曰:“無苛政?!狈蜃釉唬骸靶∽幼R之,苛政猛于虎也。”注:式:同軾,這里作動詞,扶在車前的橫木上。舅:公公。給文段加上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 在下列括號里補出省

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